小班健康活動教案--我們來刷牙教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小班健康活動教案：我們來刷牙教案(附教學(xué)反思) 小班健康活動我們來刷牙教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看我們來刷牙教案吧。設(shè)計意圖： 小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學(xué)會正確刷牙，于是我設(shè)計了這個活動，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒

2、……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動學(xué)習(xí)保護牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護牙的好習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。 2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點： 根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實際經(jīng)驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學(xué)的重點；把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點。 活動準(zhǔn)備： 材料：紙盒做的海綿寶寶一個（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。 小牙刷

3、人手一把，毛絨玩具人手一個。 活動過程： 一、好吃的海綿寶寶 1、出示海綿寶寶引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 師：嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜想） 2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。 師：我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄大嘴怪的嘴部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。 3、教師請一名幼兒來給海綿寶寶喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。 師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰愿意來喂他呀？ 師：啊嗚，真好吃！真香??！ 4、幼兒自由給大嘴怪喂食。 二、海綿寶寶的煩惱 1、引導(dǎo)幼兒分析海綿寶寶突然牙痛的原因。 師：哎呀，哎呀，好痛呀！海綿寶寶怎么牙痛了？ （幼兒自由表

4、達牙痛的原因。） 2、請幼兒討論讓海綿寶寶牙不痛的方法。 師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？ 3、教師總結(jié) （幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時進行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……） 三、海綿寶寶學(xué)本領(lǐng) 1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。 師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會保護牙齒了，謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？ （幼兒討論交流，海綿寶寶邊聽邊做各種刷牙的動作。） 2、教師說刷牙歌我們來刷牙，示范動作。 師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后

5、喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦！ 3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。 4、教師總結(jié)，幼兒與海綿寶寶再見。 師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友！ 四、幫小動物刷牙 1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習(xí)。 師：小朋友，剛才你們教海綿寶寶學(xué)了什么本領(lǐng)呀？那你們自己都學(xué)會了嗎？現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎？ （師幼共同練習(xí)） 2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。 師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎？ 3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復(fù)習(xí)刷牙歌 師：瞧，小動物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們愿意教它們嗎？ 教學(xué)反思 活動完后

6、，再次對這次活動的設(shè)計進行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動的重點。教師能在幼兒討論海綿寶寶牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒：小朋友，你們像海綿寶寶一樣牙疼過嗎牙疼時會有什么感覺為什么會牙疼我們應(yīng)該怎樣保護牙齒……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識到保護牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。 因為目標(biāo)的達成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護牙齒，按時刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后，我對此次活動方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如