初中物理力的專題講解

1、第七講 力 【考綱要求】1知道力的作用是相互的；2知道力的作用效果；3能用力的圖示表示力；4. 會(huì)用測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小；5. 知道如何探究重力?！久}趨勢(shì)】以上考點(diǎn)常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，主要考查對(duì)概念和規(guī)律的記憶、理解和應(yīng)用，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。【考點(diǎn)探究】考點(diǎn)一、力的理解【例1】關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（   ）  A兩個(gè)物體不接觸，就不會(huì)產(chǎn)生力的作用    B沒(méi)有物體就沒(méi)有力的作用 C一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用     

2、0;  D兩個(gè)物體學(xué)會(huì)接觸，就一定會(huì)產(chǎn)生力的作用 解析：解答習(xí)題的關(guān)鍵是對(duì)力的概念的正確理解。力是物體對(duì)物體的作用，這表明力不能離開(kāi)物體而存在，有力就必存在兩個(gè)物體，故選項(xiàng)B 正確，選項(xiàng)C錯(cuò)誤，當(dāng)兩個(gè)物體間有學(xué)會(huì)作用時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生力，不一定要求兩個(gè)物體相互接觸，如磁鐵間的引力等，而相互接觸的物體，若沒(méi)有相互作用，則不能產(chǎn)生力，故AD答案均錯(cuò)誤，因此，本題正確選項(xiàng)為B。答案：B方法總結(jié)： 力是物體對(duì)物體的作用，力離不開(kāi)物體，發(fā)生力的作用時(shí)，至少有兩個(gè)物體，即施力物體和受力物體。物體間力的作用是相互的，接觸的物體可能有力的作用，不接觸的物體可能也有力的作用。力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀

3、態(tài)，但不是一定改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 考點(diǎn)二、力的示意圖及其畫圖方法【例2】如圖1所示，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)，受到與水平面成30°角的斜向右上方100 N的力，畫出小車受到的拉力的示意圖。  解析：首先力的示意圖必須能用圖表示出一個(gè)具有惟一作用效果的力，而力的作用效果決定于力的大小、方向和作用點(diǎn)所以應(yīng)該明確每個(gè)力的三要素，才能準(zhǔn)確地用力的示意圖表示這個(gè)力。而力的示意圖只要求畫出力的作用點(diǎn)和方向即可，力的大小可標(biāo)可不標(biāo)。 答案：小車受到的拉力的示意圖如圖2所示。 方法總結(jié)：畫力的示意圖的一般順序是：先找力的作用點(diǎn)，力的作用點(diǎn)在受力物體上，所以應(yīng)該根據(jù)

4、情況選準(zhǔn)受力物體；再用帶箭頭的線段標(biāo)明力的方向；再在線段旁邊注明力的大小?？键c(diǎn)三 探究重力大小跟物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)題【例3】某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：被測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）比值G/m的平均值（N/kg）物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具是_和_；（2）在上表空白處填出比值G/m的平均值（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：_解析： 本題考查探究重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，分析表中記錄數(shù)據(jù)，歸納出結(jié)論是解題的關(guān)鍵為了探究物體所受重力大小與

5、物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力記錄測(cè)量數(shù)據(jù)，分析歸納出重力跟質(zhì)量的關(guān)系即為所求的結(jié)論答案： （1）天平；彈簧測(cè)力計(jì) （2）9.8 （3）比值不變（或重力與質(zhì)量成正比）方法總結(jié)：重力的計(jì)算公式：G=mg，（式中g(shù)是重力與質(zhì)量的比值：g=9.8 牛頓/千克，在粗略計(jì)算時(shí)也可取g=10牛頓/千克）；重力跟質(zhì)量成正比。【經(jīng)典考題】1(哈爾濱市2013).對(duì)于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說(shuō)法正確的是(     )     A桌面時(shí)瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力  &#

6、160;B瓶子對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)瓶子的支持力是平衡力   C瓶子正放與倒放時(shí)，對(duì)桌而的壓力是不同的   D如果瓶子所受的力同時(shí)全部消失，它將仍留在原位保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)2(2013郴州)如圖所示，一輛小車在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)，以下幾對(duì)力中屬于相互作用力的是(     )                    

7、;               A小車的重力和水平面的支持 B推力F和小車受到的摩擦力 C小車受到的支持力和小車對(duì)水平面的壓力 D小車的重力和小車對(duì)水平面的壓力3（成都市2013）如圖8所示，關(guān)于游泳過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是(     )  A力改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B運(yùn)動(dòng)員與水之間的作用是相互的C使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水D運(yùn)動(dòng)員對(duì)水的推力和水對(duì)運(yùn)

8、動(dòng)員的推力是一對(duì)平衡力4（2013嘉興卷）如圖所示，鉛球由a處向右上方推出，在空中劃出一道弧線后落到地面b處。鉛球在飛行過(guò)程中，不斷改變的是(     )   A慣性的大小 B運(yùn)動(dòng)的方向 C受到重力的大小 D受到力的個(gè)數(shù) 5（4分）（2013婁底）（1）面對(duì)日本對(duì)我國(guó)領(lǐng)土“釣魚島”的不斷挑釁，2013年4月23日6時(shí)許，我國(guó)8艘海監(jiān)船抵達(dá)釣魚島及其附屬島嶼海域，開(kāi)展維權(quán)巡航執(zhí)法，維護(hù)我國(guó)海洋中&國(guó)教育#出*版網(wǎng)權(quán)益請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出海監(jiān)船所受重力和浮力的示意圖（重心為O）【模擬預(yù)測(cè)】1. 【

9、北京延慶一模多選】小玲和小聰面對(duì)面站在水平地面上靜止，小玲穿著旱冰鞋。小玲所受的重力為G玲，小玲對(duì)地面的壓力為N玲，地面對(duì)小玲的支持力為N玲，然后小玲推小聰一下，小玲自己卻向后運(yùn)動(dòng)，而小聰依然靜止的站在原地，則下列選項(xiàng)正確的是（ ）A. N玲與N玲是一對(duì)相互作用力 B. G玲與N玲是一對(duì)平衡力C. 小玲推小聰時(shí)，小玲給小聰?shù)牧π∮谛÷斀o小玲的力D. 小玲推小聰時(shí)，小聰所受地面給他得的摩擦力大于小玲給他的推力2【河南鄭州一?！课覈?guó)自主研發(fā)的第一代艦載機(jī)殲15在著艦時(shí)，機(jī)腹后方的尾鉤會(huì)牢牢抓住阻攔索，使飛機(jī)在短短12s的時(shí)間內(nèi)，由500kmh的航速至穩(wěn)穩(wěn)地停在航母的甲板上，這說(shuō)明力能改變物體的 。

10、如圖5所示是飛機(jī)起飛時(shí)的情景，設(shè)置在飛機(jī)后方的是偏流板，請(qǐng)你猜想使用偏流板的目的是 。3 【河南鄭州一?！咳鐖D7所示，小華同學(xué)酷愛(ài)滑板運(yùn)動(dòng)。在他玩滑板的過(guò)程中，關(guān)于幾個(gè)力學(xué)問(wèn)題的思考，下列說(shuō)法正確的是（ ）A玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對(duì)地的壓力B人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力C滑板底部安裝輪子是為了用滾動(dòng)代替滑動(dòng)從而減小摩擦力D滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突寰哂袘T性，當(dāng)慣性消失，滑板就停下來(lái)4 【河南鄭州一?！咳粜∏蛟谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受到力F的作用，且運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力F始終保持不變，則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡（用虛線表示）如圖11所示，其中不可能的是（ ）5【2013·哈爾濱市】20

11、留心周圍的生活情景，你會(huì)時(shí)刻從中感受到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力。請(qǐng)判斷如圖所示四個(gè)情景中哪個(gè)說(shuō)法是正確的（ ）A即使沒(méi)有摩擦我們也能用鉛筆在紙上寫字B手拍桌子會(huì)發(fā)聲是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的C駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性D瀑布的水流下落過(guò)程中重力對(duì)其做功6足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，則圖4能正確表示足球在空中飛行時(shí)的受力圖，其中正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）（ ）AGFGGFFBD C 圖47對(duì)于下圖，下列說(shuō)法正確的是 （ ）A踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持B跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性C.男孩水平用力推車但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇.蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能最大，速度最大8關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說(shuō)法正確的是（ ）A物體如果受平衡力的作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B如果物體沒(méi)有受到外力的作用，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一定要對(duì)它施加力