校教師教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施方案

1、黨校教師教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施方案2020年4月19日黨校教師教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施方案-4-9 15:55:55本站原創(chuàng) 我要評(píng)論（0）【字體：大中小】為客觀公正地評(píng)價(jià)教師的課堂授課能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平，特制定如下教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法。一、考核目標(biāo)此方案旨在經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己?，?duì)教師教學(xué)質(zhì)量給予合理的評(píng)價(jià)，從而獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息，為教學(xué)管理工作提供第一 手資料，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮制度的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，進(jìn)一 步調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的知性、感性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方 法的改革，為教師技術(shù)職稱評(píng)聘及評(píng)優(yōu)樹先提供基本依據(jù)。二、考核對(duì)象黨校教師教學(xué)質(zhì)量考核對(duì)象為本校全體教師。三、考核

2、原則1、堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。被考核的教師能夠申請(qǐng)查閱本人的測(cè)評(píng)情況和考核結(jié)果。2、堅(jiān)持質(zhì)和量相結(jié)合的原則，重點(diǎn)注重對(duì)質(zhì)的考核。3、堅(jiān)持以測(cè)評(píng)結(jié)果為主要依據(jù)的考核原則四、組織領(lǐng)導(dǎo)黨校成立以常務(wù)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨校各位副校長(zhǎng)、教育長(zhǎng)和總支委員為副組長(zhǎng)、各業(yè)務(wù)科室主任為成員的教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。教 學(xué)質(zhì)量考核工作由教務(wù)科牽頭組織實(shí)施，最終成績(jī)的認(rèn)定由教學(xué)質(zhì)量文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。測(cè)評(píng)表的發(fā)放、收取，測(cè)評(píng)成績(jī)的匯總、折算由教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組指定專人操作，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公正。最終成績(jī)、評(píng)價(jià)結(jié)果及各類相關(guān)資料的的歸檔由教務(wù)科負(fù)責(zé)。五、考核方案對(duì)教師的考核主要

3、從以下三個(gè)方面加以考評(píng)：（一）、基礎(chǔ)考核部分（ 20 分）1 、按要求參加教務(wù)科組織的教研教改活動(dòng)和內(nèi)部學(xué)習(xí)活動(dòng)記 5 分。2 、講課有完整的講稿、課件的記5 分。3 、教學(xué)態(tài)度端正，認(rèn)真完成各次授課任務(wù)的記5 分。4 、儀表整潔、大方、得體記5 分。（二）、精品課考核部分1 、教師的專題課被評(píng)為精品課的加 10 分。2 、精品課每外出講授一次記15 分。3、精品課的外出講課評(píng)價(jià)為優(yōu)秀和良好，則在原記分基礎(chǔ)上提高20%。4、精品課評(píng)價(jià)為一般的則按基礎(chǔ)分記。精品課的評(píng)選具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附表（一）精品課授課效果考核評(píng)價(jià)具體指標(biāo)見附表（二）（三）、普通課考核部分1 、教師每外出講課一次基礎(chǔ)分為 10

4、分。2 、測(cè)評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀在原基礎(chǔ)上提高 20%，3、測(cè)評(píng)結(jié)果被評(píng)為中等則基礎(chǔ)分不變。4 、測(cè)評(píng)結(jié)果被評(píng)為一般則按基礎(chǔ)80%打分。普通課授課效果考核評(píng)價(jià)表具體指標(biāo)見附表（二）。六、具體實(shí)施辦法（一）、精品課測(cè)評(píng)的具體實(shí)施辦法1 、精品課在每次授課前，教務(wù)科派專人發(fā)給聽課人員本次授課教師授課質(zhì)量測(cè)評(píng)表，由聽課人員對(duì)該教師所講該次專題進(jìn)行測(cè)評(píng)。教務(wù)科人員負(fù)責(zé)將測(cè)評(píng)內(nèi)容和要求向聽課人員加以說明，以保證聽課人員認(rèn)真、客觀、公正地給授課教師打分。測(cè)評(píng)結(jié)束后，由教務(wù)科人員收回教師授課測(cè)評(píng)表，密封后由負(fù)責(zé)該次測(cè)評(píng)的教務(wù)科人員簽名后交由教務(wù)科歸檔保存。2、如受客觀條件制約，不具備教務(wù)科人員到教師授課地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)

5、測(cè)評(píng)的，可由該教師到教務(wù)科領(lǐng)取錄像機(jī)進(jìn)行授課錄像，課程講授完后由該教師帶回錄像機(jī)和授課資料，交回教務(wù)科保管。影像授課資料，將由黨校教師教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)程序和規(guī)則同于現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)。3、全年測(cè)評(píng)結(jié)束后，所有測(cè)評(píng)結(jié)果在教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督下統(tǒng)一進(jìn)行拆封，作為教師授課考核的重要依據(jù)。4、教務(wù)科對(duì)本校全體教師的考核成績(jī)進(jìn)行匯總登記、加權(quán)平均，得出教師本年度的教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)最終成績(jī)。（二）、普通課測(cè)評(píng)的具體實(shí)施辦法1 、普通課原則上每講授三次必須抽查一次進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)。在教師講授普通課前，可由教師本人向教務(wù)科提出申請(qǐng)要求進(jìn)行授課質(zhì)量62020 年 4 月 19 日測(cè)評(píng)，如本人在外出

6、授課三次時(shí)依然沒有向教務(wù)科提出授課質(zhì)量測(cè)評(píng)申請(qǐng)，教務(wù)科將在該教師第三次外出講課時(shí)派專人進(jìn)行授課質(zhì)量測(cè)評(píng)。2、教務(wù)科派專人發(fā)給聽課人員本次授課教師授課質(zhì)量測(cè)評(píng)表，由聽課人員對(duì)該教師所講該次專題進(jìn)行測(cè)評(píng)。教務(wù)科人員負(fù)責(zé)將測(cè)評(píng)內(nèi)容和要求向聽課人員加以說明，以保證聽課人員認(rèn)真、客觀、公正地給授課教師打分。3、測(cè)評(píng)結(jié)束后，由教務(wù)科人員收回教師授課測(cè)評(píng)表，密封后由負(fù)責(zé)該次測(cè)評(píng)的教務(wù)科人員簽名后交由教務(wù)科歸檔保存。4、如受客觀條件制約，不具備教務(wù)科人員到教師授課地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)的，可由該教師到教務(wù)科領(lǐng)取錄像機(jī)進(jìn)行授課錄像，課程講授完后由該教師帶回錄像機(jī)和授課資料，交回教務(wù)科保管。影像授課資料，將由黨校教師教

7、學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)程序和規(guī)則同于現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)。5、全年測(cè)評(píng)結(jié)束后，所有測(cè)評(píng)結(jié)果在教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督下統(tǒng)一進(jìn)行拆封，作為教師授課考核的重要依據(jù)。6、教務(wù)科對(duì)本校全體教師的考核成績(jī)進(jìn)行匯總登記、加權(quán)平均，得出教師本年度的教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)最終成績(jī)。七、測(cè)評(píng)成績(jī)的保存與使用1 、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)所有原始材料由教務(wù)科妥善保存以備查詢，測(cè)評(píng)結(jié)果教務(wù)科存入本人教學(xué)檔案文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正2、測(cè)評(píng)結(jié)果作為年終考核、評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)3、測(cè)評(píng)結(jié)果作為安排教師外出講課的依據(jù)。八、本方案自1月1日起實(shí)施。教務(wù)科二0 一二年元月附表(一)精品課的評(píng)選評(píng)價(jià)表8考核項(xiàng)目考核等級(jí)說明優(yōu)秀良好中等

8、理論觀點(diǎn)(20%)理論觀點(diǎn)正確，有較深的理論深 度和一定的理論創(chuàng)新理論觀點(diǎn)正確，有一定理論深 度，后新意理論觀點(diǎn)正確論證分析(20%)概念準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，邏輯結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn)，分析透徹概念比較明確，有重點(diǎn)，邏輯結(jié) 構(gòu)清晰，分析比較透徹概念基本準(zhǔn)確，重點(diǎn)不太突出， 邏輯結(jié)構(gòu)基本清晰，有一定分析信息提供(15%)信息量大，能及時(shí)反映該專題研究前沿的新觀點(diǎn)、新成果信息量比較大，能反映一些該專題研究前沿的新觀點(diǎn)、新成果有一定信息量，能介紹一些相關(guān) 研究成果，但欠新穎聯(lián)系實(shí)際(15%)能很好地理論聯(lián)系實(shí)際，深入分 析現(xiàn)實(shí)問題，善于引導(dǎo)學(xué)員積極 思維能夠理論聯(lián)系實(shí)際，比較深入地 分析現(xiàn)實(shí)問題，能夠積極引導(dǎo)學(xué) 員思維理論聯(lián)系實(shí)際比較一般，能夠分 析一些現(xiàn)實(shí)問題，比較注意引導(dǎo) 學(xué)員思維方法藝術(shù)(15%)表述生動(dòng)流暢，教學(xué)方式方法新 穎，有很強(qiáng)的感染表述比較清楚流暢，注意教學(xué)方 式方法，感染力比較強(qiáng)表述基本清楚，表示能力一般， 不太注意方式方法課件制作(10%)文字處理規(guī)范，顏色搭配合理， 課件緊扣主題，制作精美，內(nèi)容 詳略得當(dāng)文字處理比較規(guī)范，顏色搭配比 較合理，版面清晰，內(nèi)容適中文字處理基本規(guī)范，顏色搭配基 本合理，內(nèi)容欠豐富，課件制作儀容舉止(5%)儀容端莊，衣著整潔，舉止文雅 大方儀容得體，舉止比較大方儀容基本得體意見