5：個(gè)人自我診斷SWOT分析表(學(xué)員孫靖耘]

1、、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）S優(yōu)勢(shì)W劣勢(shì)1熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)，喜愛(ài)孩子學(xué)生，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。2平時(shí)是個(gè)樂(lè)天派，喜歡對(duì)別人好，樂(lè)于助人，不計(jì)較得失；3對(duì)語(yǔ)言很敏感、邏輯能力強(qiáng)、喜歡低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)；在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。4有較好的交際能力喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。1性格開(kāi)朗平時(shí)說(shuō)話直白，有時(shí)候會(huì)得罪人。2.沒(méi)有很堅(jiān)定地信念，不能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持不懈，持之以恒；3做事有時(shí)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險(xiǎn)，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，受到批評(píng)是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)下降。外部（環(huán)境）O機(jī)遇（僥幸）T威脅（自信）外在的機(jī)遇主要有：1本人長(zhǎng)期擔(dān)任低年級(jí)的語(yǔ)文教

2、學(xué)并有機(jī)會(huì)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)。2、欣逢改革開(kāi)放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會(huì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。內(nèi)在的機(jī)遇主要有：1性格隨和，結(jié)識(shí)了很多朋友，可以有很多的機(jī)會(huì)與他人交流溝通2熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進(jìn)步的思想去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。來(lái)自外界的，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化。來(lái)自自身的：1.隨著年齡的增長(zhǎng)如身體健康方面的各種情況。2教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識(shí)、去獲取更多知識(shí)和技能。、我的對(duì)策U用（優(yōu)勢(shì)）s停（劣勢(shì)）1、利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)城鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。2、不能簡(jiǎn)單地掌握知識(shí)，而是要掌握科學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程、科學(xué)的研究方法。3、了解各學(xué)科存在的問(wèn)題及其解決的可能性。4、學(xué)習(xí)和制定各科教學(xué)法以及能適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等，組織好班級(jí)社團(tuán)和班級(jí)活動(dòng)等。5、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材?？朔栊裕谟阢@研新知識(shí)，獲得更多的知識(shí)和技能。E抓（機(jī)遇）D御（威脅）1、抓住機(jī)遇，認(rèn)真培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，博采眾家之長(zhǎng)為我所用，與時(shí)俱進(jìn)；2、抓住機(jī)遇，積極參加教師教學(xué)大比