語文園地六教案一_第1頁
語文園地六教案一_第2頁
語文園地六教案一_第3頁
語文園地六教案一_第4頁
語文園地六教案一_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、語文園地六教案一教學要求：1引導學生探究“加一加的識字方法，多音多義字的不同用法，培養(yǎng)識字才能，激發(fā)識字興趣。2積累詞組、詩歌等，培養(yǎng)主動積累的習慣。3口語交際訓練，展示自己的特長。教學方法：自主學習課時安排：兩課時第一課時一、學習“我的發(fā)現。1讀字詞，指名讀。2同桌互讀。二、認讀這些漢字，同桌互讀，小組讀。三、認識多音字，填空。1自由讀句子，試填空。2集體評議，互相訂正?！岸级嘁糇?都喜歡打雪仗。天都峰。四、學習“日積月累。l讀一讀“讀讀記記。2指名讀，正音。3領讀。4、同桌互讀。第二課時教學目的：1學習“日積月累，培養(yǎng)主動積累的興趣。2學習“口語交際、“展示臺，進展口語交際，展示特長。教學

2、過程：一、學習“日積月累中的“我會填。1讀句子，要求正確通順。2根據句子的語氣，填寫標點符號。3認真讀一讀。二、讀兒歌。1借助拼音讀兒歌，讀準字音。2指名讀，正音。3指導學生讀正確，讀流利，讀出停頓和重音。4說一說，讀兒歌后知道了什么？三、學習“口語交際。1假設我們遇到需要幫助的殘疾人，我們應該說些什么，做些什么？2以小組為單位，互相說一說。3小組內評一評，哪些同學的想法好，評的時候要把理由說清楚，說明白。4各小組推選優(yōu)秀同學在全班交流。引導學生這樣說；今天我遇到了，我··，說，他··。四、學習“展示臺。1同桌間說說自己有哪些特長。如：唱歌、朗讀、寫日記等。2推選優(yōu)秀同學上臺表演。3對表演好的給予表揚。單元后記：這一組教材，是進展情感教育，實現情感陶冶，培養(yǎng)美妙情操的依托。在本組導語“只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美妙的引領下，我們可以引導學生，反復朗讀那些飽含真情的語句，反復感受那些真真切切的人和事，帶著學生感悟教材，感知社會生活，獲得美妙的人生體驗，培養(yǎng)愛心。“識字6用對子的形式，讓孩子感受到強烈的情感比照；?窗前的氣球?表現的是同學之間的友愛；?假設?表現的是對弱勢群體的關愛；?日記兩那么?那么給學生以更廣闊的情感熏陶：濃郁的親情、真摯的民族情、對落后地區(qū)少

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論