第二學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)

1、第二學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)第一篇：20202020 年度第二學(xué)期六年級班主任工作總結(jié) 2020 2020 年度第二學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)六（ 2）班主任莫玉晴本學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年級（ 1）班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：1、 基本情況 ：六年級（ 1 ）班共有學(xué)生人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而張兆超與李江樂等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上的有困難的學(xué)生。2、 工作實績

2、為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的各項活動我班獲得較好的成績；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班有不少同學(xué)犯了一些錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定；衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步；思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯的張兆超也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：1 、德育為本 堅持正確的教育方向在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下，積極開展對

3、學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。2 、注重培養(yǎng) 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。3 、多方協(xié)作 與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的

4、意外。4 、注意點滴 注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。5 、素質(zhì)為主 開展各項活動，豐富學(xué)生視野積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、數(shù)學(xué)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6 、真抓實干 抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：

5、優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實實。7 、鞏固同盟 經(jīng)常家訪，及時與家長溝通架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。 8、潛移默化 為人師表 身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。

6、至于這些我一至在努力實踐中。3、 工作的不足及改進(jìn)意見成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，但本人在工作中還存在一些不足，望領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給予指出。今后我一定再接再厲。第二篇：第二學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)2020 2020 學(xué)年度第二學(xué)期六年級班主任工作總結(jié) 時光如梭，不知不覺在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作即將結(jié)束。曾送過一屆畢業(yè)生的我, 對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算了解一點 . 但要想當(dāng)好這個班主任也不容易 . 于是我努力地接近他們 , 和他們建立很深的感情 , 發(fā)現(xiàn)他們各有不同的特點 , 有的文靜 , 有的活潑 , 有 的見解獨(dú)到 , 有的知識豐富 , 有的樂于助人, 有

7、的心胸寬廣 , 有的調(diào)皮搗蛋 , 有的關(guān)心他人?為了當(dāng)好班主任, 我認(rèn)真制訂計劃 ,從孩子們的角度考慮, 給孩子自由的空間 , 讓他們得到更多的鍛煉 . 現(xiàn)把一年的工作總結(jié)如下，為以后更好的工作積累經(jīng)驗。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望。做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)

8、展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難。二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德. 怎樣尊師見到老師問好, 當(dāng)然不錯 .但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 . 我們需要培

9、養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念, 如 : 上課積極發(fā)言 , 開動腦筋 ; 作業(yè)認(rèn)真完成, 不懂就問 ; 格式正確 , 布局設(shè)計合理; 關(guān)心班級衛(wèi)生, 愛護(hù)身邊的財物等. 這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng) .守紀(jì)也不是僅限于坐端正 , 而是能緊跟著上課的節(jié)奏, 思路清晰 ,及時回答問題 . 我還喜歡學(xué)生插嘴, 在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果 . 。不隨地丟東西 , 時刻注意文明 , 不大聲喧嘩, 良好的行為規(guī)范 , 是每個人必須遵守的 , 這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn) .三、加強(qiáng)班級管理，深入全面地了解學(xué)生，組建和培養(yǎng)班 干部隊伍。六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著 畢業(yè)、升學(xué)等實

10、際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容 易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這 個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要 加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注 意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn) 取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn) 行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、 自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還 注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào) 控自己。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是

11、讓 學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不 論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不 被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想 不到的效果三、激發(fā)學(xué)生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代 替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必 須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其 目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以班管理制度和周評表、 周學(xué)習(xí)明星等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種 表現(xiàn)每周評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班 上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。獎勵與批評的方式各 種

12、各樣，目的都是豉勵先進(jìn)、指由缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。四、愛學(xué)生。把握談心的尺度。愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；愛是成功的基礎(chǔ)，是力量的源泉。這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。誠如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅冰”，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。每個學(xué)生都是家中的寶 , 他們需要愛 , 需要激勵 , 需要贊美 , 我不會吝嗇自己的贊美聲 , 于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生 , 哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的 .當(dāng)然 , 事物不是絕對的 , 而是相對而言

13、的 . 我不是一味的贊美和包容 , 有時也會嚴(yán)厲的批評 , 這就是把握談心的尺度了 . 特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生, 要讓他知道自己的錯所造成的后果, 并鼓勵他們下決心改正 , 給他們信心總之，對學(xué)生的工作要細(xì)致，特別是要講究評價策略?！扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。是的，教育應(yīng)該為“自我實現(xiàn)的人”而努力，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生整個人，整個人的品格。要培養(yǎng)這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系，一種相互信任的師生關(guān)系。班主任要把握激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。羅州鄉(xiāng)河邊小

14、學(xué)張妍第三篇：20202020 學(xué)年第二學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值?姐妹般互相關(guān)心著、幫助著，互相豉舞著、照顧著，一起長大 了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！?一個良好的班 集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良 好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下 來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報：一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育六年級是小學(xué)階段最難管理的時期，在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化， 尤其是一

15、些學(xué)生思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)由現(xiàn)偏離，因此，在 這個時期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨 間談話的主要內(nèi)容，如果安全由了問題，什么也得不到保障。 我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇 到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么 辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游 戲等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都 沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決， 不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些 問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任 你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。二

16、、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多 幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲 透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并 利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的 時間：早自習(xí)和午練時間。早晨，我安排了班級里面比較有威 性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，每 天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校，但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，因此，學(xué)生不可能同時間到校，所以我提前安排

17、任務(wù)，有時讓他們看課外書，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進(jìn)步的及時表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。三、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備 雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學(xué)生積極參與，努力拼搏。因為我覺得活動或比賽，會給學(xué)生創(chuàng)造各

18、種鍛煉的機(jī)會，他們在活動中不僅能夠得到快樂，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備。如學(xué)校組織 的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班，但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實踐，因為我希望我的孩子們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功。第四篇： 2020-2020 年第二學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期班主任 , 是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者, 組織者和實施者. 作為班主任 , 每 天面對的 , 是幾十雙渴求知識

19、的眼睛 , 每天接觸的 , 是幾十顆等待滋潤的心靈. 如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心, 責(zé)任感 , 更需要班主任具備一定的組織管理能力 . 從事班主任工作使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦 , 但使我更加難以忘懷的 ,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福. 今天 , 我結(jié)合多年來自己的工作實際 , 談一談做班主任工作的一些體會.一、思想教育工作常抓不屑 : 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年 , 思想已經(jīng)成熟 , 作任何事都有自己的主張, 所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作. 本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育1 、發(fā)揮自身表率作用：大教育家烏申斯基曾有過這

20、樣一段話 :" 教師個人的范例 , 對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光." 小學(xué)生 , 對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感 . 班主任的自身素質(zhì), 道德修養(yǎng) , 班主任的一言一行, 一舉一動 , 無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣. 因此 , 我在工作中愛崗敬業(yè), 嚴(yán)守職業(yè)道德, 以愛潤其心, 以言導(dǎo)其行, 用愛心去滋潤學(xué)生, 用語言去感化學(xué)生 , 教給學(xué)生做人的道理, 增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力 ." 其身正 , 不令而行 . 其身不正 , 雖令不從 ." 在班級工作中要求學(xué)生做到的 , 我往往率先垂范. 每次在學(xué)校的勞動中 , 我總是與學(xué)生們

21、一起干活. 帶動了學(xué)生們勞動的積極性 , 保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù).2 、建立一個良好的 , 科學(xué)規(guī)范的班級制度, 即班規(guī)：學(xué)生的管理 , 如果僅靠師生間的個人感情, 則易造成管理上的放縱及隨意 . 因此 , 開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用 . 利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核, 每月一總結(jié) , 對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵. 這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為 , 使他們屏棄自身的不良習(xí)慣 .3 、及時開好班會課：班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑 , 所以我及時抓好每周三的班會課時間 , 對學(xué)生進(jìn)行教育.在上班會課之前,

22、我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題 , 并且認(rèn)真?zhèn)湔n, 以求取得最佳的教育效果.本學(xué)期做到了定期召開班會, 班會的內(nèi)容形式多樣, 學(xué)習(xí)規(guī)范守則 ; 向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容, 對學(xué)生進(jìn)行安全教育 , 法制教育 ; 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒, 了解革命先輩的事跡等等. 一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育 , 也取得了很好的教育效果.4 、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作：促使學(xué)生健康成長, 只靠教師的工作是不夠的 , 還應(yīng)該得到家長的協(xié)助 . 因此 , 每學(xué)期的班級工作中我都有目的 , 有計劃地走訪學(xué)生家長, 使家庭教育與學(xué)校教育密切配合. 本學(xué)期由于學(xué)生不聽話, 我便充分利用家長的力

23、量來協(xié)助自己的工作 , 每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況, 孩子的學(xué)習(xí) , 紀(jì)律等各方面的情況, 爭取家長的意見 , 以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助 . 這樣教師和家長密切聯(lián)系 , 共同教育學(xué)生, 有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展. 忙的時候我便利用打電話, 開家長會的形式與家長取得溝通。二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：有人曾說過, 一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾 , 如果放棄了對后進(jìn)生的教育 , 對集體而言 , 集體的希望才失去了百分之幾 , 而對于一個家庭而言 , 每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百 , 如果這個家庭失掉了這個希望 , 就等于家庭的希望百分之百地破

24、滅了 . 這樣的說法很有道理, 這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn) , 為了挽救一個后進(jìn)生, 為了找回一個家庭的希望 ; 為了挽救一個集體, 找回眾多家庭的希望 , 我們怎么辦知難而進(jìn) ! 決不放棄任何一個學(xué)生 , 決不放棄任何一個集體, 是每個教育者的信念, 也是我的信念. 若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑 . 多年的班主任經(jīng)驗告訴我: 在教育影響后進(jìn)生的過程中 , 師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞 , 對小學(xué)生來說 , 身心都在成長, 應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,以情激情 , 以情勵人 , 施之以愛 , 拉其進(jìn)步 , 貴在扶持 , 長抓不懈。1 、做學(xué)困生的知心朋

25、友 . 工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生; 始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生. 從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生 . 既為取得好成績的學(xué)生感到高興 , 也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤, 讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手, 又是生活中的知心朋友. 在我的班中 , 學(xué)困生比較多 , 我便經(jīng)常找他們談心, 幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心, 學(xué)習(xí)上遇到困難 , 我也耐心細(xì)致地為他們講解 . 使他們相信自己的老師 , 也把老師當(dāng)作知心朋友。2 、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生. 教師對學(xué)生的愛 , 勝過千次萬次的說教. 在我的班中思想差的學(xué)生比較多 , 他們身上有許多不良行為 , 為了教育他們 , 我便經(jīng)常找他們談心, 說出他們身上的不足, 以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果 , 對他們進(jìn)行 " 動之以情 , 曉之以理 " 的教育 , 幫助他們克服身上的不足我要在三尺講臺 - 這方寸土上 , 盡我最大的努力 , 為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力 .：一