2011年中考蘇科版物理第一輪復習《簡單機械》

1、第十一章 ：簡單機械【知識點梳理】（一）、杠桿1、杠桿的定義：在物理學中，將一根在力的作用下可繞 轉動的 稱做杠桿。（如撬棒、起子、起重機吊臂、剪刀等等）2、 杠桿的五要素：（1）支點：杠桿轉動的固定點，常用O表示；（2）動力：使杠桿轉動的力，常用F1表示；（3）阻力：阻礙杠桿轉動的力，常用F2表示；（4）動力臂：從 到 的垂直距離，常用 表示；（5）阻力臂：從 到 的垂直距離，常用 表示。3、如圖所示,杠桿可繞O點轉動,在其中掛一重物,現在A點施加F1、F2、F3三個力作用，則：（1）動力F1的力臂是 ；（2）動力F2的力臂是 ；（3）動力F3的力臂是 ；（4）能使杠桿平衡的最小的力是 。4

2、、杠桿平衡的條件是 ，在上題圖中，OA的長度為0.4m，O到重物懸掛點的距離是0.3m，當重物的重力為10N時，要使杠桿平衡，此時F2的大小是 N。小華說：“如上圖所示的杠桿一定是個省力杠桿！”小華的說法是 （正確的/錯誤的）。5、杠桿的分類：分類力的關系力臂的關系省距離情況應用舉例省力杠桿費力杠桿等臂杠桿6、下列幾個杠桿是省力杠桿的是 ；是省距離的杠桿的是 ； (a) (b) (c) (d) (e) (f) （二）、滑輪1、定滑輪和動滑輪：定滑輪動滑輪滑輪組實質/省費力情況省距費離情況改變力的方向情況2、請畫出右圖中滑輪組的兩種繞法，并在對應圖的下方標出其省力情況。（三）、功 1、力對物體做

3、的功等于 ,公式為 ,功的單位是 。2、判斷對物體做功的兩個必要條件：一是 ；二是 。3、以下幾個事例中，對做功的有 。（只填序號）a、踢出去的足球在滾動過程中b、背著書包在水平路面上走c、舉著杠鈴不動的過程d、司機費了很在力氣，汽車紋絲不動e、女孩把一箱物品搬起來（四）、功率1、功率的物理意義：功率表示 的物理量。2、定義： 叫功率。（功率是用比值法定義的物理量，除了功率，還有速度、壓強等也是用比值法定義）3、公式 ，國際單位 ，常用單位還有 、 等；徐工集團產的某型挖土機，功率為5KW，其物理意義是 ，因為其功率很大，所以挖土機做的功就多 （正確/不正確）（五）、機械效率 1、幾個基本概念

4、：（1）有用功指的是 的功，記作 ；（2）額外功指的是 的功，記作 ；（3）總功指的是 的功，記作 ；（4）三者之間的關系式是： 。 2、機械效率： 叫做機械效率，符號是 ，其計算公式是 ，對于任何機械，其機械效率都 。3、如圖,在“再探究動滑輪”的活動中：（1）所測量的物理有 、 、 、 ；（2）所需的測量工具有 、 ；（3）在這一活動中，你會發(fā)現手拉繩做的功和動滑輪拉鉤碼做的功 （相等/不相等）；原因是 ；（4）在這一活動中，利用動滑輪的目的是 ；動滑輪對物體所做的功是 功，利用動滑輪的好處是 ，在使用動滑輪提升重物時，需要克服求 做功，這部分功 （是/不是）我們所需要的，但 （能/不能）

5、不做，這部分功是 功；手拉繩所做的功是 功；（5）如果要測量該動滑輪的機械效率，請你將設計的記錄實驗數據的表格畫在下面：（6）提高滑輪的機械效率的方法有 和 ?！镜淅治觥靠键c一：杠桿的概念及力臂的作法要點：1、杠桿的五要素 2、力臂的作圖方法例1、圖1的O為支點，在圖中標出動力F1和阻力F2，并畫出動力臂L1和阻力臂L2。例2、圖2的O為支點，在圖中標出動力F1和阻力F2，并畫出動力臂L1和阻力臂L2。例3、圖3所示，O為杠桿的支點，要用最小的力的杠桿平衡，畫出力F和它力臂L。 例4、如圖4所示杠桿，在圖中畫出杠桿平衡時作用在B點最小的力和力臂。分析：正確也畫力臂的五步原則：一定點（確定支點

6、O），二畫線（畫力的作用線或其反向延長線），三作垂線（作支點到力的作用線的垂線，垂線的長度即為力臂），四標符號（標垂線的垂足、標力臂L1和L2等）。對例2中的動力臂要注意的是力的作用線要畫在杠桿上；例3和例4要用最小的力，實質就是畫出最長的力臂，在杠桿上力臂最長就是力的作用點與支點的連線，連好后再作它的垂線就為最小的力的方向。（注意和的方向）解答：圖略考點二：探究杠桿的平衡條件要點：如何準確也得出杠桿平衡條件的關系式例5、在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學記錄了三次實驗數據如下表：實驗次數動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m12.00.044.00.0221.00.020

7、.50.0132.50.031.50.05（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現杠桿右端下沉，此時應將杠桿左側的平衡螺母向_調，直到杠桿在 位置平衡為止，這樣做的目的是 。F1 （2）由表中的數據得到的結論是 ，但實驗時，杠桿如右圖所示的平衡時，發(fā)現F1L1F2L2，究其原因是 ，如果就按圖中算，F1L1 F2L2（填“大于”或“小于”）（3）這三次實驗數據中有一次是錯誤的，錯誤數據的實驗次數是 ，此實驗做了多次目的是 。（4）如下圖所示，當在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應在C處掛 個鉤碼。（每個鉤碼的質量相等）。(5)若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖所示，杠桿平衡時彈簧測力

8、計的示數為Fa,若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數為Fb，則Fa Fb (填“大于、小于、等于”)分析：探究杠桿的平衡條件時，有兩個平衡：實驗前調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡（忽略杠桿的自身重力，調節(jié)原則是左高左調，右高右調，與天平的調法一致），在實驗中，調節(jié)勾碼位置時也要保持杠桿在水平位置平衡，目的是便于直接在杠桿上讀出力臂，否則力臂就不在杠桿上，無法準確測量。第（3）問中多次實驗的目的，在物理操作中也常有這樣兩種可能：一是測量數值的實驗，多次測量是為了取平均值減小誤差的，二對于總結探究某種規(guī)律的實驗，多次實驗是為了使結論更具有普遍性。解答：（1）左 水平位

9、置 忽略杠桿的自身重力 （2）F1L1F2L2 L1不是F1的力臂 大于（3）2 使結論更具有普遍性 （4）4 （5）小于 考點三：杠桿平衡條件的應用要點：利用杠桿平衡條件進行簡單計算或定性的分析例6、如圖是體育課上，某同學做俯臥撐運動，可將他視為杠桿，他的重心在A點，他的質量為60kg，那么他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少為 N，他能在半分鐘內做15個俯臥撐，每次肩部平均上升0.6m，則他做俯臥撐的時的功率是 W。（g到10N/kg）分析：解決杠桿平衡的計算，必須先確定支點的位置，再作出相應的力臂大小，然后利用平衡條件列式計算。做俯臥撐的人可以簡化抽像成一個杠桿，支點是其腳尖位置，阻力是人

10、的重力，由科可知阻力臂為0.9m，動力是地面對人雙手的支持力（大上等于雙手對地面的壓力），則由圖可知動力臂為1.5m，再由杠桿的平衡條件列式求解得動力大小，然后根據PW/t求做俯臥撐的功率。解答：360N 108W例7、如右圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個都相同.下列四項操作中，會使杠桿右端下傾的是（ ）將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一小格將杠桿兩側的鉤碼同時各向內移動一小格在杠桿的兩側同時各減掉一個鉤碼在杠桿的兩側鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼A. B. C . D.分析：因為杠桿處于水平平衡狀態(tài)，則鉤碼掛點與支點的距離即為動力臂和阻力臂，所以可以用掛點與支點間的

11、格數來表示力臂的大小，用鉤碼的數目表示動力和阻力的大小，再根據杠桿的平衡條件比較動力乘動力臂與阻力乘阻力臂是否相等，若相等杠桿就平衡，若不相等，哪邊大，就向哪邊傾斜。解答：C例8、如圖所示，AB是可繞O點轉動，繩AD連在以A為圓心的弧形導軌MN上，D可在MN上自由滑動，當繩的D端從N向M滑動的過程中，杠桿仍能保持平衡，則AD上拉力的變化情況（ ） A、變大 B、變小 C、先變大后變大 D、先變大后變小分析：杠桿始終處于平衡狀態(tài)，左邊的阻力和阻力臂都沒有發(fā)生變化，當AD從N滑向M的過程中，由作圖可知：動力臂先變大后變小，根據杠桿的平衡條件，AD上的力先變小后變大，對于此類動態(tài)變化的問題，首先可通

12、過作出幾個特殊位置的力臂，也可看出力臂的大小變化關系。解答：D考點四：杠桿的分類要點：各類杠桿的特點并能區(qū)分杠桿例9、如圖3所示，使用中屬于費力杠桿的工具是 A剪刀 B起子 C鑷子 D鋼絲鉗 分析：判斷杠桿屬于省力杠桿還是費力杠桿，確定支點后，再比較其動力臂與阻力臂的大小，動力臂大為省力杠桿、動力臂小的為費力杠桿，如A、B、D因為剪刀、起子和鋼絲鉗的手柄長，明顯動力臂長，是省力杠桿，而C鑷子的手柄明顯比較短，屬于費力杠桿，平常實驗室中的天平和定滑輪則為等臂杠桿。解答：C例10、桿秤是一種很古老但現在仍然在廣泛使用的一種測量質量的工具，并一直有“小小秤砣壓千斤”之說，其中蘊含的杠桿的知識，桿秤屬

13、于 （省力杠桿/費力杠桿/等臂杠桿）。吳衛(wèi)同學用一桿秤稱一實心球的質量，如圖所示。當桿秤在水平位置平衡時，秤砣拉線正好壓在4 kg的刻度線上。根據秤砣拉線、提紐和稱鉤所在秤桿的位置之間的距離的粗略關系，可以估測出秤砣的質量大約是 ；在實際操作中要提高這桿秤的測量范圍，可采用的方法是 。（只一種即可）分析：生活中的桿秤屬于杠桿，桿秤上的提紐處是它的支點，秤鉤處懸掛被稱重物，則鉤碼處為阻力，而明顯較輕的秤砣卻能與物體保持平衡，動力臂長于阻力臂，所以“小小秤砣壓千斤”它屬于省和杠桿；秤砣壓在4kg線上，表示的是實心球的質量為4kg，至于動力臂與阻力臂的大小要利用手中的刻度尺測量秤鉤到提紐距離為阻力臂

14、，秤砣到提紐的距離為動力臂，然后利用杠桿平衡條件測算出秤砣的質量；要提高測量范圍：可以減小阻力臂（提紐適當向秤鉤處移動），增大動力（適當增加秤砣的質量，如菜市場中的奸商為了“短斤少兩”用大砣）。解答：省力杠桿 400g左右均可 提紐適當向秤鉤處移動 適當增加秤砣的質量考點五：定滑輪、動滑輪及滑輪組要點：1、定滑輪、動滑輪的特點 2、滑輪組的計算及繞線例11、如右圖所示，一物體重500N，滑輪重為20N，繩重和摩擦均忽略不計，要拉起這個物體甲圖中需_N拉力，乙圖中需_N拉力。在甲圖中改變F1的拉力方向，F1的大小 （變化/不變化）。分析：定滑輪的特點是“不省力不費力，可以改變施力的方向”，動滑輪

15、的特點為“省一半力，但可以改變施力的方向”，如果滑輪的重量不能忽略，時對定滑輪的計算沒有影響，但對動滑輪必須要考慮的。解答：500N 260N 不變化例12、想使用滑輪組提起6000N的物體，繩子最大只能承受1500N的力，請設計一個向下拉動繩子的最簡單的滑輪組，在方框中畫出的示意圖，并計算提起重物時所用的拉力。（繩重、動滑輪重、摩擦均不計）分析：先要確定繩子的股數，n = G/F =6000/1500=4股，則又由動滑輪的數目繩子股數的關系判定要2個動滑輪，連線時注意用“偶定奇動”的原則，并要求向下拉繩子。解答：圖略例13、如圖所示，物體的重均為20N，物體與地面間的摩擦力為物重的0.4倍，

16、若這物體分別在水平拉力F1、F2、F3的作用下沿水平面做勻速直線運動，則拉力F1= N，F2= N，F3= N。分析：滑輪的使用在初中階段主要是兩類，一類是豎直向上吊物體，與重力平衡，另一類是拉水平面的物體，與地面的摩擦力平衡。解決滑輪類的問題可以用定滑輪不省力不費力，所以F1等于摩擦力大小，F2等于摩擦力的一半，F3則是動滑輪的非常規(guī)使用，F3應用摩擦力的二倍。解答：8 4 16例14、如右圖，某人拉著繩的自由端勻速向左運動時，牽引測力計A的示數是600N，那么在不計繩和輪重及摩擦的情況下，下列關于測力計B的示數為 N，汽車受到的摩擦力大小 。分析：滑輪組上同一根繩子上的力相同，測力計的示數

17、為 600N，所以動滑輪上每一股繩上的拉力均為600N，則相對汽車而言，有三股繩同時向左拉汽車，由平衡力可知，汽車受到向右的摩擦力為1800N，B測力計有兩股繩子向右拉，測B的示數為1200N。解答：1200 1800考點六：功要點：1、做功的條件： 2、功的計算：例15、下列說法中正確的是( )A用手從地面提起水桶，手的拉力對水桶做了功B提著水桶在路面上水平向前移動一段路程，手的拉力對水桶做了功C拋出手的鉛球在空中向前運動的過程中，推力對它做了功D用力推一輛汽車，汽車靜止不動，推力在這個過程中對汽車做了功分析：判斷是否做功的條件是:（1）要有力作用在物體上；（2）物體在力的方向上通過一段距離

18、。常見的不做功的情形有：（1）物體受力，但沒有距離，如推車未推動、提物體沒提來等；（2）物體沒有受力，但通過一段距離，如拋出手的鉛球、自行車在滑行時等，都是由于慣性的作用；（3）物體受力也有距離，但移動的距離與力方向垂直，不屬于在力的方向上。解答：A例16、為辦好2010年上海世博會，上海市正在大規(guī)模修建相關參展場館，施工人員用挖掘機開挖地基挖掘機每次可將0.8m3體積的泥土舉高3m再水平移動5m倒人卡車貨箱，此過程中挖掘機對泥土做了多少功？（泥土密度為1.5×103 kg/m3，g取l0N/kg)分析：功的計算要用到力和力的方向上通過的距離的乘積，其中一定要注意物理量及單位的正確使

19、用，本題中給出的不是泥土的重力，而是泥土的體積和泥土的密度，所以首先要使用密度的知識求出其質量并求出重力，挖掘機舉著泥土經過兩個過程：先舉高3m，挖掘機做功，再水平移動5m挖掘機沒有做功。解答：3.6×104 J考點七：功率要點：1、功率的物理意義： 2、功率的公式： 3、功率的單位： 4、功率的測量：例17、下列關于功率的說法中，正確的是（ ）A物體做功越多，功率越大 B物體做功時間越短，功率越大C物體做功越快，功率越大 D物體做功時間越長，功率越大分析：物體做功越多，功率不一定大，還要看時間的長短，故A錯；物體做功時間越短，功率不一定大，還要看做功的多少，故B錯；功率表示物體做功

20、的快慢，由功和時間的比值決定。所以只有C正確。解答：C例18、甲、乙兩同學參加爬樓比賽，甲同學爬上教學樓的5樓用時15s，乙同學爬上5樓用時20s，賽后測得甲同學的質量是乙同學的1.2倍，則甲和乙的爬樓的功率之比為（ ） A、58 B、85 C、34 D、56分析：用功率的計算公式PW/t，求出兩人的功率，再進行比值計算。解答：B例19、如右圖所示，小明在跑步機上鍛煉身體設他在跑步機上以2ms的速度勻速跑動30min，跑動的總動力為30N。求：(1)他在這段時間內相當于跑了多少路程？ (2)他在這段時間內做了多少功？(3)他做功的功率是多少？ 分析：解決第（1）問要用到速度公式的變形式，Svt

21、,在計算前要將時間30min換算成1800s，因為功和功率的計算都要用國際單位：長度為m，時間為s等；第（2）問中小明在這段時間內做的功與小明的體重無關，只與他給跑步機的力有關，雖小明相對地面位置沒有運動，但小明相對跑步機的皮帶運動了一定的距離，所以小明對跑步機做了功，用功的計算公式和功率的公式可算出功和功率，另對于第（3）問的功率的計算也可以直接用PFv計算對于相題則更快捷。解答：（1）3600 （2）1.08×105J （3）60W 例20、體育課上，王老師對九（2）班同學的引體向上做定時測試，楊威同學在1min內做了30個引體向上，課后楊威想算一算剛才測試時的功率約為多少，于是

22、測了自己的質量為60kg，手臂的長度為0.6m，學校單杠的高度為2.5m。（g取10N/kg）（1）測驗過程中，楊威同學克服重力所做的功為多少？（2）楊威做引體向上的功率為多大？分析：引體向上時，克服重力做功，在重力方向上通過的距離為手臂的長0.6m，而與單杠的高度無關，本題中的單杠是一個干干擾因素的排除掉，同時楊威在0.5min內做了30個引體向上不能漏掉，然后用功和功率的公式進行計算。解答：（1）1.08×104J （2）180W 例21、學過功率以后，引起了同學們對功率的興趣，李明和王華想測一測正常上樓時所用的功率大約為多少，于是他們帶上相應的器材，來到學校的教學樓前，打算讓王

23、華從一樓以正常的速度走上三樓，測算其功率：（1）他們需要的器材有： ；（2）下面是他們測量的一些物理量：a.測出了樓梯的總長度L ；b.測出了一層樓的高度h ；c.測出了從一樓走上三樓所用的時間t；d.用體重計測出王華的質量m 以上必須測量的物理是 ；（3）請用第2題中的相關物理量，表示王華上樓的功率 ；（4）若第二次王華快速奔上三樓，則他的功率將 （變大/變小/不變）。分析：上樓時要克服重力做功，需要測量的是重力和重力方向上的距離即樓的高度不是樓梯的長度，所以（2）中的b是多余的，測量重力要體重計（磅秤），測樓層高度要刻度尺（皮卷尺），測上樓的時間需要秒表（手表）等工具。解答：（1）體重計（

24、磅秤）、刻度尺（皮卷尺）、秒表（手表） （2）a c d (3) mgh/t (4)變大 考點八：有用功、額外功和總功要點：1.有用功、額外功及總功定義 2.有用功、額外功和總功之間的關系例22、春節(jié)前每家都要除塵，李華利用空閑時間媽媽幫忙，他用10N的桶提起重為100N的水沿長為10m的樓梯運動高為3m的二樓讓媽媽拖地，李華的體重為400N，這一整個過程中，他做的有用功和額外功分別是（ ）A.500J 50J B.500J 2050J C.550J 2000J D.2500J 50J分析：判斷功是否是有用功，主要看這個過程的目的是什么？如：用水桶從井中提水，對水做的功為有用功，對桶做的功是額

25、外功，如果是桶落入井中，你的目的是撈桶，則對桶做的功是有用功，而對水做的功是額外功了！本題中目的是將100N的水運上5m高的二樓，所以對水做的功是有用功，而克服桶和自身重力做的功是額外功。解答：B例23、一個工人用如圖所示的滑輪組提起2000N的貨物，所用的拉力為500N，繩子自由端移動5m，求有用功、總功和額外功各是多少？分析：如果用滑輪組拉水平面上的物體，則克服摩擦力做的功是有用功，該滑輪組的目的是將物體從低處提到高處，所以克服物體重力做的功是有用功，因為題目中給出的是繩子自由端移動5m，則物體上升高度h=s/n=5m/5=1m,則W有用= Gh=2000N×1m=2000J；總

26、功拉力對滑輪做的功，拉力的大小為500N，繩子在拉力的作用下運動了S=5m,所以總功為W總= Fs =500N×5m=2500J，又因為W總=W有用+W額外可算出額外功為500J。解答：2000J 2500J 500J考點九：機械效率的計算要點：1、機械效率概念的理解 2、機械效率的計算例24、某人分別用甲、乙兩個滑輪把同一件物體從地面提上二樓，若甲滑輪所做的有用功是W1，機械效率為1；用乙滑輪所做的有用功是W2，機械效率為2，若不計繩重和摩擦，則（ ）A.W1=W2 ，1=2 B.W1=W2 ，1>2C.W1<W2 ，1>2 D.W1>W2 ，1<2分

27、析：兩種方法提升的是同一個物體相同的高度，所以兩次做的有用功是相同的，但甲是個定滑輪，又不計繩重和摩擦，所以額外功較小，而乙是動滑輪在物體升高的同時，動滑輪也升高，克服動滑輪重力做的功是額外功，乙方法雖省力，但額外功多，兩者相比，乙方法做的總功就多；有用功相同，乙的總功多，有用功占總功的比例就小，機械效率就低。解答：C例25、小明利用如圖所示的滑輪組將重為900N的物體從一樓勻速提升至三樓，所用的拉力為360N.(己知每層樓高3m)求：(1)求該裝置的機械效率是多少? (2)若第二次接著提升1500N的重物,機械效率又是多少?通過計算你發(fā)現什么規(guī)律？（3）這個裝置中所用的繩子最大只能承受700

28、N的拉力,機械效率最大是多少?分析：物體從一樓拉上三樓實際上升了兩層樓的高度6m，該裝置是將物體提高的，所以克服物體重力做的功是有用功，從圖中可以看出動滑輪上有三股繩子，小明拉繩子的距離為s=nh=3h=3×6m=18m；第二次提升不同的物體，但動滑輪的重沒有變，可以結合第一次數據由F=（G物+G動）/n算出動滑輪的重力，再求第二次機械效率。第三問是第二問的逆運動算，但還是要抓住動滑輪重不變的條件。解答：(1)83.3 （2）89.3 同一個滑輪組，物體越重，機械效率越高（3）91.4考點十：測定滑輪組的機械效率要點：測定滑輪組機械效率的實驗例26、九(1)班的物理小組“滑輪組機械效

29、率與哪些因素有關”的實驗，你幫他們完成下列步驟：（1）該實驗原理是 ；需要的測量器材有 、 ； （2）在測量拉力時應 拉動彈簧測力計并讀數，如果在靜止時讀數，測得的機械效率將 （偏大/偏小/不變）； （3）將第3次實驗的機械效率計算好，并填在表的空格中，你能分析一下機械效率不能是100的原因嗎？請你試著寫出兩條： 、 ； （4）在右圖中畫出第一次實驗的裝置圖（每個鉤碼重2N） （5）分析表中的數據，可以得到的結論是： ； （6）為了驗證滑輪組的機械效率與動滑輪個數（動滑輪重）有關，請寫出有簡要的實驗步驟： ； 分析：測定滑輪組的機械效率實驗需要測量的物理量有物體的重力、繩子的拉力、物體上升的高

30、度、拉繩子的距離等，由此可推知需要的測量工具有：彈簧測力計和刻度尺，如果不測量其上升的高度，只利用其距離上的倍數關系，能測出機械效率，但是誤差較大，因為不拉動時，沒有摩擦，相拉動相比額外功少，測得的機械效率高；第（3）問中機械效率不能達到100,是因為動滑輪的重、繩子重、摩擦等造成的額外功；第（5）問中從表中看出的結論是：同一滑輪組，物體越重機械效率越高；第（6）問探究機械效率與動滑輪個數的關系，要用不同個數的動滑輪拉同一個物體同樣的高度。解答：（1）W有用/W總 彈簧測力計 刻度尺 （2）勻速豎拉動 偏大 （3）動滑輪重 繩子重 摩擦等 （4）圖略 （5）同一滑輪組，物體越重機械效率越高 （

31、6）要體現控制變量法的思想【能力提升】 1、在如圖所示的四種情景中，人對物體沒有做功的是（ ）2、如右上圖所示，杠桿可繞O轉動，現在B端掛一重為G的物體，在A端施加一個作用力F，使其在如圖位置平衡，則（ ） A、F一定大于G B、F一定等于G C、F一定小于G D、F可能小于G3、園藝師使用圖所示的剪刀修剪樹枝時，為了更省力，應盡量（ ）A讓樹枝遠離刀軸O，手握在刀柄的中間 B讓樹枝遠離刀軸O，手握在刀柄的末端C讓樹枝靠近刀軸O，手握在刀柄的末端 D讓樹枝靠近刀軸O，手握在刀柄的中間4、如圖所示，甲是一把金屬剪刀，乙是一雙我們中國特有的竹筷子，下列說法正確的是（ ）A.甲是費力杠桿，乙是省力杠

32、桿 B.甲、乙都是省力杠桿.甲是導體，乙是絕緣體 .某人觸電，可用甲剪刀剪斷電線5、電工師傅上水泥桿時用的腳扣結構如圖所示，它由一根鋼條做成的約3/5的弧度，在前后A、B處綁上橡皮，踏腳板D上固定腳的皮帶C，A、B不在同一個水平面上，在豎直方向有一個高度差，下列分析錯誤的是（ ） A、腳扣可等效為一個杠桿，B是支點 B、在A、B處綁上橡皮是為了減小摩擦 C、腳踏板做得寬大是為了減小腳受到的壓強 D、A、B間有高度差是為了保證腳扣對水泥桿產生足夠的壓力6、重型機械未到達時，已脫險的人和專業(yè)救援人員可利用簡易工具對壓埋在廢墟中的人進行救援。圖中的工具與原理不相符的是（ ）A鋼絲鉗一費力杠桿 B.撬

33、棒一省力杠桿 C葫蘆吊一滑輪組 D氣墊一氣體壓強7、如右圖一小孩站在車子上，通過拉動繞在滑輪組上的繩子，使自已和小車勻速向左運動，若小孩的用的拉力為40N，則小車受到地面的阻力為（ ） A.80N B.40N C.120N D.20N8、我們以正常的速度上樓，所用的功率大約為（ ） A.10W B.100W C.1000W D.10000W9、如下圖中是用汽車打撈水下重物的示意圖，在重物從水底拉到井口的過程中，汽車以恒定的速度向右運動，水的阻力和滑輪的摩擦可忽略不計，四位同學畫出了汽車功率P隨時間t變化的圖像，其中正確的是（ ） A B C D10、小文同學采用如圖所示的兩種不同的方式將同一貨

34、物搬運到同一輛汽車上，其中說法正確的是（ ） 甲 乙A、甲種方法克服重力做功多B、乙種方法更省力C、兩種方法機械效率相等 D、兩種情況下，貨物機械能都增加11、如右圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點A，已知AB>AC，施加的力分別為F1和F2，拉力做的功分別為W1和W2，拉力功率分別為P1和P2，則下列判斷中正確的是（ ） A.F1<F2 W1=W2 P1<P2 B. F1>F2 W1>W2 P1>P2 C. F1<F2 W1<W2 P1<P2 D. F1<F2 W1=W2 P1>P212

35、、在四川抗震救災現場一塊水泥板質量為0.5 t，起重機在5 s內把它勻速提高2m，然后又用10s鐘將它水平移動到50m以外的空曠場地上，此整個過程中（ ） A起重機對水泥板所做的功為2.6×104J B起重機對水泥板所做的功為1×104J C起重機提升水泥板的功率為2×102 w D起求機的柴油機做功的功率為2×103w 13、小明同學利用圓珠筆桿、鋼絲、細繩制成了如圖所示的滑輪組用其勻速提升重物下列說法正確的是（ ）A拉細繩的力F等于鉤碼重力G的1/3B拉細繩的力F等于鉤碼重力G的1/7C 用該滑輪組提起不同的鉤碼，機械效率相同D用該滑輪組提起不同的鉤

36、碼，機械效率不同14、如圖右所示，某人用一根輕質木棒挑著重為120N的物體站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB長為1.2米，重物懸掛處離肩膀距離BO為0.8米，則手對木棒A端豎直向下的作用力大小為 N，要想省點力可以采用的措施是 。15、小李和大李用一根均勻的扁擔抬一袋米如右圖，大李心疼弟弟，為了減輕其負擔，他可以 （寫一種合理的做法），假如大李想承擔3/5的力，那么小李的肩頭到重物懸掛點O的距離與大李到重物懸掛點的距離之比是 。16、如果把鐵锨看作費力杠桿，在圖所示的A、B、C三點中，支點是 點，動力作用點是 點，阻力作用點是 點，用動力臂是阻力臂12倍的撬棒，撬重為1800N的石頭，所用的

37、動力至少是 N；所以撬棒一定是省力杠桿 （正確/不正確）。 17、圖中挖土機挖土與人力挖土做功的時間相同，我們可以用比較做功多少的方法來比較他們做功的快慢，為了比較物體做功的快慢，還可以用另一種方法：做相同的功，比較 ；一般挖土機等大型機械在工作時，運動速度都很慢，這是因為： 。18、一物體質量為18kg，其所受重力為 N如圖所示，小明用定滑輪將該物體在4s內勻速提高2m所用拉力為200N此過程中，小明做的有用功是 J，定滑輪的機械效率是 ，拉力的功率是 w(取g10N/kg)19、如右圖所示，用滑輪組勻速提升物體A時，彈簧測力計的示數為 N，如果不計滑輪重和摩擦，物體A的重力為 N。若動滑輪重為4N，則該裝置的機械效率為 ，如果將A換成質量更大的物體，機械效率將 （變大/變小/不變）。20、如圖，杠桿在力F1和F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂，請在圖中作出F2力臂L2和力F1。21、畫出下圖中新型核桃夾手柄受到力F的力臂。22、站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶，請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法。 23、小紅在學習