中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)范勇

1、中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)范勇中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)金積中心 范勇我有幸參加了吳忠市舉辦的國培計劃”一一農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目研修，在這段時間的學(xué)習(xí)中，是一場一線 教師與研究專家的多-維對話，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實 教學(xué)中的差距和矛盾。這次培訓(xùn)，以一線語文教師急待解決 的現(xiàn)實問題，困惑和疑難為基本點，理論與實踐相結(jié)合，通 過經(jīng)驗交流，專家引領(lǐng)，名師對話，教學(xué)實踐與反思等，高 效務(wù)實，令我受益不淺，感悟良多。專家們的講座，對我的 教育教學(xué)帶來很大的影響。第一、加深了對語文教學(xué)過程的理解與認(rèn)識，為進一步 提升小學(xué)語文教學(xué)能力提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。語文教 學(xué)不僅要傳授語文知識與技能，更重要的

2、是要讓學(xué)生走進生 活，走進大自然，去發(fā)現(xiàn)生活的美。通過研修，我對如何把 握教材，如何研究教材，如何審視教材，以轉(zhuǎn)化思想處理教 材的策略和重要性，提高了自己根據(jù)對象的特征和環(huán)境條 件，設(shè)計合適教學(xué)流程的能力。第二、牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進一步提高 了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教 育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，我們應(yīng)當(dāng)成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。第三、對語文新課程理念，目標(biāo)，內(nèi)容和要求有了更 深刻的理解，通過專家引領(lǐng)，名師對話等多種交流，提升了 小學(xué)語文技能和教學(xué)水平。通過研修，進一步明確了語文教 學(xué)的價值取向，讓學(xué)生收獲理解課文，練習(xí)寫作的好方法。 教師

3、的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生 真正成為課堂的主人。有效的語文課堂教學(xué)，應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué) 生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時解決語文 學(xué)習(xí)的難點、重點、字、詞、句的訓(xùn)練，怎樣分析閱讀，怎 樣進行寫作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的 興趣，通過研修，我進一步認(rèn)識到一堂好的語文課要做到趣、活、實、美趣”即課前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué) 生積極性；活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感 激活；實 指內(nèi)容充實，目標(biāo)落實；美”即課堂氛圍美，語轉(zhuǎn)載 自經(jīng)濟生活網(wǎng)，請保留此標(biāo)記文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生 感受美。教師的專業(yè)成長是一

4、個長期努力和不斷完善的過 程，而反思和改進是我們教師成長的必由之路。第四、在班級管理中，要給學(xué)生保留適當(dāng)?shù)淖宰稹Ｃ總€孩子都是 天使”，但由于自身或外界的原因，常常達(dá)不到老 師或家長的要求，甚至好奇引發(fā)一些意外事故”。而處理這些事故”時，就要三思而后行。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。第五、要使學(xué)生心中有愛?，F(xiàn)在的孩子都如珠似寶，自 然就有一種優(yōu)越感，有一部分孩子從來都不把別人放在眼 里，這就要對學(xué)生培養(yǎng)愛心，使他們心中有愛，學(xué)會關(guān)愛他 人，有團結(jié)精神，只有這樣，一個班級才會有進步。第六、要給學(xué)生一個 開放的課堂”，讓學(xué)生去 展示自己。 從這段時間來的學(xué)習(xí)研修中，我認(rèn)識到

5、了語文教學(xué)不僅僅是 一種告訴、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗， 探究和感悟。”我們作 為教師，要多給學(xué)生生活的空間、學(xué)習(xí)的舞臺”，如果我們給 池們多大的舞臺，他們就能跳由多美的舞蹈：課堂就是學(xué)生求知，創(chuàng)造展示自我，體驗成 功的舞臺。是學(xué)生健康成長的地方，學(xué)生的潛力是無限的， 我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺，讓他們盡量展示自己。第七、要給學(xué)生一個 交流的課堂回想起以前的語文 課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，說不上和誰去 交流，在這 段時間的學(xué)習(xí)中，通過專家名師的引領(lǐng)，我深感內(nèi)疚，我覺 得我欠學(xué)生的實在太多了，今后，我要還給學(xué)生一個 交流 的課堂，實現(xiàn) 文本對話: 師生交流;和 學(xué)生交流”讓學(xué) 生真正成為課堂的

6、主人。第八、要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。聽了各位專家名師 的講座，我覺得在今后的教學(xué)中，我們要有意識的引導(dǎo)學(xué)生 在生活中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生們深切感受到：語文離他們很近很近。這樣，學(xué)生們會更加自信，更加主動的學(xué)習(xí)，這樣就 能提高教育教學(xué)質(zhì)量。總之，這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的加油站”和新起點我理當(dāng)不負(fù)重托，在今后的教育教學(xué)工作中，我要發(fā)揮教師 的帶頭作用，為培養(yǎng)新世紀(jì)需要的合格人才而努力奮斗 ！第二篇：小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)2600字通過這次 國培計劃”項目的培訓(xùn)，使我在教育 教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實 和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家 的生動、形象而精彩的講座

7、，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù) 知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所 學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。 下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教 學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改 革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝?寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身生發(fā)尋找差距，反復(fù)地 琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論 還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程 中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心 得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一 次發(fā)展，

8、讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望 .以前的教學(xué)， 我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲， 不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強求學(xué)生 被動接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我 的腳步走。而新課程明確指由，教師在課堂中的角色要發(fā)生 根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、 參與者和合作伙伴。 教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情 境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué); 引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交 流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納由解決問題的方法、規(guī)律。總之， 要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三 維目

9、標(biāo)。有句俗話，叫做 心動不如行動 工親臨了這些教育教學(xué) 專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言 收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實踐中，在對教育 工作的宗旨認(rèn)識、語文教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的 探索與思考、語文課堂教學(xué)的模式實踐、科研課題的立項與 實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、 閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等方面，都應(yīng)該有更高的追 求。、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)這次國培，首先讓我感悟到的就是 學(xué)高為師，身正為范， 學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有 熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才 可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心

10、。加強師德修養(yǎng)，才會促使 我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教 學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫 助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充 滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大 .看到很多 同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)， 還學(xué)到了如何做人為師。愿 國培這一金色的土地”成為我教 育教學(xué)上重新跋涉的新起點。二、更新了教育教學(xué)理念作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。 但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑， 辨不清了教學(xué)道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱 深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷

11、地暴露，常覺得 自己在教學(xué)上辛勤地付由了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就 這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。 這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在 不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時 俱進。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場及時雨”，不 僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課 改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到 了先進的教育科學(xué)基本理論， 現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀， 在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式， 把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使 我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。三、提

12、高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和 輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué) 實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知 識水平有了很大的提高。不但深化了小學(xué)語文學(xué)科基礎(chǔ)知 識，加強了對小學(xué)語文學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌 握了小學(xué)語文學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù) 的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能 力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我 還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的 統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主 創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。 教學(xué)不

13、再是 授 之與魚”，而是 授之與漁一名語文教師不但要有高尚的情 操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂， 引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。四、明確了今后的工作目標(biāo)這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予 的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡 快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸 索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡 自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤 于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭， 不斷研究新情況, 解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校 的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展由謀劃策，努

14、力學(xué) 習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué) 習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將 學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué) 事業(yè)的發(fā)展中大放光彩?？傊?， 通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路， 找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對 于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將 以此為起點，讓 差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與 反思自我，促使自己不斷成長。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多： 有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、 會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí) 教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學(xué) 生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己 任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。 在整個培訓(xùn)過程中， 我時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會積 極主動