人教版五年級上冊美術(shù)教案

1、五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)生知識能力現(xiàn)狀分析：五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的了解， 學(xué)習(xí)習(xí)慣 較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。二、教學(xué)目標(biāo)：、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方 式的布局上注意開放性和立體性。、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 和動手實踐能力。、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式， 并借助語言表達(dá)自己 的想法。、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊意識。、學(xué)會把美術(shù)知識與其他學(xué)科知識相聯(lián)系。、訓(xùn)練仔細(xì)觀察事物的能力，并能運(yùn)用線條、顏色、體塊、肌理 和空間等美術(shù)語言，來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。、采用游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等

2、課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、 表演，指導(dǎo)和展示學(xué)生作品。并適時給予教師的示范作品。、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法， 進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝 飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。三、教學(xué)重點、難點：、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。、團(tuán)結(jié)合作意識的培養(yǎng)。四、教學(xué)實施措施：、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。、拓展教學(xué)思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達(dá) 到最佳教學(xué)效果。五年級上冊美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排課 題周次起訖日期實際進(jìn)度備注.萬綠叢中一點紅.色彩的和諧.美麗的紋樣.香包節(jié)里真熱鬧.趣味文字.地球的新生國慶假.黃河水車.鳥語花香.陶

3、泥的世界.詩情畫意.為解放軍叔叔畫張相.會跳的玩具.電腦美術(shù).美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋.元宵節(jié)里掛彩燈.珍愛國寶一古代的陶瓷藝術(shù)第課萬綠叢中一點紅主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點自己的生活過程與方法：進(jìn)行對比色的涂色練習(xí)。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受到對比色的強(qiáng)烈。教學(xué)重點：認(rèn)識色彩的對比。教學(xué)難點：如何運(yùn)用對比色。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：你認(rèn)為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？教學(xué)用具：教師：課件。學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學(xué)過程：、欣賞：()出示課題一一“萬綠叢中一點紅”。()比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同.、發(fā)現(xiàn)：()

4、當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時，就會特顯出另一種顏色.這就是對比了 .()觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的問色與另一原色互為對比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。()在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。如紅與綠、橙 與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。()引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強(qiáng)烈對比使畫面響亮， 生氣勃勃, 可以更形象更生動地襯托出主體。、實踐：()用對比色組織一幅畫面。()學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。、學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。教學(xué)反思：學(xué)生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對比色的知

5、識，但還有個別同學(xué)在具體的實踐中沒有很好地運(yùn)用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強(qiáng)烈。課后反思:第課色彩的和諧主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。過程與方法：用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。情感態(tài)度與價值觀：感受色彩的魅力。教學(xué)重點：認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學(xué)思路：本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色， 使他們感受到鄰近色的和諧美；接 著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律， 并在

6、多媒體的演示 下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過程：、引導(dǎo)欣賞：()播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面()出示課題一一“色彩的和諧”。()復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。、目標(biāo)發(fā)展：()什么是鄰近色？(出示色輪)在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃一一黃綠一一綠紅紫紫藍(lán)紫黃橙一一橙一一紅橙()尋找鄰近色(師生互動)、家居圖片、生活圖片、建筑圖片()欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧()師示范鄰近色的調(diào)配方法、實踐活動：()作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。()學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。、作業(yè)展評。課后反思:第課：美麗的紋樣主

7、備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。過程與方法：應(yīng)會運(yùn)用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點：運(yùn)用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。教學(xué)內(nèi)容：、組織教學(xué)導(dǎo)入新課欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。）生欣賞圖案提出問題：剛

8、剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像樹葉。生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形一一（同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣、了解知識掌握方法師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？生討論發(fā)言0師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：）什么是適合紋樣？）基本形有哪些？）我們可以有哪些填充的圖案生

9、欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié)：）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外 形特征。）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等）我們可以用點、 線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作）師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。 今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計 一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍

10、能保持其形狀 生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)、評價作業(yè)（自評、互評）教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多 少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力， 激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審 美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非 常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。 而沒有比讓學(xué) 生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。課后反思：第課禮物的外套主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解禮物包裝的作用。過程與方法：、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受美化生活用品

11、的樂趣教學(xué)重點：禮物外包裝的設(shè)計方法。教學(xué)難點：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備：、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段、組織教學(xué)。、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。 學(xué)生通過對比了解到： 隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使 人們更加喜愛。、導(dǎo)入課題。二、發(fā)展階段、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。()根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。()用雙面膠或膠水接合兩邊。()抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是 沿著禮盒邊緣往中

12、間折入。()將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同()用柔軟的材料制作花束系在理盒上。、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計單獨的包裝, 也可以設(shè)計一組包裝。、教師巡視指導(dǎo)。、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點評。三、教學(xué)拓展、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝， 然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。課后反思：第課

13、趣味文字主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上， 了解筆畫、筆順與書寫方 過程與方法：學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點：、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。教學(xué)過程：（一）課前準(zhǔn)備、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆（二）課堂教學(xué)、引導(dǎo)階段認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點：出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點。宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時

14、頓角明顯。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生、發(fā)展階段認(rèn)識趣味文字的特點：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。趣味文字的分類a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。c、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。d、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。欣賞

15、優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運(yùn)用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如： “天 香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變 化：運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具 可以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單 線寫出字形。c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：

16、波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力，具有特殊的意義。 d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？ 、學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。、作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評價課后反思：第課地球的新生主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象， 理解世界地球日的起源和目的。過程與方法：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感， 激發(fā)

17、對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。教學(xué)重點：應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。教學(xué)難點：構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：、教師準(zhǔn)備一些手抄報、海報的課件。裝飾地球的材料。、學(xué)生準(zhǔn)備：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。教學(xué)過程：、導(dǎo)入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。()引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵 學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎 ？、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備

18、工作，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢 ？()以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。 改變 地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。、通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。()出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。()觀察了解宣傳海報的組成部分。、文字、圖案、色彩()教師點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：、畫面、標(biāo)題(主要構(gòu)成)、文 字(輔助說明)教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：、寫實、裝飾、抽象、漫畫()組織學(xué)生討論交流以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報

19、來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。()教師小結(jié)、設(shè)計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。()引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 )運(yùn)用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。()小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。()小組匯報?！艾F(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說？”()學(xué)生設(shè)計與制作過程：、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計制作。、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)

20、商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價()以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品?！按蠹叶甲龅貌畈欢嗔?，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來?！?)分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報演出。“這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報、宣傳海報，現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進(jìn)行匯報演出?！薄⒔處熜〗Y(jié)“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息 相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起。因為時間的 關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果

21、 有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時間把 節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！闭n后反思：第課古樸精美的華表主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識華表的造型特征，了解華表的象征意義。過程與方法：運(yùn)用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象， 提高造型能力 情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神 教學(xué)重點：認(rèn)識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀 教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件、）范作、勾線筆、雕塑泥及工具 學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠 水等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：從電影節(jié)華表獎的獎

22、杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”?！叭A表”到底是什么？）二、發(fā)展階段：.學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。 教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點評和小結(jié)。.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱， 它是中華民族的 象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的 整體風(fēng)格。.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點講解或示范 線描、泥塑、綜合材料

23、組合等的基本表現(xiàn)方法。.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。三、展示評價階段：分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學(xué)生互 評提出修改意見。四、收集整理階段：回收可利用的材料，清理垃圾。五、拓展與延伸：欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化課后反思：第課鳥語花香主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點：掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)

24、圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學(xué)過程：、引導(dǎo)階段:()課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。()引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂知道墨色有濃有淡。吳冠中的線條畫簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。()運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。、發(fā)展階段：()師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個

25、點，師即興添畫成花或鳥。()歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。()指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。、展示交流：把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。、課后拓展：鼓勵學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法， 課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。課后反思：第課陶泥的世界主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。過程與方法：練習(xí)做陶泥作品。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)過程：一、說陶. 了解我國有關(guān)陶文

26、化的知識。.學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶(媒體展示陶文化.欣賞彩陶文化：()半坡型()廟底溝型()馬家窯型()半山型、馬廠型.欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。.欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點和風(fēng)格媒體出示黑陶圖片媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品 三、玩陶.提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法 ？.這一件作品運(yùn)用了哪些方法？你感覺怎樣。.、手捏的作品是按什么步驟做的呢？、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么？、盤條法又是怎樣做呢？.搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致？.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞 ？拍泥板應(yīng)該注意什么？.以下作品

27、分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎 ？四、探究方法將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制 作特點。.思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的 ？.同桌或小組間交流。用泥板拼接法做成的陶藝 作品五、教材賞析嘗試制作.觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個流程。.欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。.作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型 生動的陶藝作品課后反思:第課詩情畫意主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運(yùn)用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。情感態(tài)度與價值觀

28、：培養(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美 情操。教學(xué)重點與難點：重點：運(yùn)用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。難點：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：準(zhǔn)備古詩一首，并能解釋詩意；繪畫材料、工具。教學(xué)思路：詩情畫意是一種純美的境界，作者運(yùn)用高度濃縮及精湛的語言，栩栩如生地 將眼睛所看、心理所想表現(xiàn)出來，形成了 “詩中有畫，畫中有詩”的藝術(shù)境界，將 學(xué)生帶進(jìn)詩情畫意，感受傳統(tǒng)文化瑰寶的魅力，提高孩子們對古詩的鑒賞能力， 陶冶情操，美化心靈。通過小組交流，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，并以聽一聽， 找一找，即激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，也能讓學(xué)生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法， 為 學(xué)生的創(chuàng)

29、造表現(xiàn)提供借鑒。教師注重個別指導(dǎo)，讓后進(jìn)生也能享受到成功的喜悅。教學(xué)過程:（一）情景導(dǎo)入激趣。課件出現(xiàn)童聲朗誦詠鵝，激發(fā)學(xué)生回憶一年級學(xué)過的古詩， 并描繪詩的含義, 出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩中的情景。小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫，畫中有詩”。揭題：詩情畫意（二）課件出現(xiàn)故事一首靜夜思、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會常常用李白的靜夜思來表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點及手法。、課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)

30、生根據(jù)詩意找出相配對的圖片，幫 助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點。教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物（二）發(fā)展階段、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的 資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。、教師請個別學(xué)生說說自己的想法，表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。第一課時：完成基本構(gòu)圖。第二課時：完善構(gòu)圖，上色。、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)。（三）評價交流，展示學(xué)生作品、自評，請學(xué)生介紹自己的作品。、你喜歡哪一張作品？為什么？、你覺得哪一張作品最符合詩意？（四）課堂延伸：可以嘗試用電腦繪畫的方式走現(xiàn)

31、，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計不同風(fēng)格的作拈。課后反思：第課會跳的玩具主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具過程與方法：發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)難點：做出玩具會跳的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。教學(xué)過程：、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。、談話：()你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?)你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?、引入課題：會跳的玩具(板書)、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。()討論會跳的玩具的制作方法、你帶了什

32、么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？()老師點撥技法難點：、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。、提出制作要求：、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。、學(xué)生大膽設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。延伸活動：游戲”會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。課后反思：第課電腦

33、美術(shù)主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖程序的操作，繪制簡單的裝飾畫.過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進(jìn)行改變大小、 色彩反色等操作。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)難點：造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)過程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的 電腦。二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品， 激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩的

34、對比色與反色之間的關(guān)系。三、復(fù)習(xí)學(xué)過的畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法， 并展示改變后的效 果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己看圖操 作。、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。 （教師特 意在色彩上色時運(yùn)用所學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識。） 、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色

35、塊形 狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出一個有趣的形象，可以進(jìn)行 各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動學(xué) 生運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識上色。七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評價學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。九、課后拓展。教師鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會， 用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動有趣 的電腦造型活動。課后反思：第課 美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋主備：段艷教學(xué)目標(biāo): 知識與能力：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方

36、法過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品 等整個學(xué)習(xí)過程。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。教學(xué)難點：如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、 各種作業(yè)評價，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過程：、引導(dǎo)階段教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美

37、術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的、發(fā)展階段提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋， 打開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。）、將作業(yè)按時間先后的順序，進(jìn)行編號或分類。）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。）、收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。師又提出問題：如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶?。師：畫面的設(shè)計

38、形式？效果？表現(xiàn)方法？、布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美 術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評工作。學(xué)生分頭按設(shè)計方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計制作、 選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。、作業(yè)講評：作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。、課后拓展：鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實際應(yīng)用能力。課后反思：第課元宵節(jié)里掛彩燈主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣， 并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情

39、感。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。情感態(tài)度與價值觀：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。教學(xué)重點：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、激趣導(dǎo)入：、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受()花燈美嗎？為什么美？()各有什么特點？()你還見過什么樣的花燈？、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上

40、元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：()花燈的制作材料()花燈的基本結(jié)構(gòu)()花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法、演示制作方法、過程、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計，合作四、課堂小結(jié)課后反思：、珍愛國寶一一古代的陶瓷藝術(shù)主備：段艷教學(xué)目標(biāo): 知識與能力：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶。過程與方法：使學(xué)生了解我國不同歷史時期的制瓷工藝、 造型、裝飾及不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征，學(xué)會運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。教學(xué)重點：.中國瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展，瓷器與陶器的區(qū)別。.瓷器的造型、裝飾、色彩及藝術(shù)特色。特點