說課幼兒園大班藝術(shù)課：扎染手帕說課稿

1、幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域說課稿扎染手帕（美術(shù)活動） 一、設計意圖大班幼兒自我評價能力逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性增長，自理能力和勞動能力明顯提高，合作意識逐漸增強，動作靈活，控制能力明顯增強，愛學、好問，有極強的求知欲望。并能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，創(chuàng)造欲望比較強烈，表現(xiàn)與表達方式都呈現(xiàn)出多樣化。尤其在美術(shù)活動中，幼兒在造型與用色上已積累了一定經(jīng)驗，能夠通過聯(lián)想、分解、變換、組合等方式，創(chuàng)造新元素，表達自己對事物的感受與認識。因此，在選擇活動內(nèi)容時應注意偏向那些在技能上有一定難度，在想象力、創(chuàng)造性表現(xiàn)上有較大發(fā)揮空間的內(nèi)容。而綱要指出教育活動內(nèi)容的選擇應遵照體現(xiàn)以下原則：(1) 既

2、適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。(2) 既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。(3) 既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。從上一主題的剪紙活動中我欣喜的發(fā)現(xiàn)，幼兒對我國民間藝術(shù)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了進一步加深他們對其的了解，感受民間藝術(shù)的博大精深。我趁熱打鐵地安排了本次活動，扎染藝術(shù)品在生活中隨處可見，圍巾、背包···扎染屬于民間藝術(shù)手工制作活動的一部分，具有較強的趣味性，能夠充分發(fā)揮幼兒的動手操作能力，增強幼兒對美的感知與表現(xiàn)能力。 二、教法學法活動中我選擇的教法有：直觀教學法，通過欣賞扎染作品激發(fā)幼兒創(chuàng)作探

3、索的欲望；講解與講述法，通過談話法營造輕松愉快的氛圍，講解扎染方法的重點步驟；多媒體教學法，結(jié)合實物及多媒體課件，引導幼兒有目的地仔細觀察，讓幼兒將生活經(jīng)驗和所見聯(lián)系，解決重點難點。學法有：觀察發(fā)現(xiàn)法，是解決個別幼兒差異的好方法，讓幼兒聯(lián)系實際無拘無束地說出自己的理解看法。操作法，充分體現(xiàn)活動性原則，給幼兒動手動腦的機會，鼓勵幼兒敢于動手大膽操做，體現(xiàn)綱要中創(chuàng)設寬松自由愉快環(huán)境，便于實現(xiàn)“因勢利導，因材施教”。三、活動目標 (1)了解扎染的基本過程，初步掌握扎染技巧。 (2) 培養(yǎng)幼兒的觀察能力，提高美術(shù)表現(xiàn)能力，激發(fā)創(chuàng)造能力。 (3) 感受不同類型美術(shù)活動的奇妙，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的喜愛之情。四

4、、活動重點難點重點：扎染的制作方法和步驟。難點：在制作過程中的自主表現(xiàn)和自我創(chuàng)新能力的體驗與發(fā)揮。五、活動準備（一）物質(zhì)準備：多媒體課件，剪刀人手一把，小手帕人手一塊，托盤人手一份。（二）區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設：科學區(qū)：粘貼各種幼兒共同搜集來的與扎染有關(guān)的知識圖片，也可以在區(qū)域活動時電視播放相關(guān)視頻。作品展示區(qū)：剪紙作品，折紙作品等。美工區(qū)：粘貼黑白和彩色兩種形式的紋樣圖案，如，單獨紋樣，二方連續(xù)，四方連續(xù)，團花。不同種類的染料，如，水彩筆水，水粉水，丙烯水，染料水。用透明器皿以漸變形式擺放。不同質(zhì)地的繩子從粗到細一字擺開，如，棉繩，麻繩，草繩，皮筋等。（三）經(jīng)驗準備：之前進行過剪紙活動，幼兒對單獨紋樣

5、、二方連續(xù)、四方連續(xù)等紋樣有一定經(jīng)驗積累。六、活動過程（一）開始部分：出示剪紙作品，談話，讓幼兒講述自己以前做過的剪紙都用到那些紋樣圖案。此處采用講解與講述法，通過啟發(fā)提問，引導幼兒思考交流，營造愉快的氛圍。（二）基本部分：1、出示扎染作品圖片，引導幼兒觀察并提出問題：圖片中的作品是那種紋樣圖？小結(jié)：單獨紋樣，二方連續(xù)，四方連續(xù)紋樣。2、我們看到托盤中有一塊小手帕，今天的手工課就是讓每位小朋友為自己扎染一件小手拍。請小朋友拿起手手帕像剪紙時一樣折出自己想要紋樣圖案的外形。3、折好的小朋友，請你到旁邊選繩子，有一個小要求，就是你所選的繩子粗細要不一樣。選好之后請回到座位。4、現(xiàn)在請小朋友說一說你

6、打算怎樣用繩子扎?扎出來后有可能會是什么樣的紋樣圖案？小結(jié)：剪紙是剪掉不用部分.留下的部分就是你想要的圖案.扎染和他的方法有些相似，不用的部分扎起來，染出來的圖案就是自己想要的紋樣圖案。5、現(xiàn)在請小朋友動手為自己的手帕扎出美麗的圖案，繩子不夠可以繼續(xù)去拿。重點：扎的時候注意，繩子一定要扎的緊，否則圖案就會模糊不清。（就想象這件作品一樣）6、扎好之后我們就該為它去染上顏色了，現(xiàn)在請大家去美工區(qū)為自己的小手帕挑選顏色。7、我們的顏色已經(jīng)選好，在染色之前我們先做一件事，把手帕先浸泡到清水里。因為我們今天采用的染色方法是冷染法，用冷水染色就要先把它浸泡一下。8、浸泡好的小朋友就可以放入染料中染色了，放

7、好之后我們來玩一個游戲找朋友，找一找誰和你選的顏色一樣誰就是你的好朋友。9、如果你覺得你的手帕染好了就可以撈出來了，但是找到好朋友的可不能一起撈出來，你們是好朋友請你們一個一個的撈出來。10、染好之后用剪刀剪掉繩子，我們的作品就成功了。以上采用的教學方法是操作法，引導幼兒動手操作，充分體現(xiàn)幼兒在活動中的主動性原則。（三）結(jié)束部分：現(xiàn)在請小朋友講一講，你的圖案哪些是用粗繩子扎的？哪些是用細繩子扎的？出來的紋路各有什么不同？小結(jié)：粗的繩子扎出來的紋路粗、比較疏，細的繩子扎出的紋路細、比較密。剛才的好朋友請舉手講一下，你們的顏色選的一樣，染出來顏色有什么地方是不一樣的？ 小結(jié)：同一種顏色由于染得時間長短不一樣顏色的深淺也不同。小朋友將自己的作品掛到我們的作品展示區(qū)，再看一看誰是用麻繩扎的誰是用草繩扎的？不同的繩子扎出來紋路會一樣嗎？以上采用的教學方法是發(fā)現(xiàn)法，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，不同的質(zhì)地不同的粗細扎出來的紋路會有不同的變化。 幼兒將作品全部展示出來后，幼兒展開自評