15玩出了名堂

1、15、玩出了名堂【設(shè)計(jì)者】新密市市直三小 張會鋒【審核者】王穎【教材】人教版小學(xué)語文三年級上冊第四單元第3課?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】（學(xué)段目標(biāo)中與本課相關(guān)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）1、累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能聯(lián)系上下文，借助字典，詞典和生活積累，理解詞句的意思。4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。5、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。6、積累文中的優(yōu)美詞語、精彩句斷?！緝?nèi)容分析】本文講述了一個有趣的故事：列文虎克玩鏡片，之后，做成放大鏡，接著，做出顯微鏡，最終發(fā)現(xiàn)了微生物世界，玩出了大名堂。課文語言表達(dá)準(zhǔn)確而又生動活潑。全文貫穿一

2、個“玩”字，字里行間滲透著創(chuàng)新思維的要素，即：興趣、耐心、觀察、思考?！緦W(xué)情分析】學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)、方法積累的還不多，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試運(yùn)用一些簡潔而有效的方法，如：查找資料、聯(lián)系上下文、品詞品句、邊讀邊想象等?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、看守”等詞語。2用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。4.寫玩中的樂趣或收獲?！驹u價設(shè)計(jì)】針對第1個知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字新詞，采用多種誦讀、反饋的方式；情感目標(biāo)：培養(yǎng)有感情地朗讀課文。采用師評、同學(xué)評、自評的

3、方式進(jìn)行評價。針對發(fā)展目標(biāo)：采用思考、口頭交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力以及對課文的感悟力。教學(xué)過程：第一課時一 激趣導(dǎo)入、揭示目標(biāo)、啟動情智導(dǎo)入語：師：玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇課文玩出了名堂（板書課題并讀題）讀題后你想到了什么問題呢？（學(xué)生質(zhì)疑，可能會提出以下問題：是誰玩出了名堂？他喜歡玩什么？他是怎么玩的？玩出了什么名堂？）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1認(rèn)識6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、看守”等詞語。 2用正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、初步感知課文內(nèi)容。二自學(xué)交流、質(zhì)疑問難、生成情

4、智 、學(xué)生自由讀課文，注意讀正確，讀通順：請學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，遇到生字新詞、多音字多讀幾遍。同桌互相聽讀課文，糾正字音，讀通句子。2. 檢測鞏固生字詞的預(yù)習(xí)情況。（形式：開火車讀、抽讀、齊讀、男女賽讀、根據(jù)課文內(nèi)容用詞語說一句話。）3.指名多人次多形式地分段朗讀課文，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。4.整體感知課文大意，說說讀了課文，你知道了什么？生交流。 三、鞏固練習(xí)、反饋糾正、發(fā)展情智、出示生字“堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡、拜 、訪、具”2.引導(dǎo)觀察，說說書寫這些字時要注意些什么。3.范寫4.師巡視指導(dǎo)。四學(xué)生達(dá)標(biāo)、歸納總結(jié)、深化情智師總結(jié)： 這一節(jié)，我們初步知道了課文的大概內(nèi)容，列文

5、虎克分別玩出了什么名堂？下一節(jié)我們再來學(xué)習(xí)。第二課時一 激趣導(dǎo)入、揭示目標(biāo)、啟動情智導(dǎo)入語：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字詞。2、列文虎克玩的是什么？他分別玩出了什么名堂？這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1知道列文虎克分別玩出了什么名堂。 2.理解“小人國、居民、玩具”的特殊含義。二、自學(xué)交流、質(zhì)疑問難、生成情智 1. 齊讀第一自然段。 教師：在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)就是在玩中產(chǎn)生的?？梢娡嫠５淖饔靡彩欠浅Ｖ匾?。2、出示自讀提示：默讀課文2-5段.思考：他玩的是什么？他分別玩出了什么名堂？畫出相關(guān)句子。 3、完成課件“填一填”，邊填邊指導(dǎo)分別朗讀2345段，畫出相關(guān)詞語。4、 聯(lián)系上下文，交流討論。理解a“小人國”、“居民”“玩具”指的是什么？ 5.他究竟玩出了怎樣的大名堂？（發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物）6、列文虎克玩出名了嗎？從哪里看出來？（指名讀，請學(xué)生帶著自豪的語氣來朗讀） 7、齊讀最后一自然段。三、交流、點(diǎn)撥歸納、展現(xiàn)情智1、觀看顯微鏡和微生物圖片。2、舉例說說玩出了大名堂的其他科學(xué)家的名字和事例。 3. 從列文虎克的身上，你得到的啟示是什么？（要善于觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐。）四、學(xué)生達(dá)標(biāo)、歸納總結(jié)、深化情智總結(jié)：玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。讓我們像列文虎克一樣在玩中觀察，在玩中思考，你一定會有