三位數(shù)加三位數(shù)進位加法

1、主備人:執(zhí)教者:教學內容：三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法教學目標:1、理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握計算方法，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)。2、通過合作學習，培養(yǎng)初步的合作意識和善于交流表達的能力。3、經歷解決問題的過程，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受學習成功的愉悅。教學重點：三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。教學難點：理解筆算過程中“無論哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進 1課型：新授課課時安排：1 課時主要教學方法：引導發(fā)現(xiàn)法主備人精備執(zhí)教者細備教學過程一、創(chuàng)設情境、復習導入，激發(fā)思維.師：同學們，你們看過藍貓?zhí)詺馊枂?？你最喜歡誰？（學生交流）師：藍貓得知我們同學學習了很多知識，今天它來到我們教室想

2、考考同學們，大家有信心嗎？（有）769959+47+32+85（全班做，指名演板，結合情況進行評議）師：同學們，看來你們前?的知識掌握得?耀，今天我們?學習“.二、合作學習，探究新知，深化思維。藍貓：同學們，你們前?表現(xiàn)的真棒！我在電腦中搜索到“中國部分動物已知種數(shù)”，大家看（點擊，顯示第 18 頁例 2 統(tǒng)計表）師：誰能就題中給我們的信息提出一個用加法計算的問題？問題在學生自主探究、合作交流中得到了解決，充分發(fā)揮了學生的主體性，培養(yǎng)了學生的合作意識，通過學生討論，教師小結，使學生進步領會了估算的方法生：（列出算式）376+284師：上學期，我們已經學習過估算，現(xiàn)在請同學們先估計一下，376+

3、284 的和大約是多少？（小組討論、交流、匯報）生（1）:376 接近 380,284 接近 280,380+280=660 所以376+284 的和大約是 660生（2）:376 不J400,284 也不J300,它們的和肯定不至IJ700a*4師：（小結），在進行三位數(shù)加法估算時，一般可以把加數(shù)看作與其接近的整百數(shù)或幾百幾十數(shù)，再用口算的方法估計出和的范圍，這種方法在我們生活中應用是?廣泛的師：藍貓想知道一個精確數(shù)，你們說怎么辦？生：用豎式計算（學生獨立計算，再交流討論，最后平臺展示，請學生匯報計算結果，并說說計算的過程，同時教師板書）以學生已有知識為起點，充分體現(xiàn)學生自主探究的過程，此環(huán)

4、節(jié)學生先獨立計算，再小組交流，最后平臺展示，不但使學生有了獨立思考的空間，而且使每個學生都有機會發(fā)表自己的看法,進步解決了本課的重點生（1）:把相同數(shù)位對齊，個位上 6+4=10,寫 0 向十位進1,十位上 7+8+1=16,寫 6 向百位進 1,百位上 3+2+1=6生（2）:也就是，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進 1三、故事引導，總結方法，強化思維。師：同學們說的真耀！藍貓為獎勵大家委托我給大家講一個故事作為禮物送給大家， 想知道是什么故事嗎？那你仔細聽，認真看，最后說一說你從中學到了什么？有 f,數(shù)字姐姐 369 來到草地上，看到美麗的大自然，不由得坐下欣賞起來，這時數(shù)字妹妹 27

5、8 也來到這里，被這景色吸引住了，她想坐下來和姐姐一起欣賞，可是究竟坐哪兒呢？姐姐看出了她的心思，就提醒她說：“我的 3 是百位，6 是十位，9 是個位”妹妹高興地說：“噢，我知道了，我們應相同數(shù)位對齊坐”突然，9 和 8 說話了，“我們坐 G 了，我們相加荷十了，要向前一位進 1”6 和 7 也說，“我們相加也滿十了，也要向前一位進 1”她們的前一位友耀地收下了各自的新朋友抓住學生的耀奇心和求知欲，把數(shù)學知識編成學生感興趣的小故事，使他們在輕松愉悅的氛圍中把所學知識進一步鞏固師：你從藍貓的這個故事中，學到了什么？（先跟同桌說一說，再發(fā)言匯報）生 1：我知道了用豎式計算時，相同數(shù)位要對齊生 2

6、:我學到筆算加法時， 哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進 1生 3:我還學到了在計算時， 別忘記加上進位的 1 四、 自主練習、體驗成功，拓展思維。（1）師:藍貓夸同學們棒極了，學到了這么多知識，（電腦顯示）咦，藍貓還為我們準備了智慧果，想要嗎？（想）你答對里?的題，果子一定屬于你！a 你來當醫(yī)生（第 20 頁 7 題）師：我們以后在做題的時候可要細心呀b 飛機安全著陸（任選一題做）師：這里有三架飛機，你來當飛行員，只要能正確進行筆算，你駕駛的飛機就能安全著陸（飛機上寫著下?各題）638+93=532+407=986+114=c 第 19 頁第 3題五、全課總結，情知共融，系統(tǒng)思維。這節(jié)課我們的藍貓一起學習了新的知識，你學到了什么？學得高興嗎？作業(yè)設計：一、小小演算家。419683938365+586+279+79+461、王阿姨到家電市場準備買臺風扇和微波爐。每臺風扇 273 元，每臺微波爐