人教版五年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

1、人教版五年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料1、 【古詩詞】牧童 唐 呂 巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。舟過安仁 宋 楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！清平樂村居 宋 辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅。孔指以示兒曰： “此是君家果。 ”兒應(yīng)聲答曰： “未聞孔雀是夫子家禽。 ”譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜

2、見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說： “這是你家的水果。 ”孩子馬上回答說： “我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。 ”折花逢驛使，寄與隴頭人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。2、 【日積月累】（1） 浪淘沙 唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（2） * 天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 *有志不在年高，無志空長百歲。 傳家寶* 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 滿江紅 * 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 偶成* 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 離騷 *

3、 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 荀子（三）地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天 （回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中 （數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯(lián)）（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門立雪* 孔明借東風(fēng)巧用天時(shí)* 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義生死之交* 關(guān)公赴會(huì)單刀直入*徐庶（sh進(jìn)）進(jìn)曹營后不發(fā)* 梁山泊的軍師無（吳）* 孫

4、猴子的臉說變就變（六）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說話情態(tài)的詞語文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯 神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語重心長（七）你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。（德國）歌德讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴! 哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？（英國）果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。（印度）泰戈?duì)?假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到。（俄國）普希金三、 【詞語積累】1 寫人物外貌的：眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰

5、身強(qiáng)力壯骨瘦如柴2 .描寫人物神態(tài)的：愁眉苦臉 目瞪口呆神采奕奕 滿面春風(fēng)擠眉弄眼垂頭喪氣3 描寫人物行動(dòng)的：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰4 描寫人物說話情態(tài)的：低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語重心長5 .描寫人物心理的 : 心曠神怡迫不及待 心急如焚忐忑不安心驚肉跳心驚膽戰(zhàn)見義勇為 光明磊落舍生取義足智多謀 奮不顧生奮勇當(dāng)先目瞪口呆胸有成竹頭重腳輕6描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧視死如歸大義凜然7 .表現(xiàn)機(jī)智勇敢的： 神機(jī)妙算8 .含有人體器官名稱的：眼高手低口是心非手疾眼快9 .含有動(dòng)物的： 指鹿為馬 虎頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鶴立雞群10 .互為反義的：a.表里如一：黑白不分黑白分明是非

6、曲直b.先禮后兵：大驚小怪有氣無力南腔北調(diào)明爭暗斗里應(yīng)外合苦盡甘來前俯后仰c.無獨(dú)有偶：弄假成真弄巧成拙 口是心非顧此失彼 瞻前顧后三長兩短爭先恐后d.喜新厭舊：此起彼伏 前因后果優(yōu)勝劣汰11 .互為近義的：a.驚濤駭浪：爭分奪秒瞻前顧后同甘共苦交頭接耳豐衣足食精打細(xì)算同舟共濟(jì)b.花言巧語：面紅耳赤千方百計(jì)里應(yīng)外合聚精會(huì)神通宵達(dá)旦胡思亂想12反映歷史故事的：三顧茅廬精忠報(bào)國 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪13反映口才差的：語無倫次張口結(jié)舌漏洞百出4、 中國四大名著西游記【明代】吳承恩 紅樓夢(mèng)【清代】曹雪芹水滸傳【元末明初】施耐庵 三國演義【元末明初】羅貫中5、 【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)】童

7、年的發(fā)現(xiàn) ：費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。楊氏之子：楊氏之子個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。晏子使楚：晏子是個(gè)機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。金色的魚鉤：贊揚(yáng)了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神。橋 ：贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。夢(mèng)想的力量：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心。將相和 ：藺相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對(duì)友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人。草船借箭 ：諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識(shí)人心）的人。周瑜是個(gè)智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。 魯肅是個(gè)忠厚守信的人。

8、 曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。景陽岡 ：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。猴王出世 ：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 ：小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。 臨死前的嚴(yán)監(jiān)生 ：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴?！傍P辣子”初見林黛玉 ：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵的人。刷子李 ：刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。金錢的魔力 ：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。6、 【課文內(nèi)容要點(diǎn)】1 老舍在草原一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光圖 . 喜迎遠(yuǎn)客圖 . 主客 聯(lián)歡圖。

9、讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原不但風(fēng)光美，而且人情更美。2 說說對(duì)“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會(huì)答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。3 白楊按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個(gè)孩子的爭論，然后寫爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心，最后寫爸爸看到幾棵小樹迎著風(fēng)沙成長起來。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神微笑嚴(yán)肅沉思微笑。4 “在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。 ”有什么理解或體會(huì)？答：爸爸

10、自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設(shè)者。幾棵小樹指邊疆建設(shè)者的孩子們。5讀了這三首古詩詞，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趦?nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂無慮的生活。不同的是牧童描繪了牧童晚歸休息圖，舟過安仁描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而清平樂村居則營造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。6.冬陽童年駱駝隊(duì)一文是中國著名女作家林海音寫的，文中提到城南舊事是她寫的一部自傳體小說，本文是這部小說的序言。7作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇

11、地問媽媽夏天駱駝的去向，這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹? 請(qǐng)你說說“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說說你對(duì)這句話的理解。答： 世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯 發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。9你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章。二是楊氏之子 并沒有直接反駁孔君平，而是以否定的形式婉轉(zhuǎn)的回答，顯得幽默有

12、禮貌。10 晏子使楚這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?先寫事情的起因： 晏子出世出國， 楚王想乘機(jī)侮辱晏子；接著寫事情的經(jīng)過：楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，可以用小標(biāo)題概括為進(jìn)城門.見楚王.赴宴席；最后寫事情的結(jié)果：楚王不敢不尊重晏子了。11 晏子使楚這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系答：開頭寫了事情的起因 ,中間寫了事情的過程,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果。12 再見了，親人這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾。13 橋這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這

13、樣寫有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。14 將相和中“將”是指廉頗， “相”是指藺相如， “和”是和好的意思。全文講了三個(gè)小故事，可用小標(biāo)題完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪來概括。15讀了關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告，我明白了可以從問題的提出.調(diào)查方法.調(diào)查情況和資料整理結(jié)論四方面來寫研究報(bào)告，還知道了可以從書籍.報(bào)刊.教科書等渠道搜集信息。16 “人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 ”為什么說這種境界“耐人尋味的？第五單元18將相和:“將”是指廉頗， “相”是指藺相如， “和”是和好的意思。A 本篇課文是根據(jù)司馬遷史記中的廉頗藺相如列

14、傳改寫的。B 司馬遷，漢代； 史記 ：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”C 中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“完璧歸趙” “澠池之會(huì)” “負(fù) 荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。D 從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙” “澠池之會(huì)” “負(fù)荊請(qǐng)罪” 3 個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2 個(gè)故事是第 1 個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第 3 個(gè)故事的起因。E 藺相如：

15、勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見廉頗 ：勇于改過，以國家利益為重。F史記作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽。 史記被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷” 。19草船借箭A 根據(jù)我國著名古典歷史小說三國演義中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢 末年。作者：羅貫中。B 中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才

16、智超群。C 諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能魯肅：忠厚老實(shí)曹操：生性多疑D 三國演義中的故事還有“桃園三結(jié)義” “三顧茅廬” “火燒赤壁” “空城記” 等20景陽岡A 景陽岡是根據(jù)我國著名古典小說水滸傳第二十三回選編的，作者：施耐庵B 中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。C 注釋 D 全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。E 水滸傳中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。21猴王出世A 這篇略讀課文節(jié)

17、選自我國古典神話小說西游記第一回。作者吳承恩B 中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。C 注釋。第六單元A 從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷： 1、 古代， 驛差長途跋涉。 2 、 近代， 依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。3、現(xiàn)代，電報(bào)、電話。4 、當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。B 古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。C 調(diào)查研究問題： 1、確定研究的問題。 2 、定一個(gè)簡單的研究計(jì)劃。 3 、通過各種途徑獲取資料。 4、形成自己的觀點(diǎn)。 5 寫簡單的研究報(bào)告。信息獲取的途徑：閱讀

18、書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播研究報(bào)告的寫法： 1 、問題的提出2、調(diào)查方法3 、調(diào)查情況和資料整理4、結(jié)論。第七單元22人物描寫一組小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自徐光耀的中篇小說小兵張嘎作者徐光耀，本文主要通過動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)。 【描寫方法：動(dòng)作描寫和心理描寫】臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自清代吳敬梓的小說儒林外史本文主要通過動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命，極其吝嗇的守財(cái)奴的形象。 【動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫】“鳳辣子”初見林黛玉選自清代曹雪芹的長篇小說紅樓夢(mèng)本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動(dòng)作描寫展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荨㈧乓貦?quán)和地位的人物形象。中國四大名著： 三國演義 、 水滸傳 、 西游記 、 紅樓夢(mèng) 。 【描寫方法：正面描寫和側(cè)面描寫。 】23刷子李A(yù) 本文選自馮驥才的俗世奇人 。B 刷子李：技藝高超C 作者抓住細(xì)節(jié)描寫寫