家庭教育知識培訓(xùn)心得體會

1、臂舄麗川家庭教育知識培訓(xùn)心得體會通過家庭教育知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對家庭教育有了更加深刻的 影響和理解，教育是家長和孩子和學(xué)校的和學(xué)校互動過程， 家長和學(xué) 校要尊重孩子，了解孩子，根據(jù)孩子的情況采趣恰當(dāng)?shù)拇胧惨?孩子了解家長和學(xué)校的初衷這樣才能起到預(yù)期的作用教育分為家庭 教育、社會教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué) 習(xí)成績的好壞。我認(rèn)為，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教 育；社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩 子的成長，知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學(xué) 校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚 至和專業(yè)老師的方

2、法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師 工作的支持。下面，我就對女兒的教育談?wù)勎业囊恍?心得。一、嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對不能走向?qū)檺?quot;、溺愛”現(xiàn)在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對孩子的 錯愛"、寵愛”、嬌生 慣養(yǎng)”、自私”、以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代 辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過父母給孩子盛飯事 件。我們絕對不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為事件”，是認(rèn)為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在 成長的過程中很容易犯錯。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點， 同時也

3、嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。 比如我要求孩子不要以大 欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強迫孩從器 Sr育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上， 正確的觀點我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某 些她能理解的道理。二、時刻注意恰如其分的夸獎孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、 沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要 想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導(dǎo)尤為重要，通常情 況下，我會認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭?、

4、夸獎?？洹辈粌H表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認(rèn) 識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應(yīng)有的尊重， 對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧， 或者任性，或者干一些 壞”事來加以回報。 夸”要注意技巧，也要注 重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感， 多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎， 千萬不能 讓孩子失去信心。三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子智商都較高， 大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。 如一邊看電視一邊吃飯，一邊 做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子

5、從 小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻 煩。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣尚品93做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時間較長，失去學(xué)習(xí)興趣，被動學(xué)習(xí)而厭 學(xué)的心理。父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化 的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜 的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所 謂的 權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時，學(xué)習(xí)成績會一落千丈， 因為在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會學(xué)會說謊，把精力放在交朋結(jié)友， 沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說 我兒子不怕我們，就怕老師?！逼?實這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任， 想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果 實；二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難