八年級語文第一次月考試卷

1、 八年級語文第一次月考試卷一、日積月累，運用自如（20分） 1下列加粗字的讀音全部正確的一項是 （ ） （2分）A蹊蹺q 卓越zhuó 嗚咽yè 祈禱qí B嫣紅yn 慍怒wèn 字帖tiè 閃爍shuò C逶迤yí 蔫巴nin 懲罰chng 絢麗xuànD焦灼zhuó 誣蔑mèi 霎時chà 眷念juàn2選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項。(2分) ( )A尋思兵少山大，圍攻固不易，挺進又失目標，惟有施以調虎離山之計，或可收效。B黨和政府深入實際考察研究，決定免去農

2、民的諸多苛捐雜稅，從而合理地減輕農民的負擔。C有多少老人，希望在太平中度過風燭殘年，而舊社會侵略者的槍炮打碎了他們的希望。D這件蹊蹺的事讓我百思不得其解，你不要再故弄玄虛，快把實情告訴我吧。3下列句子的標點符號完全正確的一項是（3分） （ ） A我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題，路子越走越窄。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。 B在飛機翱翔于藍天之前，有誰相信人類能在云海漫步？在電話誕生之前，有誰相信遠隔千里能夠自由交談？然而，無數看似不可能實現的夢想竟都變成了現實。 C“人非圣賢，孰能無過”？問題在于，有了“過”，是任其自由發(fā)展，還是從“過”中吸取教訓，變“過”為前進的

3、動力。 D今天，無償獻血成為杭城一道亮麗的風景。在武林門獻血點，3名三、四十歲的公安干警分別獻出200毫升鮮血。4名句回放（每空一分，錯字、漏字、添字不得分） (8分)五嶺逶迤騰細浪， 。（毛澤東七律長征） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋）商女不知亡國恨， 。（杜牧泊秦淮）（4）愛國詩人陸游在垂暮之年仍然不忘收復失地、統一祖國，即便在夢中，也是如此，他的十一月四日風雨大作中的“ ， ”正體現了這一點。（5）橘生淮南則為橘, 。（6）商女不知亡國恨， 。(7) ，要留清白在人間。 5.理解下面例句的結構形式和內容，然后在橫線上仿寫一個句子。（2分）例句：父愛如虹，閃耀美麗的光輝；父愛如歌，唱

4、出心中的真情；父愛如雨，滋潤干涸的心靈。_6.如果你主持“青春在這里閃光”的主題班會，請設計一段開場白要求內容新穎，能吸引同學們的注意力，引起同學們的思考，使同學們積極參與到主題班會中。（3分）答 _ 二閱讀 （一）回答712題（11分） 滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。 大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去?！安灰絷犙剑　薄安灰浜笞鰹觚斞?！”“我們頂著天啦！”大家聽了，哈哈地笑起來。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，

5、火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 7.“滿天都是星光”主要點明了翻山的 （1分）8.首段寫景的觀察點是 ，尾段寫景的觀察點是 （2分）9從文段描寫的內容看，老山界的山勢特點是什么？（2分）答： 10“一步一步”包含了什么意思？（2分）答 11文段中對話描寫表現了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？（2分）答 12“這真是生平沒見過的奇觀”一句表達了整理怎樣的心情？（2分）答： (二)向中國人脫帽致敬（11分） 記得那是12月，我進入巴黎十二大學。我們每周都有一節(jié)對話課，為時兩個半鐘頭。在課堂上，每個人都必須提出或回答問題。 問題或大或小，或嚴肅或輕松，千般百樣，無奇

6、不有。 入學前，云南省滇池月刊的一位編輯，向我介紹過一位上對話課的教授：“他留著大胡子而以教學嚴謹聞名于全校。有時，他也提問，且問題刁鉆古怪得很。總而言之你小心，他幾乎讓所有的學生都從他的課堂上領教了什么叫做難堪” 我是插班生，進校時，別人已上了兩個多月課。我上第一節(jié)對話課時，就被教授點著名來提問：“作為記者，請概括一下您在中國是如何工作的?” 我說：“概括一下來講，我寫我愿意寫的東西?！?我聽見班里有人竊笑。 教授彎起一根食指頂了頂他的無邊眼鏡：“我想您會給我這種榮幸：讓我明白您的主編是如何工作的?” 我說：“概括一下來講，我的主編發(fā)他愿意發(fā)的東西?！?全班“哄”地一下笑起來。那個來自蘇丹王

7、國的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指。 教授兩只手都插入褲袋，挺直了胸膛問：“我可以知道您是來自哪個中國的嗎?” 班上當即冷場。我慢慢地對我的教授說：“先生，我沒有聽清楚您的問題?！?他清清楚楚一字一句，又重復一遍。我看著他的臉。那臉，大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉，我對法蘭西人的這種表達方式很陌生，不明白“哪個中國”一說可以有什么樣的解釋。 “那么，”教授說，“我是想知道：您是來自臺灣中國還是北京中國?” 雪花在窗外默默的飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感覺到了那種突然凍結的沉寂。幾十雙眼睛，藍的綠的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯著三個人來回看，看教授，看我，看我對面那位臺灣同

8、學。 “只有一個中國。教授先生，這是常識?！蔽艺f。馬上，教授和全班同學一起，都轉了臉去看那位臺灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我，連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來：“只有一個中國，教授先生。這是常識?！?話音才落，教室里便響起了一片松動椅子的咔咔聲。 教授先生盯牢了我，又遞來一句話：“您走遍了中國嗎?” “除臺灣省外，先生?！?“為什么您不去臺灣呢?” “現在還不允許，先生。” “那么，”教授將屁股放了一邊在講臺上，搓搓手看我，“您認為在臺灣問題上，該是誰負主要責任呢?” “該是我們的父輩，教授先生。那時候他們還年紀輕輕呢!” 教室里又有了笑聲。教授先生卻始終不肯放過我：“依您之見，臺

9、灣問題應該如何解決呢?如今?” “教授先生，我們的父輩還健在哩!”我說，“我沒有那種權力去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格?！?我驚奇地發(fā)現，我的對話課的教授思路十分敏捷，他不笑，而是順理成章地接了我的話去；“我想，您不會否認鄧小平先生該是你們的父輩。您是否知道他想如何解決臺灣問題?” “我想，如今擺在鄧小平先生桌面的臺灣問題并非最重要的?！?教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來，向上升起：“什么問題才是最重要的呢，在鄧小平先生的桌面上?” “依我之見，如何使中國盡早富強起來是他最迫切需要考慮的?！?教授將他另一邊屁股也挪上了講臺，換了個更舒服的姿勢坐好，依然對我窮究下去：“我實在愿意請教：中

10、國富強的標準是什么?這兒坐了二十幾個國家的學生，我想大家都有興趣弄清楚這一點。” 我突然一下感慨萬千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠用眼戳著這個刁鉆古怪的教授，站了起來對他說，一字一字的：“最起碼的一條是：任何一個離開國門的我的同胞，再也不會受到像我今日承受的這類刁難。” 教授倏地離開了講臺向我走來，我才發(fā)現他的眼睛很明亮，笑容很燦爛。他將一只手掌放在我的肩上，輕輕說：“我絲毫沒有刁難您的意思，我只是想知道，一個普通的中國人是如何看待他們自己國家的?！比缓?，他兩步走到教室中央，大聲宣布：“我向中國人脫帽致敬。下課。” 出了教室，臺灣同胞與我并排走。好一會兒后，兩人不約而同看著對方說：“一起喝杯咖啡好嗎

11、?” 1992年12月13請說說倒數第三段中加點詞“戳”在句中的含義。（2分） _14文中的語言富有表現力，請從下面兩句話中仔選一句，抓住關鍵詞句進行賞析。（2分） 雪花在窗外默默地飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感覺到了一種突然凍結的沉寂。教授倏地離開了講臺向我走來，我才發(fā)現他的眼睛很明亮，笑容很燦爛。 _ _ _.15.“我”和教授是文中的主要人物，請你選擇其中一個，說說文章用了什么描寫方法表現了他怎樣的性格特點。（2分） _ _.16文章的結尾段寫兩人并排走，“好一會兒后”才不約而同地說了一句相同的話。在這“好一會兒”中，他們想了些什么?請你寫出其中一人的心理活動。（3分

12、） _ _.17對文章內容和寫法理解分析有誤的兩項是 ( ) （2分） A文章主要以對話展開情節(jié)，在睿智的課堂問答和激烈的思想交鋒中盡顯人的性格。 B畫波浪線句“連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來”運用細節(jié)描寫，傳神地表現出臺灣同學對課堂對話不感興趣，懶得回答。 C“教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來，向上升起?！边@里運用比喻，形象地寫出了他微妙的變化。 D文章寫教授，用了正面描寫與側面描寫相結合的手法，側面描寫主要起到了反襯作用。 E“我向中國人脫帽致敬”，表達了教授對“我”不卑不亢、機敏應對的表現的由衷欽佩。 （三 ）閱讀下列文段，回答18 21題（10分）風雨交加的夜晚，一位行李簡陋、衣衫

13、破爛的老人來到費城的一家旅店投宿，他對伙計說：“別的旅店全客滿了，我能在貴處住一晚嗎？”伙計解釋說，“因為城里舉行大型活動，所以旅店到處客滿。不過，我不忍心看您沒個落腳處。這樣吧，我把自己的床讓給您，我就在柜臺上搭個鋪?！钡诙煸缟?，老人臨行前對伙計說：“年輕人，你當得了美國第一流旅館的經理。興許過些日子，我要給你蓋個大旅館?！被镉嬄犃?，暢懷大笑。兩年過去了。一天，伙計收到了一封信，邀請他去紐約回訪兩年前那個雨夜的客人。伙計來到了車水馬龍的紐約，老人把他帶到第5大街和第34街的交匯處，指著一幢巍然壯觀的高樓說：“年輕人，這就是為你蓋的旅館，請你當經理。”這位當時的年輕人就是如今紐約首屈一指的奧

14、斯多利亞大飯店的經理喬治·波爾特，那位老人則是擁有億萬財產的石油大王保羅·蓋帝。 與人為善是一種愛心的體現，也是一種人生智慧，但是它常常放射出比智慧更誘人的光澤。有許多用智慧千方百計也得不到的東西，憑著與人為善卻輕而易舉就得到了。 18.讀完全文，請給文章加個四字標題：_ _。（2分） 19.給下列加點字注音。 （2分） 投宿（ ） 落腳處（ ） 20.文中畫線句子的含義是_ _ （3分) 21.幫助別人的是，每個人都做過，你覺得小伙計的可貴之處在哪？（3分） 答：_ _ _ _.三、文言文閱讀（18分） 讀下面晏子使楚片段，完成（22-25）題。晏子將使楚。楚王聞之，謂左

15、右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?22、給文中加點的字注音：(4分) 酒酣（ ） 曷（ ）為者 生于淮北則為枳（ ） 善盜耶（ ）23、解釋文中畫線的字：（6分）

16、齊之習辭者也（ ） 今方來（ ） 何坐（ ） 縛者曷為者也（ ） 齊人固善盜乎（ ） 非所與熙也（ ）24、翻譯文中畫浪線的句子：（2分）吏二縛一人詣王。 葉徒相似，其實味不同。 25、如果是你，你還有更好的回答方法嗎？如果沒有，請說說晏子的回答好在哪里？（2分） 答： 賞析下面這首詩，完成后面題目。（4分）春望（杜甫） 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（26）詩中點明時間和季節(jié)的句子是 。（2分）（27）花鳥本是可娛之物，為何在詩人眼里見到后反而落淚心驚?（2分） _ _ _ .四作文創(chuàng)作，妙筆生花（50分） 28幸福是什么？

17、幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。 請以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。不少于550字；文中不得出現真實的姓名、班級。 題目 這就是幸福 315格609格 參考答案： 1A 2B 3B 4略 5略 6略 7言之成理即可8 時間 9山腳；半山腰 10陡峭、高峻 11行路十分艱難12革命的英雄主義和革命的樂觀主義精神13.這里形容“我”目光銳利，如同利劍般直刺教授，表現了對教授的憤慨之情。14“凍結”通常表示液體遇冷凝結，文章移用至此，準確

18、生動地表現了教室里的氣氛由原來的活躍問答一下子變得沉寂無聲的情景，和“我”此時的真切感受，同時也與“落地玻璃”外默默飄著的雪花相呼應。 因為教授此時已為“我”的精彩回答所折服，“倏地”就表現了他的極度興奮，“眼睛”“明亮”，“笑容”“燦爛”，都是教授的內心情感的外在表現，也是“我”眼中教授的新形象。 15教授：通過語言、動作、神態(tài)的描寫，表現了他治學嚴謹、思維敏捷、正直熱情、沒有民族偏見的特點。 我：通過語言和心理描寫：表現了他聰明睿智和有強烈的民族自尊心的特點。 16例：我真想和他一起去喝咖啡，但他是從臺灣(大陸)來的，和他交往合適嗎?會不會有什么麻煩?他會不會拒絕我?(想像合理即可) 17B D18.與人為善 （意思對即可，但要緊扣文章主題）19. sù luò 20. 與人為善是一種愛心的體現，也是一種人生智慧，但是它常常放射出比智慧更誘人的光澤。21.他對行李簡單、衣衫破爛的老人并沒有看不