五年級上冊第四單元提升試習(xí)題

1、五年級上冊第四單元提升試習(xí)題語數(shù)外一直都是伴隨著孩子們在學(xué)校里的必學(xué)科目， 很多孩子在語文方面下的功夫都比其他兩科要少， 那怎樣學(xué)好語文呢， 不妨看看五年級上冊第四單元提升試習(xí)題 ,以下僅供參考！一、字詞句基礎(chǔ)園。1 . 看拼音，寫字詞。(1) 一只cu i ()鳥在我的窗前嘰嘰zh a zh a ()地唱著歌。(2)哥哥從遠(yuǎn)方給我j i()來一張畫著美麗云xi &()的明信片。2 . “殷勤、夜叉、歇宿、興旺”按加點字的聲母在音序中的排列依次是： 、 。_3 .先組詞，再寫個形近字并組詞。棕() 哇() 絢() 籍() 4 .超級模仿秀。例：楊柳岸對杏花村山間明月對明月松間照對國泰民

2、安對白馬秋風(fēng)塞上對5 .用線把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語連起來。精致的 百合 越過 尊榮孤潔的線裝書踏過山丘泛黃的紅燈籠蘊涵山徑新生動的活菩薩享有古典美6 .在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1） （）京劇是中國最著名的劇種， （）被世人稱為“國粹” 。（ 2 ） （）是哪一種花，我（）喜歡。7 .按要求完成句子練習(xí)。（ 1 ）“外國人把那京戲叫做北京歌劇， 沒見過那五色的油彩愣往臉上畫。 ”這句話中的加點字“愣”使歌詞具有了 。_（ 2 ） “我喜歡冬天的陽光， 在迷茫的晨霧中展開。 我喜歡那份寧靜淡遠(yuǎn)， 我喜歡那沒有喧嘩的光和熱。 ” 這句話運用了 的修辭_手法，請你圍繞“我喜歡” ，運用同樣的修辭手法仿寫

3、句子。我喜歡。_我喜歡，_我喜歡二、口語交際。問路誰都會， 可是面對不同的人， 你知道怎樣問才最合適嗎？如果向下面的人問去長安公園的路怎么走， 該怎樣問？請你寫在橫線上。問同齡人： 問六七十歲的老人： 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 .唱臉譜按照 的結(jié)構(gòu)，從_ 的角度談?wù)摿四樧V_的特點，贊美了 。_2 .讀完 我喜歡 后， 我們發(fā)現(xiàn)作者先寫了 ，_再寫 ，_最 后 寫 。 通 過 書 寫 這 么 多 的 “ 我 喜 歡 ” 表 達(dá) 了 作 者的思想感情。_3 .“ 春風(fēng)又綠江南岸” 中一個 “綠” 字， 讓我們感受到 。_四、閱讀樂園。(一)我 喜 歡(節(jié)選)張曉風(fēng)我喜歡另一種花兒， 是綻開在人們笑

4、頰上的。 當(dāng)寒冷的早晨我走在巷子里，對門那位清瘦的太太笑著說： “早！ ”我就忽然覺得世界是這樣的親切， 我縮在皮手套里的指頭不再感覺發(fā)僵。 空氣里充滿了和善。到了車站開始等車的時候，我喜歡看見短發(fā)齊耳的實驗中學(xué)生。我喜歡她們美好寬闊而又明凈的額頭，以及活潑清澈的眼神。1 . 文中說“我喜歡另一種花兒，是綻開在人們笑頰上的” ，這里的“另一種花兒”指的是，這句話在全文中起到了_的作用。_2 .從文中找出下列詞的反義詞。溫暖f ()狹窄一()渾濁一()3 .這段話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（二）荷（節(jié)選）往里走一截，荷變得疏朗起來，三五荷葉貼著水平鋪開，晶瑩剔透的水珠兒在葉脈間悠閑地滾來滾去，

5、或聚或散。 剛從水下鉆出來的嫩葉，像單腿站立的鳥兒， 一邊側(cè)耳傾聽我的腳步聲，一邊緩緩舒展打皺的翅羽。木橋左邊，綻放的荷漸漸多起來，系一色的白花，花瓣素潔如少女的紗裙。 恍惚間， 就見一幫清純秀麗的女孩子忽地從荷叢里站起， 翩翩起舞； 再看， 她們卻隱了形， 只剩下了一枝枝亭亭玉立、默默無聞的荷。橋右邊的荷也毫不示弱，這里開一片，那里開一片，彼此呼應(yīng)， 熱熱鬧鬧。 不同的是它們多為粉紅色， 酷似一盞盞紅燈籠。荷們好像是來赴一個盛大的燈會，你比我艷，我比你亮，沒有誰做裁判，可她們照樣高高地擎著。我叫不出這兩種荷的名字，我知道院內(nèi)的荷多達(dá)二百多個品種，其中有“紅丹丹” “紅妝點翠” “嬌容三變”“梨花白”“千堆雪” “寶蓮燈” “小舞妃”“合家歡”但我猜不出 她們到底叫什么。1 . 我能理解下面的詞語。晶瑩剔透： 亭亭玉立： 2 .文中省略號的作用是（） 。A.表示列舉未完B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)C.表示話未說完，語意未盡3 . “再看，她們卻隱了形，只剩下了一枝枝亭亭玉立、默默無聞的荷。 ” “不同的是它們多為粉紅色，酷似一盞盞紅燈籠。 ”如果把這兩句話中的“一枝枝” “一盞盞”分別改為“一枝” “一盞”可以嗎？為什么？4 .作者是按 順序描寫景物的，標(biāo)志性的詞語有_ 、_等。_5 .你從這段話中體會到了作者怎樣的思想