四年級思品生活中的各行各業(yè)教案

1、四年級思品生活中的各行各業(yè)教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過對身邊生活的調(diào)查，了解社會生活需要各行 各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。了解社會生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作的 關(guān)系，并認(rèn)識到隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變 化著，相應(yīng)地，人們會隨著行業(yè)的變化，可以變換行業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社 會現(xiàn)象。讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動者給自己生活帶來的方便； 懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者；尊重他們的人 格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。教學(xué)重點(diǎn)了解社會生活需要各行各業(yè)，并明白它們與工 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解

2、 和思考社會現(xiàn)象。教具學(xué)具教學(xué)流程集體智慧一、師生互動，生成話題師：同學(xué)們，今天我們一起來談?wù)撘粋€話題：生活中的 各行各業(yè)?？戳诉@個話題，你產(chǎn)生了什么疑問？師：今天，我們就圍繞自己提出的問題來進(jìn)行探討。二、喚醒生活記憶，拓展生活經(jīng)驗(yàn)他們?yōu)槲易鍪裁?？感受一天中有多少行業(yè)的勞動者為我們辛勞師：剛才同學(xué)們問了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們 服務(wù)？我們不妨從一天的生活說起，今天早上你們吃了什 么？師：早餐真豐富！當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小 菜時，你有沒有想過，它們經(jīng)過多少人的手才到我們手里 呢？帶著這個疑問，我們來看一段錄像，請同學(xué)們邊看邊思 考：當(dāng)我們還在睡夢中時，有多少行業(yè)的勞動者已經(jīng)開始了

3、 忙碌？觀看錄像晚上在路上各種車輛在行駛；環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；蔬菜批發(fā)市場呈現(xiàn)出忙碌的景象；小區(qū)內(nèi)清潔工把扔在外面的垃圾放進(jìn)垃圾箱；公路上， 灑水車在灑水，清潔工在掃街道。交流討論師：剛才你看到了什么？想到了什么？說自己日常生活師： 從白天到夜晚， 還有哪些人為我們的生活提供了方 便？請說一說你親身經(jīng)歷的事。師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了 方便，我們試著把這些不同的行業(yè)分分類。學(xué)生填表師：同學(xué)們，你們想對這些默默為我們付出的人說點(diǎn)什 么嗎？請閉上眼睛默默地在心里說吧！師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙 碌著。也許我們并沒意識到他們的存在有多重要，假如有一 天，他們都停止了勞動，我們的生活會是什么樣？選一個你 喜歡的方式來表達(dá)！師：通過剛才的活動，你有什么感受？師：是的，我們生活離不開各行各業(yè)的人，他們每個人 都很重要。三、挖掘課程資源，進(jìn)行訪問活動師： 各行各業(yè)的勞動者中，