2020幼兒園德育年度工作總結(jié)范文

1、編號(hào)：2020幼兒園德育年度工作總結(jié)范文甲 方：乙 方：簽訂日期：年月日X X公司20xx 幼兒園德育年度工作總結(jié)如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的 源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭 上輕輕引導(dǎo)一下， 就能徹底改變一個(gè)人一生的方向， 這正是德育教育 的魅力所在。德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題，然德育工作者的 認(rèn)識(shí)、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)等是影響德育工作效果的重要因素。幼兒期是孩子品德形成的時(shí)期 . 無(wú)論從任何意義上講，父母都必 須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師 作為專職工作者， 對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。 但在平時(shí)父

2、母和教 師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)， 而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。 認(rèn) 知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道 德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、 愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難 等良好品質(zhì)， 而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、 學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代 發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、 榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育， 他們往往是自上而下， 由外到

3、內(nèi)地把一定的思想、 認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼 兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓 幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)， 用意動(dòng)搖， 不牢 固。在一些資料中我看到了幾種有效培養(yǎng)幼兒德育的方法：1、 移情訓(xùn)練法移情訓(xùn)練法分三步驟：主要運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù)，組織 幼兒回憶聯(lián)想， 討論自己過(guò)去的生活經(jīng)歷親身感受過(guò)的情緒， 情感體 驗(yàn)，并鼓勵(lì)其產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng)。 主要運(yùn)用認(rèn)知提示情感換位鞏固 深化，情景表演等基本訓(xùn)練技術(shù)，促進(jìn)幼兒設(shè)想他人觀點(diǎn)，進(jìn)入他人 角色能力的發(fā)展。 向幼兒展示假設(shè)的社會(huì)性情感情境， 讓幼兒轉(zhuǎn)換到 他人的位置去體驗(yàn)特定的社會(huì)性情感和事件并產(chǎn)生移情， 同時(shí)讓幼兒 把想法付諸實(shí)踐，強(qiáng)化行為練習(xí)。例：關(guān)心生病的父母，自己生病會(huì) 如何，心情怎么樣，會(huì)想些