初三語文第一學(xué)期期末考試綜合練習(xí)

1、初三語文第一學(xué)期期末考試綜合練習(xí)（一）一、積累與運(yùn)用（共20分）（一）積累（共8分）1把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的拼音依次寫在文后方格內(nèi)。（2分）但當(dāng)它撲到我們面上的時(shí)候，我們似乎聞到了kuàng野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽y的蘭花的氣息，花園里濃yù的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息在白天，它做出千百種婀娜的姿態(tài)；夜里，它發(fā)出銀色的光輝，照耀著我們行路的人。魯彥雪漢字注音2默寫（6分）（1）且壯士不死即已，死即舉大名耳， ！ （2） ，愁云慘淡萬里凝。（3）寫出岳陽樓記中表達(dá)古仁人不同于遷客騷人或悲或喜覽物之情的語句。 ， （4）寫出兩句含有“愁”字的古詩詞名句。（可

2、以是相連的完整句。如果兩句不是出自同一首詩詞，則必須都帶有“愁”字） （二）運(yùn)用（共12分）3下面一則新聞，有好幾處語病，請根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號直接在原文上修改。注意：語段見答題卡。（4分）換用號 增補(bǔ)號 刪除號 調(diào)位號為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)中學(xué)生崇拜科學(xué)，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，立志創(chuàng)新成才，共青團(tuán)江蘇省委、江蘇省學(xué)生聯(lián)合會(huì)聯(lián)合舉辦了江蘇省第二屆中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)。本次競賽活動(dòng)吸引了全省廣大學(xué)校積極組織、涌躍參與，學(xué)校共青團(tuán)組織推報(bào)，市教育團(tuán)工委和團(tuán)市委聯(lián)合推薦并審核，省專家組聯(lián)合評審，我市各個(gè)學(xué)校取得了可喜的成就。（1）畫線句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，請修改。（1分）（2）文中還

3、有好幾處錯(cuò)誤，請選擇35處在原文上加以修改。（3分）4根據(jù)下面提供的材料，為已擬好的上聯(lián)對出下聯(lián)。（2分）北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，汶川映秀小學(xué)的抗震救災(zāi)“小英雄”林浩出人意料地跟隨在姚明身邊，引領(lǐng)著中國代表團(tuán)進(jìn)入鳥巢。小林浩在災(zāi)難面前勇救兩名同齡人，同樣彰顯著奧運(yùn)所倡導(dǎo)的“與自己競爭、與自然斗爭”的頑強(qiáng)精神。姚明與林浩，雖然身高懸殊，但是他們的精神同樣偉大，一位是在賽場上永不言棄的運(yùn)動(dòng)員楷模，一位是代表著中國人頑強(qiáng)團(tuán)結(jié)、生生不息精神的學(xué)生小英雄。上聯(lián)：籃球明星姚明賽場上永不言棄超越自我 下聯(lián)： 5近年來一些廠商為了推銷產(chǎn)品，在廣告宣傳上可謂煞費(fèi)苦心，于是大量的“成語廣告”鋪天而來，如，某海鮮廣告：

4、領(lǐng)“鮮”一步；某快餐店廣告：“燒”勝一籌；某電熨斗廣告：百“衣”百順；某洗衣機(jī)廣告：“閑”妻良母。對這些“成語廣告”，某班展開了激烈的辯論。下面是正方的一段辯詞，請你替反方寫一段辯詞。（2分）正方：我贊成運(yùn)用“成語廣告”，它們諧音雙關(guān)，好記有趣，增強(qiáng)了廣告宣傳的效果。反方： （二）閱讀遠(yuǎn)去的歌聲，完成1114題。（共14分）記憶是一個(gè)奇妙的倉庫，那些美好的庫藏，可能是一個(gè)動(dòng)人的故事，一張溫和的笑臉，一幅優(yōu)美的畫，一個(gè)刻骨銘心的美妙瞬間，也可能是一種曾經(jīng)撥動(dòng)你心弦的聲音。是的，我想起了一些奇妙的聲音。那些聲音早已離我遠(yuǎn)去，但我卻無法忘記它們，有時(shí)，它們還會(huì)飄漾在我的夢中，使我恍惚又回到了童年時(shí)代

5、。常常是在一些晴朗的下午，陽光透過窗玻璃的反照，在天花板上浮動(dòng)。這時(shí)，窗外傳來一陣悠揚(yáng)的女聲：“修牙刷，壞格牙刷修喂”這樣枯燥乏味的幾句話，竟然被唱出了婉轉(zhuǎn)迷離的旋律，這旋律，悠揚(yáng)、高亢，跌宕起伏，帶著一種幽遠(yuǎn)的親切和溫潤，也蘊(yùn)涵著些許憂傷和凄美，在曲折的弄堂里飄旋回蕩，一聲聲扣動(dòng)著我的心。這時(shí)，我正被大人強(qiáng)迫躺在床上睡午覺，窗外傳來的這聲音，仿佛是映照在天花板上的陽光的一部分，或者說是陽光演奏出的聲音和旋律。在我童年的記憶中，午后的陽光，就有著這樣的旋律。我的想像力很自然地被這美妙的聲音煽動(dòng)起來，我追隨著這聲音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海邊，走進(jìn)樹林，走到山上，走入云端奇怪的是，在

6、我的聯(lián)想中，就是沒有和修牙刷的行當(dāng)連在一起的東西，只是一陣從一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的地方傳來的美妙音樂。我唯恐這音樂很快消失，便用心捕捉它們，捕捉它們的每一個(gè)音符，每一次回旋，每一聲拖腔。當(dāng)這聲音如游絲一般在天邊消失，我也不知不覺被它帶入了云光斑斕的夢境。 這聲音和浮動(dòng)的陽光一起，留在了我的心里，就像一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地抹過一張雪白的宣紙，在這白紙上，便出現(xiàn)了永遠(yuǎn)不會(huì)消除的彩暈。因?yàn)檫@些歌聲，修牙刷這樣乏味的活計(jì)，在我的想像中竟也有了抑揚(yáng)頓挫的詩意。我常常想，能唱出如此奇妙動(dòng)聽的歌聲的人，必定是一些很美麗的女人。我不止一次想像她們的形象：柳樹一樣的身姿，桃花一樣的面容，清泉一樣的目光，她們彩云

7、一樣播撒著仙樂飄飄而來，又彩云一樣飄然而去我從來沒有把這聲音想成吆喝或者叫賣，它們確實(shí)是歌，或者說是如歌的呼喚。然而見到她們后，我吃了一驚，她們和我想像中的仙女完全是兩回事。我不止一次觀察過她們修理牙刷的過程，那是一種細(xì)巧的工作，用錐子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。她們的手很粗糙，然而非常靈活有意思的是，這些長得不好看的村姑，并沒有破壞我對她們的歌聲的美好印象。記憶的宣紙上，依然是那團(tuán)詩意盎然的彩暈。當(dāng)我在午后的陽光中聽到她們的呼喊時(shí)，依然會(huì)遐想聯(lián)翩，走進(jìn)我憧憬的樂園。那聲音，早已遠(yuǎn)去，現(xiàn)在再也不會(huì)有人要修牙刷。我很奇怪，為什么我會(huì)一直清晰地記得它們。當(dāng)我用文字來描繪這些聲音時(shí)，它們仿

8、佛正縈繞在我的耳畔。有時(shí)候，躺在床上，在將醒未醒之際，這樣的聲音仿佛會(huì)從遙遠(yuǎn)的地方飄來，使時(shí)光倒流數(shù)十年，把我一下子拽回到遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代。在童年的記憶中，這樣的優(yōu)美歌聲并不單一。那時(shí)，在街頭巷尾到處有動(dòng)聽的呼喊，除了修牙刷的，還有箍桶的，配鑰匙的，所有的手藝人，都會(huì)用如歌的旋律發(fā)出他們獨(dú)特的呼喊。還有那些飄漾在暮色中的叫賣聲，賣芝麻糊的，賣小餛飩的，賣炒白果和五香豆的，一個(gè)個(gè)唱得委婉百囀，帶著一種甜美的辛酸，輕輕叩動(dòng)著人心11通讀全文后，說說文章以“遠(yuǎn)去的歌聲”為標(biāo)題有何妙處。（3分） 12請根據(jù)上下文，描繪一下第段中“我的想像力很自然地被這美妙的聲音煽動(dòng)起來”后，“我”所想像到的情景，50字

9、左右。（3分） 13第段中劃線句中，為什么這些委婉百囀的聲音會(huì)帶著一種“甜美的辛酸”？結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） 14閱讀許鋒自覺中的兩則材料，結(jié)合上文說說我們應(yīng)該怎樣對待生活在城市底層的勞動(dòng)人民。（4分）材料一：我們老批評進(jìn)城的農(nóng)民不自覺，特別是強(qiáng)調(diào)他們不自覺的原因是沒文化，沒素質(zhì)，沒眼界，沒見過世面。是的，所以農(nóng)民隨地吐痰，亂扔垃圾；偶爾還順手牽羊，偷雞摸狗；乃至成為江洋大盜，那是個(gè)別的。但是他們也干了城里人非常不愿意干，也干不了的事，運(yùn)垃圾，掏大糞，撿破爛，當(dāng)保姆，踩三輪什么遭白眼、令人掩鼻就干什么，什么苦就干什么。城里人已經(jīng)完全離不開他們了。材料二：我們老批評打工的青年不自覺

10、，動(dòng)不動(dòng)就上“制高點(diǎn)”，跑到天臺上、爬到電線桿子上要工資，不給就死給你看。是的，必須承認(rèn)，他們的行為擾亂了社會(huì)正常的秩序，無端消耗了公共的資源，乃至引起了一定的不安和恐慌，還不斷讓后來者效仿走上了同一條路。但我們該自問我們自覺地給了他們平等的待遇么？我們自覺地為他們發(fā)放工資么？在他們困難時(shí)，無助時(shí)，危難時(shí)，我們自覺地幫助、救助過他們么？ （三）閱讀下面兩段選文，完成1518題。（共12分）甲文 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼

11、，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 宋 歐陽修醉翁亭記節(jié)選乙文 水居一室耳，高其左偏為樓。樓可方丈，窗疏四辟。其南則湖山，北則田舍，東則九陸，西則九龍峙焉。樓成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆

12、然之思焉，于水有悠然之旨焉，可以被風(fēng)之爽，可以負(fù)日之暄，可以賓月之來而餞其往，優(yōu)哉游哉，可以卒歲矣！”于是名之曰“可樓”，謂吾意之所可也。 明 高攀龍可樓記節(jié)選【注釋】水居一室耳（這不過是）水邊上一個(gè)小小的居室罷了。耳，語氣助詞。 高其左偏為樓把居室左房間加高為一間小樓。高，這里作動(dòng)詞用。 東則九陸東面是平原。 西則九龍峙（zhì）焉西面聳立著九龍山。峙，屹立，聳立。 有穆然之思覺得和順舒暢。穆，溫和。 有悠然之旨感到悠遠(yuǎn)閑靜。 暄溫暖。 賓月之來而餞其往迎接皓月的來臨，又歡送它的歸去。 吾意之所可適合我的心意。可，動(dòng)詞，適合人意。15解釋下列短語的意思。（2分）（1）傴僂提攜（ ）

13、 （2）觥籌交錯(cuò)（ ）（3）窗疏四辟（ ） （4）南則湖山（ ）16用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 （2）可以被風(fēng)之爽，可以負(fù)日之暄。 17曉雪評論郭沫若的白鷺時(shí)曾說：“用非常精彩，極其簡練的文字，抒寫了整理對白鷺的獨(dú)特的感受和獨(dú)到的認(rèn)識。”根據(jù)甲文內(nèi)容，說說歐陽修用精彩、簡練的文字描寫了滁州山中怎樣的景色，表達(dá)了怎樣的獨(dú)特感受和獨(dú)到的認(rèn)識。（4分） 18用自己的語言概括乙文整理把居室命名為“可樓”的原因。（2分） 初三語文第一學(xué)期期末考試綜合練習(xí)（一）答案一、積累與運(yùn)用（共20分）（一）積累（共8分）1.曠 雅 郁 nuó（共2

14、分。寫對2個(gè)得1分，得滿2分為止）2（1）王侯將相寧有種乎！（2）瀚海闌干百丈冰。（3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（答“不以物喜，不以己悲”、“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的也算對）（4）我寄愁心與明月，（隨風(fēng)直到夜郎西） / 少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。 / （白發(fā)三千丈，）緣愁似個(gè)長。 / 剪不斷，理還亂，是離愁。（共6分。每空1分。有錯(cuò)誤該句不得分）（二）運(yùn)用（共12分）3（1）“培養(yǎng)”和“提高”位置互換（動(dòng)賓搭配恰當(dāng)即可）。（2）書名號改成雙引號；“設(shè)計(jì)”后要加“競賽”；“涌”改成“踴”，“學(xué)校共青團(tuán)組織推報(bào)”前加上“經(jīng)”； “聯(lián)合推薦”與“審核”位置調(diào)換；“成就

15、”改成“成績”。4抗災(zāi)英雄林浩危難中英勇頑強(qiáng)智救同學(xué)。（共2分，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大致相同，詞性大體相對，扣住材料內(nèi)容即可得全分。有輕微毛病的可以不扣分）5示例：我反對運(yùn)用“成語廣告”，因?yàn)槌烧Z是漢語言的精華，不應(yīng)該隨意篡改?；颍何曳磳\(yùn)用“成語廣告”，這些改頭換面的成語會(huì)給我們的語文學(xué)習(xí)帶來負(fù)面效應(yīng)，尤其對初學(xué)成語者影響很大。（共2分，其他合理理由也可得分）（二）（共14分）11內(nèi)容上扣住“遠(yuǎn)去的歌聲”的內(nèi)涵以及給人的美感，語言表達(dá)清楚流暢。例一：標(biāo)題用比喻的手法，突出吆喝給人的美感。寫出了童年生活在“我”心中的印跡。它雖然已漸漸遠(yuǎn)去，但它蘊(yùn)藏著無數(shù)動(dòng)人、溫馨、優(yōu)美的過往，就像一首撥動(dòng)心弦的歌。

16、例二：那聲音已遠(yuǎn)逝，“遠(yuǎn)去”表明留在記憶的深處，“遠(yuǎn)去”又指遠(yuǎn)離我們的生活。以此為題內(nèi)涵豐富，不僅包含這兩個(gè)內(nèi)容，也表達(dá)出整理對這聲音、這段生活的深深懷念。例三：童年的記憶像“遠(yuǎn)去的歌聲”一樣遠(yuǎn)去了，童年的生活是美好的，生活如歌。以“遠(yuǎn)去的歌聲”為題有詩意，有意境。12不設(shè)統(tǒng)一答案。（共3分，只要是與原文“我追隨著這聲音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海邊，走進(jìn)樹林，走到山上，走入云端”這句相關(guān)的內(nèi)容，想像合理即可）13因?yàn)橛懮畹氖炙嚾藳]有被生活壓倒，對生活充滿了執(zhí)著的熱望，所以吆喝聲才會(huì)顯得“甜美”；手藝人在困苦中求生存，在痛苦中品嘗人生的真味，生活的艱辛又使吆喝聲帶有淡淡的感傷與辛酸無奈。（共4分，兩方面各得2分，意對即可）14雖然他們干的是累活、臟活，但生活離不開他們；他們和我們一樣都憑自己的本領(lǐng)生存、生活。我們應(yīng)該平等地對待他們，自覺地幫助他們，尊重他們的勞動(dòng)果實(shí)。（共4分，態(tài)度、理由各2分，意對即可）（三）（共12分）15（1）老老小小的行人 （2）酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜 （3）四面開著窗戶 （4