北師大版一年級數(shù)學上冊課程綱要

1、 北師大版小學數(shù)學一年級上冊課程綱要課程名稱：北師大版一年級數(shù)學上冊課程類型：基礎型課程（數(shù)學）教學材料：北師大版義務教育課程標準實驗課程小學數(shù)學第一冊 課時數(shù)： 61-65課時 授課教師： 王偉適用年級：義務教育小學一年級一、課時安排（一）數(shù)一數(shù)（1課時）（二）比一比（2課時）（三）15的認識和加減法（10課時） 115的認識（3課時） 2加減法的初步認識（5課時） 30的認識和有關0的加減法（2課時）（四）認識物體和圖形（3課時）（五）分類（2課時）（六）610的認識和加減法（20課時） 16、7的認識和加減法（5課時） 28、9的認識和加減法（5課時） 310的認識和有關10的加減法（4

2、課時） 4連加、連減、加減混合（4課時） 整理和復習（2課時） 實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）                 （七）1120各數(shù)的認識（4課時） 1數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)（2課時） 210加幾的加法和相應的減法 （2課時）（八）認識鐘表（2課時）（九）20以內的進位加法（11課時） 實踐活動：我們的校園（1課時）（十）總復習（4課時）二、學生情況分析一年級兩個班現(xiàn)在共有學生102人。從學生的年齡特點看，一年

3、級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校環(huán)境、對老師同學、對課堂學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。部分學生活潑好動、思維活躍，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強，也有少數(shù)同學基礎差，注意力易分散，還沒有形成良好的學習習慣，需要教師要以愛心、恒心來引導學生慢慢地適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣。從整體情況來看，大部分學生們都活潑可愛，已經(jīng)形成一個積極向上的班級體。根據(jù)上面的情況，教師在教學時，應注意建立良好的師生情感，讓學生愛數(shù)學，并通過學習體會到學數(shù)學的樂趣，除此之外教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。三、指導思想根據(jù)小學數(shù)

4、學新課標和教學要求，以義務教育課程標準實驗教材為依據(jù)，盡量使用直觀形象的教具，聯(lián)系生活實際，促使學生主動地去獲取更多的信息來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，在解決問題的過程中達到學會學習主動發(fā)展的目的。同時，在教學過程中滲透教育思想，培養(yǎng)學生良好的道德情感，力求使學生成為一名全方位發(fā)展的人材。四、課程目標 數(shù)學是基礎教育階段的必修課程。根據(jù)新課標的要求，結合實驗教科書確定課程目標。 1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成，能認、讀、寫020各數(shù)。2、初步了解數(shù)位和計數(shù)

5、單位，知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。3、 初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內的減法，20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示20以內數(shù)的大小。5、通過實物模型辨認長方體、正方體、圓柱體、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。6、初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。8、初步培養(yǎng)操作，觀察、比較、辨析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、認真作業(yè)，書寫整潔

6、的良好習慣。11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。五、課程內容 單元序號單元主題訓練重點學習目標課文題目1數(shù)一數(shù)掌握數(shù)數(shù)的方法1在和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童人認數(shù)、數(shù)數(shù)的情況。2、通過觀察等探究活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。1.數(shù)一數(shù)3、使學生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。4、激發(fā)學生的學習興趣及對人物熱愛的情感，初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。2比一比學會用一一對應的方法比較物體的多少1使學生通過操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。2使學生通過觀察、操作，初步感知“

7、長”、“短”、“高”、“矮”的含義，學會比較物體長短、高矮的方法。3培養(yǎng)學生互助合作精神和用數(shù)學的意識。1、 多少2、 長短3、 高矮315的認識和加減法15的 基數(shù)含義和寫法  1使學生能認、讀、寫5以內各數(shù)，并注意書寫工整。會用5以內各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。2使學生掌握5以內數(shù)的順序和各數(shù)的組成。3使學生認識符號“”、“”、“=”的含義，知道用詞語（小于、大于、等于）來描述5以內數(shù)的大小。4使學生初步知道加、減法的含義，會用自己理解的方法口算5以內的加、減法。5能運用5以內各數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。  115的認識&

8、#160;   2加減法的初步認識    30的認識和有關0的加減法4認識物體和圖形建立空間觀念1使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。2通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。3培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學交流的能力。4使學生初步感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。 5分類學會對物體進行分類的方法1能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。2能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。3在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多

9、樣性。610的認識和加減法理解610的數(shù)的概念和相應的加減法計算方法1使學生熟練地數(shù)出610各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。16、7的認識和加減法 28、9的認識和加減法 6310的認識和有關10的加減法 4連加、連減、加減混合 整理和復習 實踐活動：數(shù)學樂園2使學生掌握610數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數(shù)的組成。3使學生進一步認識“”、“”、“=”的含義，知道用這些符號來表示數(shù)的大小。4使學生比較熟練地口算10以內的加、減法。5使學生比較熟練地進行10以內的連加、連減和加減混合計算。6使學生用10以內的加減法解決生活中的簡單問題，初步

10、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。7讓學生在學習中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進學生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。71120各數(shù)的認識使學生通過操作進行學習1使學生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在1120之間的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內數(shù)的順序和大小。2使學生初步認識“十位”、“個位”，初步了解進制；能夠正確地、迅速地讀、寫1120各數(shù)。3使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。1數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)。2、10加幾的加法和相應的減法8認識鐘表建立時間觀念1使學生結合生活經(jīng)驗學會看整時和半時。2培養(yǎng)學生初步建立時間觀念

11、，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。3培養(yǎng)學生的觀察能力。920以內的進位加法理解湊十法1使學生比較熟練地口算20以內的進位加法。2使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。1、9加幾2、8、7、6加幾3、5、4、3、2、加幾3通過數(shù)學學習，使學生初步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。整理和復習實踐活動 我們的校園10總復習1、掌握20以內數(shù)的順序、組成和序數(shù)及進一步鞏固“基數(shù)”和“序數(shù)”的含義。2、培養(yǎng)學生數(shù)數(shù)、讀寫和比較大小的能力。3、培養(yǎng)學生觀察推理能力和綜合和運用知識的能力。區(qū)別立體圖形和平面圖形，愛惜時間。1、20以內數(shù)的認識。2、復習20以內的加法和減法3、

12、綜合復習4、用數(shù)學六、課程實施（一）教學方式：1對于課程中的基礎知識通過師引導、學生自主合作學習形式進行。2采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動）3.加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學，引導學生自己思考，并與同伴交流。4對于一些比較抽象或難度較大的內容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術進行教學，以增強教學的實效性。5重在培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。6、對孩子的進行多鼓勵，少批評的語言，來提高學生學習的積極性。（二）學習方式：1基礎知識以課堂聽講為主，結合自主學習和探究活動等形式，提高學習的

13、興趣。2在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。3.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。 (三)課外拓展性練習1課后練習主要是完成練習冊和自編練習相結合，分基礎部分和提高部分。2部分學生的數(shù)學學習程度比較好，可以指導這些學生進行一些課外拓展性的練習，比如參加數(shù)學競賽輔導或推薦學生自主學習符合新課程理念的輔助教材。 （七）課程評價1、評價原則評價包括日常性、階段性、總結性三種，以日常性評價為主。日常性評價一般不采用考查或考試的方式，以定性（作業(yè)評語）為主。考查或考試主要用于階段性和總結性評價。階段性考查

14、一般按兩單元課程內容設計題目。 考查或考試采用百分制、等第制等定量評價方式。評價方式：（1）平時學習評價包括學習態(tài)度、作業(yè)情況（按時完成的：優(yōu)、良、中、差。寫的干凈整潔的：上、下。）、成長檔案袋的整理、成績等構成。1、學習態(tài)度包括：（1）預習情況（學習內容的預習、課本準備。從課堂上的回答情況來評價學生的預習情況）（2）課堂學習狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學習態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。課堂上老師對孩子發(fā)言的評價：你回答的真好、你真棒、再想想。2、作業(yè)情況構成：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否及時糾錯（4）是否定期小結。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。（2）測試成績評價形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：（1）95分以上為優(yōu)秀；（2）8094為良好；（3）7060為及格（4）60分以下為不及格.備注：（