永寧中學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作實(shí)施方案

1、永寧中學(xué)創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！睂?shí)施方案為貫徹 落 實(shí)甘肅 省國(guó)家通用 語(yǔ)言文字工作條例 ，加強(qiáng)學(xué)校 語(yǔ) 言文字工作，全面推 進(jìn) 素 質(zhì) 教育， 進(jìn) 一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增 強(qiáng) 廣大教 職員 工的 語(yǔ) 言文字 規(guī) 范意識(shí) ，提高學(xué)生的 語(yǔ)言文字 應(yīng)用能力，根據(jù)甘肅省語(yǔ)言文字規(guī) 范化示范校評(píng) 估指 標(biāo) 體系（修 訂稿） ，結(jié)合我校 實(shí)際 ，特制訂 我校 創(chuàng) 建 語(yǔ) 言文字 規(guī) 范化示范校 實(shí)施方案。一、充分認(rèn)識(shí) 示范校 創(chuàng) 建活 動(dòng) 的意 義（一 ）通過(guò)示范學(xué)校創(chuàng) 建活 動(dòng)，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字法和國(guó)家 語(yǔ) 言文字方 針政策、規(guī)范 標(biāo) 準(zhǔn)在全校 師 生中廣 為 知 曉 ，進(jìn) 一

2、步提升我校語(yǔ) 言文字工作的整體水平，推動(dòng) 學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字 規(guī)范化 過(guò)程中更好地發(fā)揮 基礎(chǔ)作用和 積極影響。（二 ）通過(guò)示范校創(chuàng)建活 動(dòng) ，將學(xué)校 語(yǔ)言文字工作納 入素 質(zhì)教育的 軌 道，充分 發(fā)揮 學(xué)校教育教學(xué)的主渠道作用，使廣大師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意 識(shí)普遍增 強(qiáng) ，學(xué)生的 語(yǔ)言文字 應(yīng)用能力普遍提高，提高廣大青少年的人文素養(yǎng)， 為 全面 實(shí) 施素質(zhì)教育服務(wù)。（三 ）通過(guò)示范校 創(chuàng)建活 動(dòng) ，利于 規(guī)范我校教學(xué)活動(dòng) ，促 進(jìn)教 師專業(yè) 技能和學(xué)校教育教學(xué) 質(zhì) 量的迸一步提高，從而進(jìn) 一步提高學(xué)校整體辦 學(xué)水平，促 進(jìn) 我校教育教學(xué)改革的 進(jìn) 一步深入和 發(fā)展。（四 ）推廣普及國(guó)家通用

3、 語(yǔ)言文字是社會(huì)主 義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng) 用 規(guī) 范化 語(yǔ) 言文字水平的 過(guò) 程， 是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主 義教育、優(yōu)秀文化 傳統(tǒng) 教育和 審美教育的 過(guò)程。開(kāi)展示范校創(chuàng) 建活 動(dòng) ，是促 進(jìn) 學(xué)校精神文明建設(shè) ，提高全體教 職員 工思想道德素 質(zhì) 和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。二、創(chuàng)建 語(yǔ) 言文字規(guī) 范化示范校工作的基本目 標(biāo)在學(xué)校中全面推行國(guó)家通用 語(yǔ) 言文字，以普通話 和 規(guī) 范漢 字作 為 教育教學(xué)的基本用 語(yǔ) 用字， 實(shí)現(xiàn) 普通 話 成 為 校園 語(yǔ)言的基 礎(chǔ) 上，力爭(zhēng) 順 利通 過(guò) 上 級(jí)評(píng) 估 驗(yàn) 收，成 為 莊浪 縣語(yǔ) 言文字 規(guī)范化示范校。通過(guò)創(chuàng) 建活 動(dòng) ，形成國(guó)家

4、語(yǔ) 言文字法 規(guī)政策、規(guī) 范 標(biāo) 準(zhǔn)與教育教學(xué)融為 一體的 語(yǔ) 言文字工作機(jī)制，使廣大 師 生 員 工的 語(yǔ) 言文字 規(guī) 范意 識(shí) 普遍增 強(qiáng) ，學(xué)生的 語(yǔ) 言文字 應(yīng)用能力普遍提高。三、具體措施1 .加 強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ， 貫徹 政策法 規(guī)。學(xué)校全面 貫徹 國(guó)家 語(yǔ) 言文字法律法規(guī)、方針 政策和 語(yǔ) 言文字 規(guī) 范 標(biāo) 準(zhǔn)，充分 認(rèn)識(shí)創(chuàng) 建活 動(dòng) 的重大意 義 ，將 語(yǔ) 言文字規(guī) 范化的要求納 入培養(yǎng)目 標(biāo)、納 入常 規(guī)管理、納 入基本功 訓(xùn)練 ，滲透到學(xué)校的各項(xiàng) 教育教學(xué)活動(dòng)中。建立學(xué)校 創(chuàng) 建工作 領(lǐng)導(dǎo) 小 組 ， 負(fù)責(zé) 全面 領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校的 創(chuàng) 建工作。組 長(zhǎng) ：慕 鶴 天副 組長(zhǎng) ：董 愛(ài) 保

5、成 員 ： 閆 新生 楊 金平 朱 斌學(xué)校 設(shè)創(chuàng) 建工作小 組，開(kāi)展日常工作。組 長(zhǎng) ：董 愛(ài) 保（分管 領(lǐng)導(dǎo) ）副 組長(zhǎng) ： 閆 新生 楊 金平成 員 ：各教研 組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任2 .營(yíng)造氛 圍 ，加大宣 傳力度。學(xué)校要 設(shè) 置 長(zhǎng) 期性的醒目的宣 傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo) 牌；充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣 傳欄 和各班教室的板報(bào) ，宣 傳 普及普通 話 和規(guī)范語(yǔ)言文字的重大意義，介 紹規(guī) 范語(yǔ)言文字的相關(guān)知 識(shí) ，創(chuàng)設(shè)規(guī) 范 語(yǔ) 言文字的良好的 環(huán) 境和氛 圍。在學(xué)生中要成立規(guī) 范 語(yǔ) 言文字活 動(dòng) 小 組 ，制定活 動(dòng)計(jì) 劃，堅(jiān) 持開(kāi)展活 動(dòng)。 大力開(kāi)展宣 傳 活 動(dòng) ，利用 編發(fā) 宣 傳材料、

6、廣播、推普宣傳 周等多種形式，在校內(nèi)外宣 傳 推廣普通 話、用 規(guī)范字的重要性。 走上街 頭 ， 對(duì) 學(xué)校附近的社會(huì)用字 進(jìn)行 檢查 和 監(jiān)督。 利用 課 余 時(shí)間 ， 對(duì) 校內(nèi)用字 （標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校公文、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板 書、作業(yè)批改、書 寫 評(píng)語(yǔ) 等等 ）進(jìn) 行檢查監(jiān)督。對(duì)不 規(guī)范用字、錯(cuò)別 字等提出修改意見(jiàn)。3 .落 實(shí) 管理， 強(qiáng)化 監(jiān)督 檢查。認(rèn) 真按照 “三 納 入一滲透 ”（ 把提高 師 生 規(guī) 范意 識(shí) 和 語(yǔ) 言文字 應(yīng) 用能力的要求納 入培養(yǎng)目 標(biāo) 和 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)之中， 納 入學(xué)生日常行 為規(guī) 范和校本 課 程體系之中， 納 入學(xué)校工作日程和

7、常 規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí) 踐等教育活動(dòng) 之中 ） 的模式，將用 語(yǔ) 用字目 標(biāo) 管理切 實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全 過(guò)程之中。堅(jiān) 持把 語(yǔ) 言文字達(dá) 標(biāo) 作 為 教 師業(yè)務(wù) 考核的一 項(xiàng) 重要內(nèi)容，作 為 教 師評(píng)優(yōu) 和學(xué)生 評(píng)優(yōu) 的重要條件，作為 聘任教 師 必備的資格條件。積 極進(jìn)行語(yǔ)言文字 規(guī)范化教育同 現(xiàn)代信息技術(shù) 教育相 結(jié)合的探索。充分利用校廣播站，開(kāi)辟專欄。宣傳中華 人民共和國(guó)國(guó)家通用 語(yǔ)言文字法 ；介紹 普通 話規(guī) 范知識(shí) ， 漢 字 規(guī) 范知 識(shí) ； 發(fā) 布學(xué)校 創(chuàng) 建示范?；顒?dòng)實(shí) 施方案及有關(guān)要求和安排等等。規(guī)范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字 規(guī)范化的文件

8、、資料、計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄 等等，要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的 規(guī)范化。加強(qiáng) 教 師 的 語(yǔ) 言文字基本功訓(xùn)練、考核，面向全體教師繼續(xù)開(kāi)設(shè) “三筆字 ”（ 鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知 識(shí)講 座，每學(xué)期期末進(jìn)行考核。4 .強(qiáng)化培 訓(xùn)，提高普及程度。加 強(qiáng) 普通 話 口 語(yǔ) 教學(xué)和 漢 字 書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須 使用普通 話 授 課 ，使普通 話 真正成 為 教學(xué) 語(yǔ)言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求， 結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)， 強(qiáng)化口 語(yǔ)教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生普通話 口 語(yǔ) 能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí) 字范 圍 內(nèi)的 規(guī) 范字和不 規(guī) 范字的能力， 訓(xùn)

9、練 學(xué)生正確 書 寫 漢 字，使學(xué)生的 語(yǔ) 言 應(yīng) 用能力得到普遍提高，確保畢業(yè) 前 98以上的學(xué)生普通話 水平達(dá)到新課程 標(biāo)準(zhǔn)的要求。凡是 50 歲 以下的教 職 工，必 須 參加普通 話 培 訓(xùn) 和 測(cè)試 ，并取得相 應(yīng) 的等 級(jí)證書。其中，力求做到語(yǔ)文教 師 的普通 話水平要達(dá)到二 級(jí) 甲等以上，非語(yǔ) 文教 師 要達(dá)到二 級(jí)乙等以上。不達(dá) 標(biāo) 或未參加培訓(xùn)測(cè)試 的教 職 工，首先參加培訓(xùn) ，然后再進(jìn)行測(cè)試。學(xué)校鼓勵(lì)教職 工參加更高等級(jí)別 的普通 話培訓(xùn)和測(cè)試。使普通話真正成 為 校園 語(yǔ)言。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活 動(dòng)、學(xué)生的課 外活 動(dòng) ，教 師 之 間、師 生之 間、學(xué)生

10、之 間 的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過(guò)教 師 和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻 射滲透， 帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。積極 組織 學(xué)生的普通話 口 語(yǔ)實(shí) 踐活 動(dòng)。活動(dòng)組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣 ，趣味性 強(qiáng)、活潑 生 動(dòng) ，以培養(yǎng)學(xué)生普通 話 口 語(yǔ) 能力和 興趣。開(kāi)展推普周宣傳活 動(dòng)。5 .凈化 環(huán)境， 規(guī)范校園用字。全面 檢查學(xué)校的公文材料、?？⒂≌?、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng) 期 檢查 機(jī)制，全面 檢查 各班教室（墻報(bào)等）、教師課上（板書）、課 下（批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ) ） 、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī) 范并建立健全長(zhǎng) 期

11、檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用語(yǔ)用字 規(guī)范化。6 .學(xué)校確保在創(chuàng) 建工作中的 經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校將 為圖書室、閱覽室 購(gòu)買報(bào) 刊 書 籍， 給 每位 語(yǔ) 文教師配發(fā)現(xiàn) 代漢語(yǔ)詞典和新華字典 ，訂閱語(yǔ)言文字 報(bào) 、中國(guó)教育報(bào) 。努力營(yíng) 造一個(gè)與 現(xiàn) 代化建 設(shè) 相適 應(yīng) 的 語(yǔ) 言文字 環(huán)境。四、總 體要求1 .落 實(shí) 任 務(wù) 明確 職責(zé)創(chuàng) 建工作是一項(xiàng) 大的系 統(tǒng) 工程，需要全校教職員 工 積 極行 動(dòng)、通力合作，明確各自的職責(zé) 和任 務(wù)。全面工作由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé) ，各相關(guān)人 員負(fù)責(zé) 各部 門的具體工作。2 .制定 計(jì)劃狠抓落 實(shí)各教研 組 要制定切 實(shí) 可行的工作計(jì) 劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項(xiàng) 任 務(wù) 落到 實(shí)處。學(xué)校將在期中和期末進(jìn)行 檢查、評(píng) 估 驗(yàn) 收，并將情況通報(bào)全校。五、迎接評(píng)估 驗(yàn)收 時(shí)間 安排1 .第一 階 段 為 宣 傳發(fā)動(dòng)階段。時(shí)間為 2012 年 2 月至 3 月，主要任 務(wù) 是向全校 師 生和社會(huì)宣 傳創(chuàng)建 語(yǔ) 言文字規(guī) 范化示范學(xué)校的目的意義。2 .第二 階段為 自查自評(píng)階段。時(shí)間為 2012年 3月