個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書與個人發(fā)展計(jì)劃書合集

1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書與個人發(fā)展計(jì)劃書合集個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。一、個人現(xiàn)狀分析了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難，要清醒 地認(rèn) 識自己，這是追求教師人格魅力的前提。（一） 優(yōu)勢方面1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué) 生，相 信每個學(xué)生都能成才。2、善于讀書，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。（二）不利因素1、平時忙于班級管理，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時

2、間不夠?qū)捲！?、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實(shí)施。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提 升專 業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用 1 -2年的時間，成為研究型教 師。（二）具體目標(biāo)一是教育觀念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真 誠對 待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，羸得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用

3、新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動起來，成為學(xué)生施展才華的 主陣地。通過課堂教學(xué) 實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索高效課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個無收獲的孩子。三是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn)，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過程中，不斷反思、，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊 想，學(xué)習(xí)別人

4、的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。還要與學(xué)生一 塊成長，教學(xué)相長，這樣才能 成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。四是 增強(qiáng)科研意識，為專業(yè)化 發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新， 要求教師也要創(chuàng) 新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng) 自身的創(chuàng)新 意識，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師。12個人發(fā)展計(jì)劃書巴丹說：閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)?生的起 點(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。這次我能有幸參加小學(xué)語文脫產(chǎn)（半脫產(chǎn)）教師培訓(xùn)，有幸與這么多優(yōu)秀的教師共同學(xué)習(xí)，讀書的欲望比往日更加強(qiáng)烈，更感覺到學(xué)習(xí)的重要性。我會

5、使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過閱讀豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；使自己逐步成為研究型、開拓型教師。通過閱讀使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，在這段寶貴的學(xué)習(xí)期間我制定了個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容一、廣讀群書，提高文學(xué)修養(yǎng)他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我 將通過 學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力；通過閱讀教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，把書本知識變成自己的睿智，強(qiáng)化自身修養(yǎng)；通過閱讀有關(guān)書籍，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；通過閱讀活動，充實(shí)生活內(nèi)涵，提高生活本質(zhì)。把讀書作為一種生

6、活方式，做一個真正意義上的讀書人。二、解讀教材，提煉文本精華我將通過研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，泛讀有關(guān)資料明確課程的地位和任務(wù)，通讀整個教材，對教材有一個總體認(rèn)識，每一部分教材 細(xì)讀，進(jìn)行整體分析；每一節(jié)教材一一精讀，進(jìn)行具體分析教材。進(jìn)一步了解文本思 路，感悟 文本語言，明確文本立意，體會文本的美，三、樂于動筆，提高科研水平。走進(jìn)博客，勤于動筆。積極寫教學(xué)反思、隨 筆、論文, 寫下水文。努力在寫作中提升我的表達(dá)能力，提升我的閱讀品質(zhì)，梳理思 緒，清晰思路， 敏捷思維。在這片成長的土壤中，收獲的揮汗如雨后的甘甜。我將帶著自己的激情和計(jì)劃在學(xué)習(xí)期間創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué) 習(xí)中不斷超越 自己，逐

7、步實(shí)現(xiàn)人生的價值。 提高師德修養(yǎng)在日常教育教學(xué)中，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，把教書育人視為自己畢生將從事的崇高事業(yè)，努力實(shí)踐 ，講究團(tuán)隊(duì)合作 精 神，虛心聽取伙伴的意見和建議，時刻以學(xué)高為師，身正為范來鞭策自己，力求不斷 完善 自己各方面的工作.提高理論素養(yǎng)結(jié)合自己教育教學(xué)的工作實(shí)際，在領(lǐng)銜人的指 導(dǎo)下，有選 擇地閱讀一些有助于提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書和文章 .每學(xué)期閱讀2本教 育科研書籍，并做好相關(guān)的讀書筆記，多讀一些真正提升 自己內(nèi)在修養(yǎng) 的書籍，以專業(yè)的理 論來指導(dǎo)實(shí)際工作，真正改變自己的教育教學(xué)式，汲取最新的科研 成果，為工作所用.提高 學(xué)術(shù)素養(yǎng)1.利用業(yè)余時間進(jìn)

8、行學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和提升.在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，逐步積累有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自我專業(yè)能力.3 .在教學(xué)中，多進(jìn)行自我反思，多進(jìn)行總結(jié).4 .多觀摩校內(nèi)外的示范課，開闊眼界，及時了解最新的教育教學(xué)信息，取他人之長補(bǔ)己之短，為教學(xué)活動增添新的生命力.5 .認(rèn)真參加備課組，教研組和工作室的活動.6 .積極參與課題研究.提高專業(yè)技能通過領(lǐng)銜人的指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)，上好每一堂 家常 課，爭取每學(xué)期開設(shè)一堂研究課.通過上課，反思，再實(shí)踐，再反思的過程，領(lǐng)會課 堂教 學(xué)的精髓.提高教育科研水平1.在領(lǐng)銜人的帶領(lǐng)下，確定一個現(xiàn)代文方面的專題研修計(jì)劃，通過教育理論書籍學(xué) 習(xí), 課堂教學(xué)實(shí)踐等方式來完成一篇課題研究.123內(nèi)容。把自己在學(xué)習(xí)