一年級上冊道德與法治素材資料-第三單元《家中的安全與健康》單元教材解讀

1、一年級上冊第三單元家中的安全與健康單元教材解讀統(tǒng)編教材小學道德與法治一年級上冊第三單元“家中的安全與健康”， 由第9課玩得真開心、第10課吃飯有講究、第11課別傷 著自己、第12課早睡早起四課組成，引導學生在“上學了”之 后的新生活情境中反思家庭生活， 幫助他們由自然的家庭生活狀態(tài)，進 入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活狀態(tài)。本單元的教學意 圖，在于提升學生家庭生活的品質(zhì)，使家庭生活在學生“上學后”發(fā)展 為一種積極向上、講究文明與自治、注重安全與健康、與學校生活相協(xié) 調(diào)的狀態(tài)。一、本單元編寫依據(jù)和意圖：1、本單元的編寫主要依據(jù)義務教育品德與生活課程標準（2011 年版）“三經(jīng)四緯”基本

2、框架，課程標準中強調(diào)引導兒童的整體 生活，家庭生活作為兒童生活的主要內(nèi)容，必然是教育要引導的領域， 本單元的四課具體內(nèi)容對應的是“健康、安全地生活”中的第 1條“按 時作息，生活有規(guī)律”；第 2條“養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣”； 第8條“使用玩具、設備進行活動時，遵守規(guī)則，注意安全”；第 9條“認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規(guī)則。不到危險的地方去 玩，避免意外傷害”；“愉快積極地生活”中的第 6條“在成人幫助下 能定出自己可行的目標，并努力去實現(xiàn)”；“負責任、有愛心地生活” 中的第2條“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔力所能及的家務勞動”；“動手動腦、有創(chuàng)意地生活”中的第 3條“喜歡利

3、用身邊的材料自制小 玩具、小禮物或布置環(huán)境等來豐富和美化生活”。本單元同時融入和彰 顯了對低年級兒童法治意識的培養(yǎng)，落實青少年法治教育大綱低年 段（12）法治教學內(nèi)容與要求中的“了解消防安全知識、基本交通規(guī) 則，知曉常用公共服務電話”。2、本單元的編寫為學生核心素養(yǎng)的培育提供了路徑對一年級學生來說，“上學”開始成為他們生活中最重要的事件，相應地，其生活也會隨之發(fā)生一系列的變化?？傮w而言，兒童生活將由原來的自然狀態(tài)，進入一種“文化式” “文明式”狀態(tài)，由原來依循自 然需要的生活方式，轉(zhuǎn)為一種有目的的理性生活方式。因此，本冊的教 育主題，就是適應新生活，幫助兒童順利實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，本單元的編寫 同時

4、為學生核心素養(yǎng)的培育提供了路徑，體現(xiàn)的是自主發(fā)展方面“健康生活”素養(yǎng)中的“珍愛生命” “自我管理”等基本要點；“實踐創(chuàng)新” 素養(yǎng)中的善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，有解決問題的興趣和熱情的“問題解決” 這一基本點。二、本單元編排體系及教學要點本單元主要引導學生了解家庭生活， 特別是有學校生活介入后的家庭生活的變化：家庭生活由原來的自然狀態(tài)進入一個反思的狀態(tài)。圍繞 學校生活加入后的家庭生活安排，主要設計了對孩子來說最重要的四個 家庭生活主題：游戲、飲食、安全、作息時間安排，引導孩子由自然的 家庭生活狀態(tài)，進入到自覺、文明、安全、自主治理的家庭生活狀態(tài)。 本單元場所的定位主要是家庭，主題一玩得真開心和主題三別

5、傷 著自己重在安全，主題二吃飯有講究和主題四早睡早起側(cè)重 在健康，旨在幫助學生形成安全意識，提高自我保護的能力，養(yǎng)成良好 的飲食習慣和作息習慣，學會健康生活。因此，四課相互之間的邏輯關 系是并列的。本單元的教育內(nèi)容，是公共教育對學生健康文明的家庭生活方式的 引導，由于家庭生活方式是個體化的，其生活領域也是相對隱私的，因 而，作為公共力量的學校教育，在積極引導學生過生活的同時，也要避 免過度干預學生的家庭生活。同時，也因涉及學生的家庭生活習慣，所 以，本單元的教學，特別需要加強與家庭教育力量的合作與溝通。三、本單元各課結(jié)構分析玩得真開心一課，引導學生在家時開展健康、文明、安全、有 創(chuàng)意的游戲活動

6、；享受在大自然中玩耍的快樂，學會在創(chuàng)造中尋找樂趣,在公共場所游戲時，能顧及他人感受。本課共設計了四個話題:課名話題內(nèi)容玩得真開心放學回家玩什么知道玩有多種形式，會初步合理地對卜一個人在 家時的生活，從“喜歡”的角度關注怎樣玩可以 既開心又有趣。這樣玩好嗎分辨玩的/、同表現(xiàn)，知道玩耍時的基本安全常識， 懂得玩耍有節(jié)制，玩得安全、文明。你會跟它們玩嗎開個玩具交流會學會利用生活中的資源有創(chuàng)意地玩，玩出新花樣, 感受到創(chuàng)造帶來的快樂。分享各自在家里玩的物品以及玩的方式，從分享 中有所收獲，學會在反思中成長與進步。本課側(cè)重指導學生動腦筋、有創(chuàng)意地玩， 這也是時代對兒童提出的 要求，即要發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和

7、動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，為自己的生活增添色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。吃飯有講究一課的四個話題緊密圍繞“衛(wèi)生、健康、安全、合理、文明、禮讓”等詮釋“講究”：課名話題內(nèi)容吃飯有講 究干干凈凈吃飯 好聚焦吃飯要講究衛(wèi)生，知道飯前要洗干凈手的科學 道理，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和日常飲食習慣。我在餐桌上知道吃飯時要講究禮儀，樂于做力作能及的事情， 懂得餐桌上要尊老愛幼，學會文明就餐。食物的訴說側(cè)重吃飯要講究營養(yǎng)，初步了解一些常見的食物， 懂得均衡、健康、安全的飲食有利于自己的健康成 長。這樣吃好嗎重在辨析哪些是餐桌上的不當行為，從

8、而反思自己 的飲食習慣，調(diào)整和提升自己的飲食生活。本課主要關注的是學生在家中的飲食生活。吃得安全，吃得健康,吃得文明，吃得有禮貌、有教養(yǎng)，這對于學生良好飲食生活習慣的養(yǎng)成有著重要的意義。本單元的第三課別傷著自己側(cè)重讓學生了解家庭生活中常見的 安全問題，形成基本的安全意識，并主動學習防范意外傷害的方法，發(fā) 展自我保護的意識和能力。本課教學內(nèi)容有如下三個話題:課名話題內(nèi)容別傷著自 己在家會有危險嗎了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的 一些做法，初步形成自我保護的意識，初步具備 識別危險的能力。危險是怎么發(fā)生 的知道生活中一些危險行為有可能會傷害到自己 , 能做到遠離危險行為。受傷了怎么辦初步

9、掌握一些處理意外傷害的基本方法，學會求 助成人。在日常生活中，危險無處不在，兒童意外傷害事故屢見不鮮，皆因兒童缺乏安全防范意識和自我保護能力。 所以，讓學生初步了解日常家 居生活中常見的安全問題，提高自我保護意識，是學生形成自我保護能 力的重要內(nèi)容之一。早睡早起是本單元的最后一課，體現(xiàn)的編寫重點為：引導學生 按時作息，有規(guī)律作息，逐漸養(yǎng)成獨睡的良好習慣。本課共設計了四個話題:課名話題內(nèi)容早睡早起幾點睡，才合 適回顧自己以往的作息規(guī)律，思考怎樣安排作息時間才 是合理的、科學的。沒早睡，真糟 糕反思沒早睡會帶來哪些不好的后果，知道睡眠不足危 害大。早點睡，按時 起明確“早點睡，按時起”是科學的、健

10、康的作息方式， 學會合理規(guī)劃自己的作息時間，能夠做到早睡早起， 生活有規(guī)律。我能一個人 睡能夠做到一個人獨立睡覺，初步形成自主生活能力。本單元的教學目的是教育學生要注意家庭生活中的安全與健康。本課關注的是學生的作息習慣，因為養(yǎng)成良好的作息習慣是學生最重要的 行為之一，它關系到一個人一生的健康和幸福。教學反思一年級小學生好奇多問，對新的事物易感興趣，天真好動，注意力短，喜歡 游戲，學習缺乏目的性，無意識記憶較多。根據(jù)一年級學生的學情以及一年級學生的性格特點。在教學設計中，我把游戲活動作為這一節(jié)課的主線，每一個教學環(huán)節(jié)都通過各不相同的活動串聯(lián)起來?；顒右唬何視?，比比誰的耳朵靈。讓學生聽聽在學校里可以聽到的多種聲音并 排序；并在理清什么是號令，體會到號令的重要性之后，圈出聽到的聲音中的號 令。活動二：我會做，一切行動聽指揮。讓學生一聽到號令就做出相應的反應， 比比誰的反應快。活動三：我會看，點贊小舞臺。讓學生觀察圖片，表揚圖片上 的小朋友。整節(jié)課營造了一種游戲的氛圍，讓學生沉浸其中，體驗游戲的快樂， 在游戲中體驗規(guī)則的重要性以及號令的作用。不足與遺憾：