語(yǔ)文教案（第8課 爆竹聲聲）

1、語(yǔ)文教案第8課 爆竹聲聲第8課 爆竹聲聲主備教師賈立輝使用教師趙桂英參加人員三年組全體教師教學(xué)目的知識(shí)目的：1.學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解爆竹的又來(lái)和關(guān)于春節(jié)放爆竹的傳說(shuō)。2.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以感受祖國(guó)民俗傳說(shuō)的興趣性。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能。情感目的：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以感受祖國(guó)民俗傳說(shuō)的興趣性。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：理解關(guān)于爆竹的傳說(shuō)，鍛煉學(xué)生復(fù)述課文的才能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文的生字并會(huì)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)爆竹、春節(jié)風(fēng)俗的資料教 學(xué) 流 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、趣引課題1.猜謎：(課件出示)有個(gè)小孩脾氣暴，發(fā)起火來(lái)不得了。嘭啪一聲蹦上天，身上衣服全撕掉。打一節(jié)日用品自己讀、猜一猜。

2、課件演示出爆竹圖片。點(diǎn)擊、爆竹、出現(xiàn)課題和鬧新春的音樂(lè)。2、聽(tīng)這音樂(lè)，你聯(lián)想到什么?二、初讀課文。帶著好心情，我們來(lái)讀課文，請(qǐng)自己學(xué)習(xí)生字，并設(shè)法理解詞義。三、感悟課文。1.課件出示本課生字。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，哪兒個(gè)自己已經(jīng)掌握，不需要教師教?(學(xué)生指出，教師點(diǎn)擊逐消失)2.根據(jù)學(xué)情指導(dǎo)生字：俗字書(shū)寫(xiě)四、學(xué)習(xí)課文。課文講的是有關(guān)爆竹的知識(shí)，請(qǐng)你告訴大家，你自己讀懂了哪些知識(shí)?A、為什么叫爆竹?這個(gè)問(wèn)題大家都讀懂了嗎?那好，教師問(wèn)，你們一齊答復(fù)。說(shuō)來(lái)有趣，怎么讀才有趣?邊讀邊做動(dòng)物：鋸、扔、膨脹、爆裂B、為什么春節(jié)要燃放爆竹?誰(shuí)能從文中找出一句話(huà)答復(fù)這個(gè)問(wèn)題。課件出示：從此，每逢過(guò)年，人們就要燒竹

3、節(jié)，嚇跑怪物，求得新年的平安。你知道如今除了春節(jié)，還有哪些場(chǎng)合也放爆竹?請(qǐng)用上每逢就說(shuō)一說(shuō)。還讀懂了什么知識(shí)?課文最后2節(jié)，作者跟我們捉迷藏了，他把問(wèn)題悄悄藏了起來(lái)，考考同學(xué)們的眼力，你能把藏在里面的問(wèn)題找出來(lái)嗎?C、如今的爆竹用什么做的?D、為什么有的城市制止燃放爆竹?各讀最后兩個(gè)自然段。五、超越文本。同時(shí)被禁放的不止爆竹，還有他的孿生妹妹煙花。我們一起去看看爆竹煙花兄妹倆好嗎?課件演示：煙花爆竹燃放的盛況。這樣絢麗多彩、喜氣洋洋的場(chǎng)面離我們的生活越來(lái)越遠(yuǎn)了。(沉默少許)同學(xué)們，假設(shè)你是市長(zhǎng)，你會(huì)不會(huì)決定禁放煙花爆竹?自由發(fā)言，引導(dǎo)兩個(gè)要點(diǎn)。1、爆竹雖會(huì)引發(fā)火災(zāi)，但給生活增添了歡樂(lè)、喜慶、氣氛，功不可沒(méi);2、煙花約麗的色彩，濃郁的民族風(fēng)情，已成為東放化的象征：同學(xué)們，怎么樣才能把我們的想法讓更多的人知道?六、改寫(xiě)課文。課件出示課文最后一個(gè)自然段。我們將這一段內(nèi)容通過(guò)改寫(xiě)，使爆竹無(wú)聲又變成爆竹聲聲，讓小朋友更喜歡讀這篇課文。我們要選出最好的幾份寄給教材編寫(xiě)委員會(huì)。學(xué)生改寫(xiě)、教師巡視、組織交流。小結(jié)：美妙的事情不能因?yàn)樗行┤秉c(diǎn)就全盤(pán)否認(rèn)，只要我們用智慧、用科學(xué)去改造，世界就會(huì)越來(lái)越美妙，爆竹聲又會(huì)重新響起來(lái)。(爆竹聲和歡慶的音樂(lè)聲又一次響起)七、學(xué)習(xí)創(chuàng)新。大家知道我國(guó)最著名的爆竹之鄉(xiāng)在哪里嗎?以?瀏陽(yáng)河?一曲啟發(fā)：湖南瀏陽(yáng)。如今我