不認識媽媽的孩子

1、不認識媽媽的孩子教學設計一、教學目標1、認識6個生字，會寫5個字，自主積累詞語。2、朗讀課文，讀中理解，讀中感悟。3、初步了解一些科普常識，會用自己的語言簡單地向大家介紹二、教學重點1、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字新詞。三、教學難點搜集資料，會簡單地向大家介紹，介紹者與參觀者有交流。四、教學準備課前請同學搜集有關石油的資料。五、教學時數2課時。第一課時教學過程:（一）設疑引趣。1、板書課題，指名讀。2、引導質疑。讀了課題，你想知道什么?（二）初讀課文。（個人讀）1、標畫會認字。2、思考：課文里的媽媽是誰?孩子是誰?（三）檢查反饋。1、字音（分三步）：第一步：個體自讀會

2、認字。第二步：小組學習：組長讀生字讀音，組員找到該生字，扣放在桌面上，大家一起把它翻過來，共同檢查對錯。第三步：全班反饋，老師抽取卡片，學生搶讀。2、回答問題：媽媽是誰?孩子是誰?（四）再讀課文。（小組齊讀）1、把字音讀正確。2、討論：你是怎么知道那些色彩繽紛的展覽品是孩子，石油是它們的母親的?找到句子。朗讀指導：在指導學生找到講解員介紹的句子后想一想：（1）你知道了什么?（說一說）指導朗讀：那些色彩繽紛的展覽品，全都是用石油加工出來的。（2）什么叫“大名鼎鼎”?此時講解員是什么心情?指導朗讀：他鄭重地介紹說：“這就是大名鼎鼎的石油。那些色彩繽紛的展覽品，全都是用石油加工出來的。石油，是它們的

3、母親。”導語：孩子們?yōu)槭裁床徽J識自己的媽媽呢?（五）細讀課文。（指名讀課文一二自然段）1、思考：孩子長的什么樣?媽媽長的什么樣?2、說一說。3、填空練習：展覽廳里，（各種各樣）有趣的展品，（琳瑯滿目）。這邊擺著一大排（晶瑩透亮）的玻璃瓶，瓶里裝著（清澈透明）的液體。瓶子前面寫著：“汽油”“煤油”“柴油”“潤滑油”。那邊陳列著（花花綠綠）的塑料娃娃、新式衣服、彩色氣球。展品前面寫著：“塑料”“合成纖維”“人造橡膠”。（1）通過填的這些詞語，你知道了什么?（2）理解這些詞語的含義，感受這些展品的美。（3）指導朗讀。媽媽又是什么樣呢?找到句子讀一讀。（4）呈現：一大桶又黑又黏的液體。（與那些色彩繽紛

4、的展覽品一起呈現。）比較讀一二自然段。導語：那些色彩繽紛的展覽品是怎樣對待那桶又黑又黏的液體的呢?指導讀展覽品不喜歡那桶液體的語氣?！俺笏懒?”“臟死了!”那些色彩繽紛的展覽品，都不喜歡那桶液體，一致要求把它趕出去!（六）發(fā)散想象。1、討論：聽了講解員的介紹，石油的孩子們有什么表現?為什么全都羞愧地低下了頭?2、想一想、演一演：它們會對石油媽媽說什么?石油媽媽又會對它們說什么?3、引導升華：學習了課文，你明白了什么道理?（七）正確、流利、有感情地品讀課文。第二課時教學過程:（一）豐富詞語庫。1、自己讀詞語庫中的詞語。2、把這些詞語和你最好的小伙伴讀一讀。（二）學習本課會寫字。1、出示會寫字。2、教師指導發(fā)現特殊結構的字品字形結構：品#眾想一想：為什么三個“口”就是品?像老師一樣，結合“眾”給自己提一些這樣的問題。重點指導：丑：丑。求：注意與“水”的寫法區(qū)別開來。(三)語文實踐活動。1、交代實踐目的：評選最佳講解員。2、怎樣講解：(1)讀一讀書上講解員說的話。(2)引導思考：如果你是講解員，你帶領大家來到石油展廳，你應該先對大家說什么?(各位觀眾，大家好，這里是,)(3) 出示道