人音版小學音樂二年級下冊《三只小豬》教學設計

1、管弦樂三只小豬教學設計教學目標：l、通過欣賞管弦樂三只小豬，能夠感受樂曲快樂活潑的音樂情緒，以及三只小豬活潑可愛的音樂形象。2、通過反復欣賞，能夠哼唱主題樂句，能聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)，學習小提琴的簡單知識。3、學生能用生動活潑的肢體形象再現(xiàn)故事情節(jié)，感受與人合作的樂趣。教學重難點：1、通過欣賞樂曲，感受小豬的音樂形象，熟悉樂曲主題樂句，簡單了解小提琴。2、用生動活潑的肢體動作再現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子們節(jié)奏感、旋律感、表現(xiàn)力。教學過程：一、激發(fā)興趣1、組織教學，師生問好2、隨音樂律動，導入師：在音樂中，我們模仿的是哪種動物呢？怎么聽出來的呢？師：今天老師還給大家?guī)砹艘皇钻P于小豬的音樂二、聆聽樂曲1

2、、初聽音樂（內(nèi)容、情緒）師：請大家安靜的仔細聆聽，音樂里的小豬在做什么？他們的心情又是怎么樣呢？2、給音樂取名字師：說的非常好，那么誰能來給這段愉快地音樂取個好聽的名字呢？3、觀看三只小豬蓋房子視頻動畫，了解故事情節(jié)4、再次聆聽，師隨音樂舞蹈，演繹三只小豬的音樂故事5、師彈奏主題音樂6、加入歌詞（1）師范唱（2）唱“草房子”（3）唱“木房子”（4）唱“磚房子”7、加入舞蹈動作（1）師示范邊唱歌詞邊加入蓋房子動作（2）師講解動作要領（3）師生一起邊唱邊做蓋房子動作（4）跟隨音樂邊唱歌邊做蓋房子動作（5）跟小老師邊唱歌邊做蓋房子動作8、帶問題聆聽并做蓋房子動作：蓋房子音樂出現(xiàn)了幾次？9、為主題旋律

3、第四次出現(xiàn)加歌詞三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、跟隨音樂分角色模仿小豬蓋房子師給與鼓勵與評價2、再次表演，每次蓋房子的旋律結(jié)束時，找每一組三個同學，迅速到中間蓋起一座大房子。其余生跟隨音樂做蓋房子動作。師給與鼓勵和評價四、升華1、小提琴（1）師：房子蓋好了，小豬可開心了，他們決定好好的慶祝一番，聽他們拉起了什么樂器？這可是小豬最喜歡的樂器了，聽。（2）師簡單介紹小提琴（3）師：其實呀，小豬每蓋一次房子，都會拉起小提琴，這一次，就讓我們慶祝房子蓋好了。請聽清楚了，當聽到蓋房子的旋律結(jié)束時就請蓋大房子的小豬迅速到中間蓋好大房子，其余的小豬在這個時候就要迅速的站起來，快樂的拉起你們的小提琴，小豬們聽明白了嗎？我是指

4、揮，我走到哪一組，就請哪一組的小豬跟我一起表演。2、節(jié)奏（1）師敲擊拳頭，拍手掌模仿釘釘子聲音。師：其實呀，小豬在蓋房子的時候，除了有琴聲、歌聲，還有幾種特別的聲音，是什么聲音呢，我們一起來聽一聽（2）“豬二哥”組起立模仿蓋木房子師：對，這是在敲釘子的聲音，你真有生活經(jīng)驗，那你覺得這樣的聲音動作最適合蓋哪一座房子？（3）師模仿刷水泥聲音師：那這樣的動作和聲音最適合蓋哪一座房子呀？（4）“豬小弟”組起立模仿蓋磚房子（5）師生一起模仿“豬大哥”組蓋草房子3、完整表演師：接下來，就讓我們合著音樂完整表演。音樂的前半部分，老師會跟你們一起來做蓋房子的準備工作，我走到哪一組就請哪一組的小豬跟我一起表演，但是，當聽到蓋房子的旋律出現(xiàn)時，老師就不幫忙了，就要靠你們自己的小耳朵去聽，什么時候該唱歌蓋房子，什么時候蓋大房子，什么時候又站起來拉小提琴，那么小豬們，你們有信心嗎？五、小結(jié)師：孩子們，你們的表演真是太精彩了，那你們喜歡今天我們這首三只小豬的管弦樂嗎？那就我們隨著三只小豬歡快活潑的音樂跳起來