語文園地一第一課時教學設計

1、語文園地一第一課時教學設計【教學目的】、能仔細地觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物之間的相似特點。用“像說清楚自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)觀察才能和表達才能。、能自主根據(jù)形聲字特點進展識字。積累語言。、能積極參與有關春天的理論活動，主動與同學交流春天里的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際才能，激發(fā)熱愛大自然的情感。、能用自己喜歡的方式搜集、展示和本組課文有關的信息資料，與同學共享快樂?！局攸c難點】、重點：認字、口語交際、積累語言。、難點：用“像說話，口語交際，搜集資料?！窘虒W方法】自主探究識字、小組合作、交流共享?！窘虒W準備】投影儀、生字卡片、搜集資料。【課時安排】課時。【教學流程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣、你們看，教師給你們帶來了一些圖

2、片。出示圖片、觀察比較，發(fā)現(xiàn)朋友：請趕快認識畫上的事物，哪些能成為朋友。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？、觀察聯(lián)想，練說句子：同學們觀察得真仔細，找到了一對對朋友，再想想，怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說得更明白、詳細。聽聽春姑娘是怎么說的？我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀想試試嗎？先說給同桌聽聽，再爭取說給全班同學聽。和同學交流時，比比誰說得好，敢大膽說出自己的意見。、聯(lián)絡經(jīng)歷，拓展交流：誰還能發(fā)現(xiàn)，我們學過的課文和日常生活中什么像什么，請在小組交流。學生自由發(fā)言、小結(jié)。二、日積月累、讀讀認認：如今，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧！小組內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。小組匯報。游戲穩(wěn)固生字：送信找朋友讀兒歌笨笨熊，搖

3、渡船，運糧食，運木材，烈日當頭不用帽，按時到達心歡笑。、讀讀背背：如今我們?nèi)ゲ杉恍┯嘘P春天的有關詩句吧，看誰采集得多。輕聲讀詩句，不認識的字，看音節(jié)多讀幾遍。將詩句大聲地讀給同桌聽，同桌專心聽，欣賞，指點。再讀詩句，想象畫面，比誰讀得有味道。指導朗讀，引導學生體驗眼前仿佛看見什么風光，入情入境地讀，個別讀、齊讀、分組讀等等用自己最喜歡的方式背詩句。展示交流，課外搜集描寫春光的詩句，或即興寫詩。展示交流，課外搜集描寫春光的詩句，或即興寫詩。、我會填：同學們積累了那么多描寫春天的詩句，會用學過的詞贊美春天的景物嗎？讀詞：春光、天空、枝條、綠葉、陽光、小溪。請同學們討論填空。交流欣賞，畫圖，個別同學在黑板上填寫。齊讀詞語。三、總結(jié)【課后反思】語文園地重在積累和練習的拓展，只有這樣才能讓學生開闊視野和學以致用。當然在學生的練習中還要注意語言要標準。比方“我的發(fā)現(xiàn)比喻句的練習，有的學生會說“燕子像剪刀“月亮像香蕉“我長得像爸爸等，教師在肯定學生積極動腦的同時，都要及時進展糾正。二年級還應該注重句子的積累，所以在“讀讀認認中