二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué) 校：東溝小學(xué) 班 級(jí)： 組 別： 姓 名： 編寫(xiě)人：李青 審核人：張曉艷 審批人：魏紅 上課時(shí)間：2014年 月 日 第六單元 導(dǎo)（學(xué)）補(bǔ)充 導(dǎo)學(xué)案編號(hào) （ ） 課 題 ： 教室有多長(zhǎng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、經(jīng)歷用不同工具測(cè)量教室長(zhǎng)度的過(guò)程 。（重點(diǎn)）【學(xué)法指導(dǎo)】1、獨(dú)學(xué)：請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，完成預(yù)習(xí)案第一題。2、對(duì)學(xué)：組內(nèi)同質(zhì)結(jié)對(duì)，交流獨(dú)學(xué)中的學(xué)習(xí)成果，互相質(zhì)疑求證，將對(duì)學(xué)中仍未解決的問(wèn)題用紅筆做好標(biāo)注，以便在群學(xué)環(huán)節(jié)中交流。3、群學(xué)：組長(zhǎng)組織集體探討，達(dá)成共識(shí)，組內(nèi)預(yù)展。  2、為學(xué)習(xí)厘米和米積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的度量意識(shí)。（難點(diǎn)）【預(yù)習(xí)案】（5分鐘）【自

2、學(xué)導(dǎo)航】 獨(dú)立完成下列試題。 測(cè)量教室的長(zhǎng)度?！咎骄堪浮浚s20分鐘） 【探究一】 1、 怎么量教室的長(zhǎng)度? 2、 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)際測(cè)量  （要求：先想好你們小組選擇什么測(cè)量工具，再實(shí)際測(cè)量，最后把所選的測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果填在書(shū)上的表格里。） 【探究二】在測(cè)量中遇到哪些問(wèn)題？如何解決的？ 【拓展延伸】 （約5分鐘） 【檢測(cè)案】（約10分鐘） 1、2、檢測(cè)要求：1、獨(dú)立完成檢測(cè)案自測(cè)題。2、書(shū)寫(xiě)工整。3、集體交流后對(duì)子互相批閱。4、向老師匯報(bào)檢測(cè)情況?！居?xùn)練案】 【學(xué)后反思】1、今天你學(xué)到了什么？ 2、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你還想到什么？【教后反

3、思】課 題 ：課桌有多長(zhǎng)導(dǎo)（學(xué)）補(bǔ)充【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初步體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性。 （重點(diǎn)）2、體會(huì)厘米的實(shí)際意義，學(xué)會(huì)估測(cè)和測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。（難點(diǎn)）【預(yù)習(xí)案】（5分鐘）【自學(xué)導(dǎo)航】 獨(dú)立完成下列試題。 【學(xué)法指導(dǎo)】1、獨(dú)學(xué)：請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，完成預(yù)習(xí)案第一題。2、對(duì)學(xué)：組內(nèi)同質(zhì)結(jié)對(duì)，交流獨(dú)學(xué)中的學(xué)習(xí)成果，互相質(zhì)疑求證，將對(duì)學(xué)中仍未解決的問(wèn)題用紅筆做好標(biāo)注，以便在群學(xué)環(huán)節(jié)中交流。3、群學(xué)：組長(zhǎng)組織集體探討，達(dá)成共識(shí)，組內(nèi)預(yù)展。 【探究案】（約20分鐘） 【探究一】  1、 想一想，同樣的課桌，為什么測(cè)量結(jié)果不一樣？2、 可以用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度，認(rèn)一認(rèn)。【探究二】1、量一量你的鉛筆

4、有多長(zhǎng)。想一想，它們這樣量對(duì)嗎？3、 量一量，畫(huà)一畫(huà)。量一量它有多長(zhǎng)。 畫(huà)一條長(zhǎng)4厘米的線(xiàn)。 【拓展延伸】 （約5分鐘） 【檢測(cè)案】（約10分鐘） 檢測(cè)要求：1、獨(dú)立完成檢測(cè)案自測(cè)題。2、書(shū)寫(xiě)工整。3、集體交流后對(duì)子互相批閱。4、向老師匯報(bào)檢測(cè)情況?！居?xùn)練案】 【學(xué)后反思】1、今天你學(xué)到了什么？ 2、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你還想到什么？【教后反思】導(dǎo)（學(xué)）補(bǔ)充 導(dǎo)學(xué)案編號(hào) （ ） 課 題 ：1米有多長(zhǎng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念 2根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道“1米100厘米” 【學(xué)法指導(dǎo)】1、獨(dú)學(xué)：請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，完成預(yù)習(xí)案第一題。2、對(duì)學(xué)

5、：組內(nèi)同質(zhì)結(jié)對(duì)，交流獨(dú)學(xué)中的學(xué)習(xí)成果，互相質(zhì)疑求證，將對(duì)學(xué)中仍未解決的問(wèn)題用紅筆做好標(biāo)注，以便在群學(xué)環(huán)節(jié)中交流。3、群學(xué)：組長(zhǎng)組織集體探討，達(dá)成共識(shí)，組內(nèi)預(yù)展。3通過(guò)合作，學(xué)生能用米尺度量整米長(zhǎng)度的物體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力  【預(yù)習(xí)案】（5分鐘）【自學(xué)導(dǎo)航】 獨(dú)立完成下列試題。 （出示第53頁(yè)情境圖 ） 游樂(lè)園里真好玩兒，小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后地往里面跑，可是長(zhǎng)頸鹿卻被保安給攔在了門(mén)口，你知道是怎么回事嗎？因?yàn)橛螛?lè)園要求“身高1米以上要買(mǎi)票”小烏龜要買(mǎi)票嗎？為什么？【探究一】 1、 出示米尺同學(xué)們，這是一把米尺，它的長(zhǎng)度就是1米。那1米大約有多長(zhǎng)呢？讓學(xué)生伸開(kāi)雙臂比劃1米大約有多長(zhǎng)，師

6、逐一測(cè)量。2、比一比。同學(xué)們，你能猜一猜一米到自己身體的哪個(gè)部位嗎？師將米尺豎放，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)1米的長(zhǎng)度。再和米尺比一比，驗(yàn)證自己的猜測(cè)，看一看1米究竟到自己身體的哪個(gè)部位。3、找一找。教室里哪些物體的長(zhǎng)度大約是1米？【探究二】探究米和厘米的關(guān)系。認(rèn)識(shí)1米=100厘米請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察米尺，想一想：米和厘米之間有什么關(guān)系？1米有多少厘米？生：1米有100厘米，1米等于100厘米。師：你們是怎么知道的？量一量量一量我們的教室有多長(zhǎng)？教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生實(shí)地測(cè)量：先將卷尺的“0”刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)教室的一端，看看黑板的另一端對(duì)準(zhǔn)什么數(shù)，如果不是整厘米數(shù)，就是幾米幾厘米。檢測(cè)要求：1、獨(dú)立完成檢測(cè)案自測(cè)題。2、書(shū)寫(xiě)工

7、整。3、集體交流后對(duì)子互相批閱。4、向老師匯報(bào)檢測(cè)情況?！就卣寡由臁?（約5分鐘） 【檢測(cè)案】（約10分鐘） 【訓(xùn)練案】 課本第55頁(yè)第5題。【學(xué)后反思】1、今天你學(xué)到了什么？ 2、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你還想到什么？【教后反思】導(dǎo)（學(xué)）補(bǔ)充 導(dǎo)學(xué)案編號(hào) （ ） 課 題 ：練習(xí)四【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在具體的操作活動(dòng)中不斷提高運(yùn)用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度和畫(huà)指定長(zhǎng)度線(xiàn)段的技能。（重點(diǎn)）2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)按要求進(jìn)行指定的測(cè)量。（難點(diǎn)）【學(xué)法指導(dǎo)】1、獨(dú)學(xué)：請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，完成預(yù)習(xí)案第一題。2、對(duì)學(xué)：組內(nèi)同質(zhì)結(jié)對(duì)，交流獨(dú)學(xué)中的學(xué)習(xí)成果，互相質(zhì)疑求證，將對(duì)學(xué)中仍未解決的問(wèn)題用紅筆做好標(biāo)注，以便在群學(xué)環(huán)節(jié)中交流。3、群學(xué)：組

8、長(zhǎng)組織集體探討，達(dá)成共識(shí)，組內(nèi)預(yù)展?！绢A(yù)習(xí)案】（5分鐘）【自學(xué)導(dǎo)航】 獨(dú)立完成下列試題。 【探究案】（約20分鐘） 【探究一】  1完成教材56頁(yè)第1題。小結(jié)用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的具體方法以及注意事項(xiàng)。2. 完成教材56頁(yè)第2題。（1） 提出要求：小組內(nèi)交流填寫(xiě)（2） 匯報(bào)交流后的結(jié)果（3） 評(píng)價(jià)剛才的結(jié)果是否正確（4） 說(shuō)一說(shuō)填寫(xiě)的原因【探究二】1. 完成教材57頁(yè)第5（1）讀題，說(shuō)一說(shuō)在擺一擺、量一量的過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題。2. 完成教材57頁(yè)第5（2）www .Xkb 1.coM（1）隨意選擇5位同學(xué)上講臺(tái)手拉手站成一排。（2）測(cè)量時(shí)需要注意哪些方面。3. 完成教材57頁(yè)第5題

9、（3）(1)、指名一個(gè)學(xué)生從自己作為處走到講臺(tái)處。(2)、估一估長(zhǎng)度。（3）、用老師的卷尺量一量。【拓展延伸】 （約5分鐘）檢測(cè)要求：1、獨(dú)立完成檢測(cè)案自測(cè)題。2、書(shū)寫(xiě)工整。3、集體交流后對(duì)子互相批閱。4、向老師匯報(bào)檢測(cè)情況。自己有沒(méi)有在生活中遇到過(guò)用“尺”或“寸”計(jì)量物體長(zhǎng)度的事例。1、指名讀一讀教材第57頁(yè)第6題的內(nèi)容。2、想一想，說(shuō)一說(shuō)?！緳z測(cè)案】（約10分鐘） 1、 在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位。大樹(shù)高約8（ ） 操場(chǎng)跑道長(zhǎng)約100（ ） 文具盒長(zhǎng)約25（ ）床的長(zhǎng)度大約是2（ ） 小華今年7歲了，身高約1（ ）20（ ）大拇指的寬度大約是1（ ）。伸開(kāi)兩臂的長(zhǎng)約是1（ ）。講臺(tái)的高大約

10、是80（ ）。門(mén)高約2（ ）20厘米。2、判斷題。w 1.c Om大人一步長(zhǎng)5米。鉛筆長(zhǎng)約15厘米。1米和100厘米同樣長(zhǎng)?；疖?chē)每小時(shí)行駛900厘米。操場(chǎng)跑道長(zhǎng)100米。 【訓(xùn)練案】 56頁(yè)第3題【學(xué)后反思】1、今天你學(xué)到了什么？ 2、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你還想到什么？【教后反思】單元測(cè)試 導(dǎo)學(xué)案編號(hào) （ ） 導(dǎo)（學(xué)）補(bǔ)充課時(shí)：2課時(shí)，一課時(shí)檢測(cè)，一課時(shí)評(píng)講第六單元檢測(cè)題1.給正確答案前的“涂色。（18分）檢測(cè)要求：1、獨(dú)立完成檢測(cè)案自測(cè)題。2、書(shū)寫(xiě)工整。2.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（14分）（1）小海今年讀二年級(jí)，他的身高是1米27厘米。（ ）（2）1米的繩子比100厘米的繩子短。（ ）（3）畫(huà)一條6厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段，要從尺子的刻度1畫(huà)到6。（ ）（4）爸爸的身高有178米。（ ）（5）教室的寬是60厘米。（ ）（6）小麗走一步，能走出55米。（ ）（7）一棵樹(shù)高5米。（ ）3.比大小。（16分）（1）在里填上“”“”或“”。（9分）20米 23米 83厘米38厘米5厘米5米 100厘米1米6米60厘米 6米90厘米 （2）按從大到小的順序排一排。（7分）4.看圖填空。（10