如何打造小學英語高效課堂 (2)

1、如何打造小學英語高效課堂 高效課堂是時下課堂教學的主流，如何讓英語課能在有限的時間內(nèi)更好地完成教學任務？如何打造英語高效課堂, 提高教學和學習效率？作為一名英語老師，這些都是應該深思的問題。英語作為一種語言，它自身的特點就決定了它不能被機械地教,機械地學。語言雖然可以通過學習獲得,但更主要的是通過練習達到應用的目的。教師如何在有限的時間內(nèi)有效地采用更適合于學習者語言發(fā)展的課堂教學方法,是外語教學是否成功的關鍵之一。因此, 教師在授課過程中必須時刻注意營造良好的課堂氛圍,為學生創(chuàng)設一個好的學習外語的情景。 要想提高課堂效率，首先必須讓孩子們感興趣，因為“興趣是最好的老師”, 讓他們愉快地接受知識

2、,運用知識是我們首要的任務。因此,作為小學的英語教師,首先應該激發(fā)學生的學習興趣。俗話說“教學有法,但無定法”。教學方法的確是有方法,有規(guī)律可遵循, 而且是各式各樣,層出不窮的。但“貴在得法”, 怎樣在課堂上運用最有效的教學方法達到教學目的呢? 我認為應從課堂的導入, 重難點的突破和教學方法的選擇三方面著手。 一、課堂的導入小學英語教育是啟蒙知識教育, 小學英語教學的核心是培養(yǎng)學生對英語的興趣, 使學生獲得一些英語的感性知識, 打下較好的語音和書寫基礎,并掌握一定的交際用語。通過對英語的學習,使學生了解外國的習慣和文化,豐富知識、開拓視野、樹立學習的自信心。要激發(fā)學生的學習興趣, 每堂課的wa

3、rming-up很重要?！傲己玫拈_始是成功的一半”, 一堂課要想成功, 就需要一個十分恰當, 并且吸引人的開始, 讓學生可以被此深深吸引,然后再環(huán)環(huán)相扣, 不斷的展開, 從而有效地完成教學目標。假如教師對導入環(huán)節(jié)沒有關注好, 就會導致學生的注意力快速分散, 并且很難再集中起來。所以需要教師在導入環(huán)節(jié)中投入一定的時間和精力, 從一開始便牢牢地抓住學生,讓他們?yōu)橹袆雍? 相信效果會是相當明顯的。本學期，我所講的評優(yōu)課是Let's chant 韻文教學，學生在上節(jié)課已經(jīng)學會了這部分的重點單詞，是關于食物和飲料的，我在準備教具的時候，為了吸引學生注意力，把圖片變成了真正的食物，拿到學生面前展

4、示。但是，沒有把握好時間，能夠讓學生們品嘗品嘗，錯過一次讓學生加深印象的機會。二、抓住重點,突破難點要根據(jù)教學目標,確定重難點,合理分配好一節(jié)課的時間。重難點突出,才能達到教學目標,提高課堂效率。本堂課我所教授的教學難點和重點是：1. 區(qū)分清楚in a sandwich, in a salad, in tea之間的不同，了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；2. 學習Do you want to eat it? 和 Do you want to drink it?兩個句型。 教學過程中，在老師的引導下，學生應用本課的重點詞匯進行替換練習（a sandwich, a salad, a tomato, tea

5、），鞏固和加深對詞匯和句型的記憶，這個環(huán)節(jié)學生們理解的很快，但是，到了擴展環(huán)節(jié)由于老師的講解不夠明白，學生沒有理解老師的操練目的，所以，擴展練習進行的不順利，所用時間比較多。而且由于備課不充分，課堂組織能力不太強，所以沒有達到應有的課堂的教學效果。三、多種多樣的教學方法教學過程要貼近生活,教學內(nèi)容要能引起學生的興趣, 符合小學生興趣的需求, 這些可以通過chant、會話表演、游戲、唱歌、競賽等各種學生感興趣的活動和多種媒體的現(xiàn)代化教學手段來完成。學生在課上通過用中學、學中用, 反復實踐, 學用結(jié)合, 這樣才能提高課堂效率。 1. chant:這是英語課堂常用的一種方法。因為它用說唱的形式把學習

6、的內(nèi)容表達出來,讀起來很有節(jié)奏感,有助于學生記憶。例如, 音標是小學英語中不列入教學大綱, 但考試必考的一項。如何才能在不教音標的情況下, 讓學生掌握單詞的發(fā)音并了解單詞中部分字母的發(fā)音呢?我覺得用chant的形式比較有效。 在教授新單詞時, 不僅教學生正確的單詞發(fā)音,而且讀出重點字母的發(fā)音, 用韻律把他們聯(lián)系起來。用了這種方法后,學生讀起單詞來變得更有精神了, 不時隨著節(jié)奏擺動, 而且既可以讀準單詞中的重點音節(jié),也便于做辨音題。當然,新授完單詞后, 要把單詞放到具體的語言環(huán)境中去,讓學生多聽, 多模仿, 培養(yǎng)他們的日常交際能力。2.游戲:游戲最適合兒童的心理特點。愛玩、好勝是兒童的天性,教師

7、根據(jù)教學內(nèi)容, 精心設計形式多樣的游戲, 調(diào)動已有的知識和技能,激發(fā)學生的內(nèi)在學習動力, 玩中學, 學中玩, 使學生不知不覺融入新課, 興致盎然地學習新知識, 同時師生共同體驗游戲所帶來的愉悅情緒,加強師生間情感交流。在新單詞的教授中, “你中我英, 你英我中”這個游戲就比較適合, 既能讓學生明白單詞的準確意思, 也能鍛煉學生對新單詞的聽力, 同時讀準單詞。3.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段:用多媒體創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會, 優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑,感染力強, 容易激發(fā)學生興趣, 引起有意注意, 加深印象, 幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段, 使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中, 體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化, 大大提高教學的效率。總之, 興趣是推動學生學習的內(nèi)在動力。英語學習,興趣為先。學生語言能力的