四年級科學(xué)我們的地球教案

1、實用精品文獻(xiàn)資料分享四年級科學(xué)我們的地球教案四年級科學(xué)我們的地球教案 1313、我們的地球 教學(xué)內(nèi)容：河北版科 學(xué)四年級上冊 第 1313 課 第一課時 簡介：1 1、指導(dǎo)學(xué)生了解人類認(rèn) 識地球形狀的過程及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識地球的過程中發(fā)揮的作用。2 2、認(rèn)識地球儀上主要標(biāo)識及經(jīng)線、緯線及其上不同顏色代表的含義。 學(xué)生分析：1 1、本課是在學(xué)生認(rèn)識了周圍常見的運動現(xiàn)象的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步幫助學(xué)生用觀察、實驗、查閱資料等探究方法認(rèn)識地球運動的 有關(guān)現(xiàn)象單元的第一課。2 2、對于四年級學(xué)生來說地球的形狀和大小 也許并不陌生，本課更關(guān)注學(xué)生對相關(guān)科學(xué)史的了解及對地球儀的認(rèn) 識。 設(shè)計思想： 第一：引導(dǎo)

2、學(xué)生通過搜集資料等途徑了解人類認(rèn)識 地球形狀的歷史，對學(xué)生進(jìn)行情感與價值觀教育，以及科學(xué)技術(shù)在人 們科學(xué)直觀地認(rèn)識地球形狀方面發(fā)揮了重要的作用。第二：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察地球儀，初步了解地球的概貌，學(xué)習(xí)認(rèn)識地球儀的主要標(biāo) 識。第三：通過學(xué)生搜集資料讓學(xué)生對地球有更多的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：1 1、知識與技能： 能夠概述人類對地球形狀的歷史。 能夠 在地球儀上指出其主要標(biāo)識和經(jīng)緯線的作用。 能說出地球的形狀 和運用有關(guān)數(shù)據(jù)描述其大小。2 2、過程與方法：能夠通過收集和 查閱相關(guān)資料了解人類研究地球形狀的歷史；能結(jié)合生活中現(xiàn)象來認(rèn)識地球的形狀。3 3、情感態(tài)度與價值觀：能夠感受到人類對 地球形狀探索的艱辛，

3、 明白好奇心、 想象力、 持之以恒等情感對科學(xué) 探索重要性； 感受科學(xué)技術(shù)在探索地球奧秘方面的重要作用。教學(xué)重點：1 1、讓學(xué)生了解人類認(rèn)識地球形狀的歷史過程。2 2、認(rèn)識地球儀上主要標(biāo)識及意義。 教學(xué)難點：教材中關(guān)于人類認(rèn)識地球形狀 的過程敘述非常簡略，需要補充適當(dāng)?shù)牟牧稀＝叹邷?zhǔn)備：教師：地球儀、小車，多媒體教學(xué)資源及課件 學(xué)生：地球儀、收集的相關(guān)資 料等1 1 套/ /小組教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生 活動導(dǎo)入 3 31 1、提問：太陽是什么形狀？你怎樣知道？地球是什么形狀的？有沒有人不知道呀？你們怎么知道？過渡：現(xiàn)在大家都知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的古人認(rèn)

4、為腳底下的陸 地是什么形狀的呢？ 學(xué)生自由回答實用精品文獻(xiàn)資料分享由學(xué)生通過感覺”看”感知太陽的形狀，引入對地球形狀目前自己還 不能直接通過看來感知，而是通過看資料得出：地球形狀，再引導(dǎo)出 本節(jié)課的學(xué)習(xí)課題。 新課一、認(rèn)識地球形狀 1515 一、認(rèn)識人類探 索地球形狀的歷史過程先請學(xué)生發(fā)表看法，適當(dāng)板書學(xué)生的意見。選取四個代表性事件認(rèn)識人類探索地球形狀過程。（用多媒體播放有關(guān)圖片及資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識）1.1. 直覺：“天圓地方”說 問：如果只用眼睛看，不經(jīng)過大腦的思考： 你們認(rèn)為地板是平整還是彎曲的呢？ 2.2.推測：“天似雞蛋，地似蛋 黃”的猜想。3.3.確實：麥哲倫環(huán)球航行。4.4.科學(xué)技術(shù)

5、：衛(wèi)星照片、 太空人看地球討論：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對人們認(rèn)識地球形狀有哪些 幫助？請學(xué)生討論：從人類認(rèn)識地球形狀的歷史可以看出些什么？（對學(xué)生進(jìn)行情感和價值觀教育）問學(xué)生：到目前為止，結(jié)合生活經(jīng)驗，你有哪些證據(jù)說明地球是球體 的？（適時多媒體演示：遠(yuǎn)航船只從遠(yuǎn)到近先看到桅桿再看到船身 ） 根據(jù)自己收集的資料發(fā)表人類認(rèn)識地球形狀的過程。學(xué)生觀察地板，并回答。邊觀看多媒體課件中的文字、圖片、動畫，邊思考每個結(jié)論的得出原 因。討論：從人類認(rèn)識地球形狀的歷史可以看出些什么？討論（適時組織學(xué)生進(jìn)行下面操作） 操作：讓小車（小物件）分別 在桌面、球面迎面從遠(yuǎn)處開過來你看到車子情況 選取幾個代表性事 件地引導(dǎo)

6、學(xué)生認(rèn)識人類探索地球形狀過程。理解古人開始直覺中認(rèn)識地球形狀的感覺。情感價值觀教育：讓學(xué)生感受人類對事物的認(rèn)識是不斷變化的觀念, 要有科學(xué)的探索精神。拓展學(xué)生思維 讓學(xué)生結(jié)合實際自己論證地球面是圓形的，同時學(xué)生 認(rèn)識到：只要多觀察，科學(xué)知識就在身邊，并不神秘。 二、認(rèn)識地球 大小 6 6過渡：麥哲倫繞地球圈用了 3 3 年多時間，那么地球一圈到 底有多長呢？地球到底有多大呢？實用精品文獻(xiàn)資料分享舉出一些例子幫助學(xué)生想象地球的大小。女口：一個人繞赤道走一圈需 多長時間？觀看課件中描述地球大小的圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)或者閱讀 P48P48 頁資料卡片。 培養(yǎng)學(xué)生空間像力。 三、認(rèn)識地球儀 9 9 1.1.

7、提 出問題：如何在電影院內(nèi)找到你的位置？過渡到“如何在地球儀上找到你所在省市位置”引入經(jīng)、緯線。2.2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識經(jīng)線、緯線的功用及形態(tài)特征。3.3.認(rèn)識其它主要標(biāo)識：地軸、赤道等；各顏色分別代表什么？1.1.進(jìn)行“看、摸、動”地球儀，然后小組討論得出經(jīng)線、緯線的初步 特征及作用。2.2.找出東經(jīng) 120120 度、北緯 4040 度附近有一個重要城市。 將科學(xué)知識生 活化，化難為易：結(jié)合生活實際，學(xué)生能輕易理解經(jīng)、緯線的作用； 突出學(xué)以致用原則，讓學(xué)生“看、摸、動”地球儀，認(rèn)識經(jīng)緯線、赤道、地軸、各種顏色代表什么等 總結(jié)拓展 7 71.1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢？有什么感受？ 2.2.關(guān)于地球你們還想知道些什么？ 可以繼續(xù)登記校園網(wǎng)或其它有關(guān)地球知識網(wǎng)站。 3.3.布置作業(yè)：繼 續(xù)了解地球有關(guān)知識，可制作一份以地球知識為主題的手抄報。制作小型地球儀（課外小組完成）。1.1.回答。2.2.完成學(xué)習(xí)情況評價表。3.3.制作地球儀模型及小報制作等（課后）。鞏固提升 引導(dǎo)學(xué)生向更高的探究目