高一關于團結的作文800字5篇

1、高一關于團結的作文800 字 5 篇精選“團結 ”一詞很常見，它在某些語境中屬于政治用語，但它卻來源于近代女性的手工編織用語。 “團 ”原指線團， “結 ”原指繞結。今天小編給大家分享一下有關于團結的作文，讓我們一起來欣賞一下吧!關于團結的作文一人生最大的希望是幸福，人生最貼心的人是父母，人生最了解自己的是朋友，而朋友之間最大的特點是團結。中學的生活是無味，有了朋友，才使得此變得多滋多味起來。我們組有6 個人，每個人都是我的好朋友和知音。一號是以 “笑里藏刀 ”為稱的 NN ，二號是以撒嬌為主的男生濤濤，三號就是我，肥肥胖胖的，四號是活潑可愛的鳥龍，五號是宜，六號是講義氣的耿哥。我們六個人經(jīng)歷

2、過許許多多的困難”那節(jié)是歷史課，我們整組都在說話， NN 和濤濤為主，我和鳥龍是 “副攻手 ”，宜和耿哥是 “先鋒 ”。終于，歷史老師用狠狠的目光盯著我們，大聲地說： “第六組，你以為我沒看見嗎?你們從上課起就開始說話，現(xiàn)在還在講，沒人扣10 分，并取消你們優(yōu)秀小組的資格! ”突然間，天變得昏沉了，鳥兒煩躁地飛來飛去，大樹也在瑟縮著。我們的腦子一片空白，停住了正在說話的嘴巴，心里流露出酸酸的感覺鈴鈴鈴”下課了，全班都十分喧鬧唯獨我們組最安靜。我們沉默著，沉默著。這時組長NN 發(fā)話了：“不怕，我們喪失了一次機會可以再次爭取啊 !不能就這樣放棄，絕不能 ! ”過了幾秒鐘，鳥龍那張平常愛笑的臉立馬變

3、成充滿憂愁的樣子，慢吞吞地對NN 說： “可是我們每一節(jié)課都是這樣子，怎么辦那?”“是啊! ”耿哥和宜齊聲應道。 “那到底要怎么辦那?”濤濤用弱弱的聲音說道。這時，我眼睛一轉(zhuǎn)，站了起來，說： “我們一定要團結，我們要互相監(jiān)督，我們是最團結的伙伴，不是嗎？" NNff了以后，頭低下，兩手撐住，想了許久， 說： “好 ! ”之后是英語課，我監(jiān)督鳥龍，鳥龍監(jiān)督NN ， NN 監(jiān)督我，宜監(jiān)督濤濤，濤濤監(jiān)督耿哥，耿哥監(jiān)督宜。就這樣，我們支持了很久。這時，我非常想說話， NN 連忙制止我沒讓我講話。這節(jié)課，除我們組以外的小組都很吵，所以英語老師還表揚了我們組，我們高興地一蹦三尺高。這就是我們團結

4、的小組，我們用自己的團結，戰(zhàn)勝了我們的缺點，達到了我們的目的。這就是團結的力量。關于團結的作文二有一次，我們學校舉行一年一度的校運會，我報名參加了拔河比賽，有一些同學也同樣參加了這個項目。我想：明天就是校運會了，我一定要與同學們團結一致，為班級爭光結彩，加油吧，耶 !轉(zhuǎn)眼間，校運會開始了，舉行完盛大的開幕式后，校友們在臺上表演跳舞、跳竹竿、唱歌精彩極了，表演得真好呀，俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。表演完后，開始比賽了，同學們一個又一個的參加跑步、跳繩、踢毽子、打籃球、踢足球大多數(shù)比賽我們班都贏了，我們班真了不起呀！排球比賽結束后，該我們拔河 “男女將士 ”( 各 15 人)上場了。一上場

5、，便開始進行比賽，我們五(5)班因為是最后一個班，所以被排到最后比。我們候著侯著，滿頭大汗，揮汗如雨，太不是滋味了。終于，其它班比完了，該我們班對戰(zhàn)五(4)班了，五 (4)班的人見我們這等憔悴模樣(似乎要昏過去)，我們暗自商量，一定要滅滅五(4)班的威風，第一次比拼，我們還未完全商量好，我們各自拉各自的，根本不團結，我們第一次比拼便活活被五(4)班拖了過去。失利后，我們暗自商量要團結一致，拉的時候要拉得均勻。第二次比拼開始了，我們一起使力，一起向后傾，五(4)班被一點點拉了過來，我們拼盡全力，死拉，汗都流了出來，但我們?nèi)匀粓猿植恍?，第二次比拼我們終于贏了。第三次比拼是決勝局，我們密謀了一番，我

6、們是這樣密謀的：五(4)班輸了這一局，肯定不甘心，想報仇。最開始決勝局的時候，我們可以假裝沒有力氣了，假裝被五 (4)班脫起走，五(4)班便會以為我們的力氣已經(jīng)耗盡，而放松警惕，力氣便會減少，這時候我們順勢一把拖過來，五 (4)班必敗無疑。第三次比拼開始了，五(4)班使大力，按照計策，我們贏了，五(4)班不甘心，說我們是假裝沒力氣的。我們反駁道：凡事都要講計策，你們也沒本事使計策。五 (4)班聽了，無言以對，輸?shù)男姆诜?。我從這件事中悟到：只要團結一致，并且使用適當?shù)挠嫴?，做事才可能成?！關于團結的作文三今天是運動會的最后一天了，競爭項目更加激烈。上午孫婉博代表我們班參加了女子 200 米的

7、決賽。槍聲響了運動員以最快的速度沖向終點，孫婉博雖然沒有奪得名次，但她還是我們的英雄，因為她挑戰(zhàn)了自己。我想她一定得到了比冠軍更好的東西，就是班中同學給的鼓勵。在上午也有我的一場比賽 女子 800 米的決賽，我和蘇晴并肩作戰(zhàn)。比賽一開始我就以最快的速度沖到了前面，可在后面的進程里體力漸漸的減弱了，我很想在跑道上歇一會兒，可我聽到了班上為我和蘇晴的加油聲，我又重拾信心沖向終點。我一直在安慰自己是最棒的，超越了自己也是向成功邁出的一大步，下次再加油。下午主要是4X100米的決賽，我們女生四人卯足了勁兒要取得成功，可是因為傳接棒的不熟練，還有個人原因我們只取得了第 5 名的成績，回到看臺上老師一直鼓

8、勵我們說，我們是最棒的。同學們也沒有埋怨，反而說我們跑的很好。接力的隊員也都各自鼓勵。我的心了有了莫大的欣慰。我想這就是團結吧。在這次運動會中我雖然沒有取得好的名次，但我收獲了比第一更重要的東西。這樣東西是這次運動會中最珍貴的東西，它就是 團結。五班的每一位同學，不會因為運動員有沒有取得好的名次而去議論他人，反而給予的是更多的鼓勵，發(fā)揮失常的運動員得到別人的允許，讓他們的心里，得到更大的安慰。還有就是同學之間互相關心，無論是男生女生一句 “穿上衣服，別感冒了 ”都給人一種暖暖的感覺。這次運動會我最驕傲的是五班互相關心，團結的場景。沒有不和的場景，只有喊出響亮的口號的場景;沒有埋怨的場景，只有互

9、相鼓勵的場景;沒有苦惱的場景，只有歡笑的場景。從這次的運動會上看到的不僅僅是運動員的活動力，也看到了班級里團結，積極向上的一面。同學們之間互相關心，都想為五班這個 “大家庭 ”做一點貢獻。我想五班每一位同學都會這樣想：五班將是一個多么強大的班集體。加油五班 我的溫暖的大家庭!關于團結的作文四窗外的雨淅瀝的下著，嘀嗒聲不絕于耳，街道上早已滿是寂寥。沒有行人，不見了各色的雨傘，仿佛那一瞬間，世界只剩下我一人，靜靜地站在陽臺，聽歌，也聽雨。秋季的雨是少見的，炙熱的陽光消失在夏日離去之際，此刻，倒更像陰雨連綿的春。繽紛的色彩與奇異的圖形組成了這個世界，它們隨意揉合著，造就了萬物的輝煌。蕓蕓眾生，便都是

10、由這簡單平淡的直線與曲線構成，定睛一看，是難以忘懷的精彩。且不說我現(xiàn)在所寫的這復雜的方塊字，單是那每個絕不會超過三畫的英文字母也可以加入到這個世界萬物的組合。一筆一畫，一撇一那，都是那么的妙曼而清新，所有的筆畫合作著，它們之間不分國籍，不分地域，不分族別，都齊心協(xié)力，都奮力前行。這 26 個字母是團結的，它們可以構成代表著各種事物的單詞，它們可以展示人們所想，組成足以勾勒心靈之聲的句子。沒有意識，沒有生命的字母都能做到如此，可我們?nèi)祟惸??我們殘殺了自己的同胞;我們讓戰(zhàn)火與鮮血席卷整條歷史長河;我們開啟了潘多拉之盒;我們放飛了載滿自私的風箏我們信奉著 沒有永遠的朋友，只有永遠的利益”，是的，我

11、們也曾合作過，但 “非我族類，其心必異”的思想充斥了我們的大腦。所謂 “一將功成萬骨枯”，干枯的白骨成就了這一將的百世流芳，只剩下古戰(zhàn)場上陰風呼嘯 ; “一朝天子一朝臣 ”已成定論，當新的帝王即位，功勛無數(shù)的老臣大都淪落到了偏遠的郡縣，苦守那荒涼的衙門。如果人民團結，那誰還能威脅到這個國家的存亡 ?想那八年抗戰(zhàn)，我們中華兒女的團結掃除了比我們強大了數(shù)倍的敵人;想那幾天前還歷歷在目的閱兵式，祖國最精銳的士兵激發(fā)了我們潛伏在心中的熱血。這是團結的力量。字母可以組成單詞和語句 ;筆畫可以構成優(yōu)美的文字;水滴可以匯聚成浩瀚的大海;我們微小的力量也可以成為國家興盛的標志。窗外的雨還在下，淅淅瀝瀝，滴滴答

12、答，它們也是團結的。關于團結的作文五我在一本雜志上看過一篇文章，其中那一段記憶猶新： “他們看到了地獄中的人圍著一大鍋食物，每個人的手中都有個長長的勺子，剛好撈到鍋中的食物，但他們誰也嘗不到，因為勺子太子長了以致不能放到嘴邊他們又來到了天堂，看到的跟地獄中的沒什么兩樣：那群人圍著同樣大的鍋，手中是同樣長的勺子。不同的是他們都能嘗到鍋中的食物，因為他們懂得去喂別人 ”人人為我，我為人人。也許這是地獄中人們的思想。我為人人，人人為我。也許這是天堂中人們的思想。還記得有一次上體育課的時候，老師讓我們?nèi)ゾ毩暸徘?。同學們都集中到那一大塊樹陰下練習。突然，我的球飛到了遠處的同學中間，于是我盼望著那邊的同學

13、把球拋回來，免得我費勁去撿。但是，我白白地等待了一分鐘，一點兒回應都沒有。當然，我只有自己去撿了。半節(jié)課過去了，我發(fā)現(xiàn)大家都跟我一樣，要親自跑到遠處去撿球，沒有人愿意幫別人撿，即使她們曾希望別人給自己撿球。于是，我期待著別人的球飛到我這邊來。不久，果真從遠處來了個球，我迅速地把它撿起，拋還給追著球跑來的同學。她看見了我的行動，接住了球，微笑著以表謝意，迅速回到自己的位置去了。接下來的半節(jié)課，大家都學會了幫別人撿球，節(jié)省下來的練習時間就多了。下課時，個個都有說有笑的，無論是誰，至少碰到面也會報以一個微笑。其實， “人人為我，我為人人”和 “我為人人，人人為我”的概念是不同的。你不懂得為別人著想，怎能要求別人能為你著想呢 ?如果人人都先要別人為自己著想，那么還會有 “人人為我 ”這句話嗎 ?螞蟻懂得光靠自己的力量是不能成就大事的，所以它們無論是造蟻窩還是搬食物，都會和大家一起。螢火蟲明白僅靠自己微弱的光是不能戰(zhàn)勝黑暗的，所以當它們尋找食物的時候它們總會和大伙兒一起。蜻蜓也知道獨個兒在草地上盤旋是找不到快樂的影子的，所以你看到的快樂的蜻蜓總是成群結隊的。連那么渺小的昆蟲都懂得