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1、我和數(shù)字精選作文篇一:我和數(shù)字“4”我有一個與眾不同的癖好喜歡數(shù)字“ 4 ”!因為有這個喜好, 我在選手機號時可選擇的范圍大多了, 而且價 格還便宜;出去旅游時一到餐館,旅行團友們常常去搶帶有“6”和“8”的座位,而我總是沉著不迫地去找?guī)в小?”的座位;到賓館 時,我也喜歡主動要求住到4樓。 可是我發(fā)現(xiàn)有不少賓館3樓上面就 變成“5”樓了,這讓我很不快樂。每次心懷不滿地問服務(wù)員,為什 么這里沒有4樓?得到的回應(yīng)總是服務(wù)員振振有詞的說:“因為這個數(shù)字不吉利! ”大多數(shù)人都認為4是一個不吉利的數(shù)字,因為它和“死”讀音相 似,所以要盡量避免遇到。我的親戚們也很好奇,問我為什么喜歡“4” ?。课掖饛?fù)他

2、們,因為“4”是個巧妙的數(shù)字!理由之一:我喜歡數(shù)學(xué),而4是正整數(shù)中最小的合數(shù);是自然數(shù) 中唯一一個可分解為相同兩個數(shù) “和”以及“乘”的數(shù)(2+2=2X 2); 而且在一個平面的地圖上,一定可以用4種顏色來填每個區(qū)域而相鄰 的區(qū)域顏色不相同。還有四則運算、四維空間、四平方和定理4在數(shù)學(xué)中是很了不起的一個數(shù)!理由之二:4的象征意義最初來自四方形,代表著穩(wěn)固、全面、和諧和無所不在。同時它也是一個理性的數(shù)字,象征著才智,是一個吉利的數(shù)字。中國古代的傳統(tǒng)文化對“4”也是有所偏好。傳說中有四大天王, 四方教主; 古人們要勤讀四書, 習四藝 (琴、 棋、 書、 畫)學(xué)四史( 史記 漢書 后漢書 三國志 )

3、 ;而文房有四寶,寫出了四大名著。中國古代的驕傲也是四大發(fā)明!這么多的“4”說明我們的老祖宗們對它可沒有什么忌諱啊!理由之三:喜歡“4”在很多場合又可以免去排隊,又可以節(jié)省費用,何樂而不為哉?這些理由是我解釋給親友們聽的, 其實我的內(nèi)心知道, 不管是數(shù)字“ 4 ”、“ 6 ”還是“8; 頂多也就是個心理暗示。要讓自己在人生中一帆風順、有所作為,還得靠自己的努力和不斷的積累。更重要的是:我想做一個有個性,不隨大流,獨特的我。我就是我,我只做我自己!篇二:我和數(shù)字“ 2”我與數(shù)字“ 2” 有著特殊的緣分。 大家都說緣分什么的都不可信,可事實即是如此。從性格上來看, 媽媽說我很 “二” 。 她總說我

4、一本正經(jīng), 而有時,卻不知什么原因笑, 這是真的嗎?我總認為我很愛笑的呀。 而又因為我屬猴,媽媽就給我取了一個“美名”“猴二姐” 。 ( 中國精選作文網(wǎng) t262)我不僅性格“二” ,成績也二。從小,媽媽就跟我說: “爭不到第一沒關(guān)系,得第二第三也可以的,能爭到前幾名就很不錯啦。 ”大概是因為這句話,讓我走在了永遠爭第二的“不歸路”上在一次期中考試中,我發(fā)揮正常,得了第二名;一次單元測試中,與第一僅有一步之遙。哎!想起往事,真是“不堪回首”呀。最令人可惜的還是在四年級的期末考試了, 我以 296 分的高分占班級第一, 我本以為能擺脫“二” ,來個年級第一,萬萬沒想到“半路殺出個程咬金” ,九班

5、竟有個 297 分的人,我再次與第一失之交臂。你再翻翻我的各類獎狀、證書吧,那才叫“二”呢。一大片“二等獎, 第二名” 映入你的眼簾, 什么 “數(shù)學(xué)與生活” 制作評比二等獎;什么四年級英語單詞競賽二等獎;什么書人期末總評二等獎接著,我又把全部的希望放在了“院士杯”上,可仍是“外甥打燈籠照舊(舅) ” 。結(jié)果怎么樣,我不說你們也知道了。但換個角度想,也并不是是個壞事。看吧,有些人花千方百計想獲獎,而我卻能在眾人中脫穎而出,這難道不是件好事嗎?又有誰不喜歡成功的喜悅呢?但最重要的是我努力了,都說“只要功夫深,鐵杵磨成針” ,若都這樣,還有什么事做不成呢?篇三:我和數(shù)字在生活中有很多很多的數(shù)字, 有些人會把這些數(shù)字里其中的一個定為自己的幸運數(shù)字,或不幸運數(shù)字。在這些數(shù)字里,我覺得“ 3”是我的幸運數(shù)字。記得有一次語、數(shù)、英考試真是讓我哭笑不得!在做習題時,我已經(jīng)很用心了,但考下來的三科都是第三名。這時覺得我的幸運數(shù)字給我?guī)砹瞬恍?。我還覺得我的不幸運數(shù)字是“ 5” 。有一天在家里,我跟媽媽在看電視,我不知不覺說出“5 ”這個數(shù)字來,這句話剛說完,就聽到媽媽說: “家里的清潔仿佛還沒有做。 ” 我還沒有來得及開溜就被媽媽叫住了,然后我就跟媽媽一起打掃,做完以后,家里看起來好整潔,好舒適。

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