2020年教師集體備課計(jì)劃范文

1、2020年教師集體備課計(jì)劃范文2020年教師集體備課計(jì)劃范文 1一、集體備課的指導(dǎo)思想教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備 課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量， 進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的制度。集體備課要理論聯(lián)系實(shí)際，有現(xiàn) 實(shí)感和創(chuàng)新性，以澄清教師的種種困惑為目的。集體備課就 是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情 況，選擇最科學(xué)的教法和程序，是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做 好充分準(zhǔn)備。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧，通過相 互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案， 減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我 成長的有效途徑。集思廣益，博采

2、眾長，真正實(shí)現(xiàn)資源共享， 使全體教師能從單元整體上駕馭教材。二、開展“集體備課”活動(dòng)的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思 想”。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，成為日 漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動(dòng)的亮點(diǎn)。集 體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助 教師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。最終希望每位 教師都能自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì) 得到充分的展現(xiàn)與提高。 每次集體備課都有目的性、 針對(duì)性、 實(shí)效性。既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師。三、集體備課的主要內(nèi)容1 .講授的理

3、論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念，應(yīng)突生的重 點(diǎn)、新意，應(yīng)解決的難點(diǎn)。2 .理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。3 .教學(xué)方法，講課藝術(shù)，邏輯結(jié)構(gòu)。4、尋找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的最佳結(jié)合點(diǎn)。四、集體備課的具體要求三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的 ，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)， 統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元 評(píng)價(jià)測試。五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。時(shí)間：集中備課定在雙周二下午，每次備課不低于40分鐘。（如有變動(dòng)可另行通知

4、）紀(jì)律：所有教師均需參加備課組活動(dòng)。 不得遲到、早退。 集體備課期間，參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極 發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事，保證集體備課 的質(zhì)量。五、集體備課的實(shí)施程序1、集體備課由教務(wù)處實(shí)施管理。一般由備課組長具體 主持集體備課活動(dòng)；由備課組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施并參加各小組 的備課活動(dòng)。2、集體備課的基本程序是：主備人備課 （按照假期分配 的任務(wù)）-集體備課-主備人修改-備課組長定稿-審核- 分散上課-教學(xué)反饋。組長提前通知全組成員在集體活動(dòng)前 認(rèn)真研讀教材、大綱，通知中明確集體活動(dòng)的“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人（主備人），實(shí)行先周集體備課。3、中心發(fā)言人在集體

5、備課前要深入鉆研教材和大綱， 反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單 元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要 求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突由重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí) 分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。4、年級(jí)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)， 各抒已見， 充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”，同時(shí)提由改進(jìn)教學(xué)方法的建議。集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述 理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。 活動(dòng)結(jié)束后，備課組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 及教務(wù)處檢查。5、備課組長和審核老師，根據(jù)我校

6、講學(xué)稿的具體要求 進(jìn)行定稿和審核。6、通過審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊(cè)，分發(fā) 給年級(jí)每位教師，各任課教師可少許根據(jù)集體備課的備課提 綱和各班的學(xué)情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，融入自己 的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué) 內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。7、信息反饋。下一次集中時(shí)，把根據(jù)備課提綱實(shí)施時(shí) 反映由來的重點(diǎn)問題提由來，供以后借鑒。特別要注意記錄 好課后反思，這將成為評(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù)。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、教研室負(fù)責(zé)集體備課的常規(guī)檢查制度、評(píng)價(jià)制度和 考勤的落實(shí)。每學(xué)期在期末須將教師參加活動(dòng)情況進(jìn)行客觀 評(píng)價(jià)。2、期末學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀集體備課組和先進(jìn)個(gè)人。3、注重活動(dòng)資料的

7、收集與整理。2020年教師集體備課計(jì)劃范文 2 一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo) 以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，引導(dǎo)語文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動(dòng) ，積極實(shí)施素質(zhì) 教育，營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度 ，高 效務(wù)實(shí)地開展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新， 將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：1 .注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備，教， 改，導(dǎo)，考方面做由成效。2 .力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng) 新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3 .加強(qiáng)教學(xué)研究，大力開展教學(xué)科研，將創(chuàng)新思維

8、教育 引入課堂，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節(jié)研究課4 .實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。，開展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)， 做到有計(jì)劃，有目的，有要求，人員落實(shí)，課題落實(shí)。最終 使語文質(zhì)量有很大的提高。5 .深入研究，注重新教材，新課標(biāo)的研究.吃透精神，掌握標(biāo)高，加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。三、集體備課制度：1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學(xué)期至少集 體備課15次，由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做由相應(yīng)安排。2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案，宣 講時(shí)做到簡明扼要，重點(diǎn)突生，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解 清楚。3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主

9、講教師教案，并對(duì)教 案及主講教師的宣講提由意見和建議，做由評(píng)價(jià)。4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng)， 做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目 的。5、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。四、集體備課措施：1 .備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)全組成 員奮力拼搏，勇于開拓，積極進(jìn)取。2 .規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。3 .加強(qiáng)教學(xué)傳，帶，幫，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，互 相討論，共同提高。4 .經(jīng)常開展聽課活動(dòng)，定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評(píng) 課活動(dòng)。5 .注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論，形成 良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。6 .加強(qiáng)檢查，定期聽取學(xué)生和班主

10、任意見，及時(shí)改進(jìn)教 學(xué)工作。2020年教師集體備課計(jì)劃范文 3一、指導(dǎo)思想備課是搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了 加強(qiáng)備課管理，切實(shí)提高備課效益，我們決定進(jìn)一步改進(jìn)集 體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過 開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與 上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與 校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同 行，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從 而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要措施1、制訂計(jì)劃。學(xué)期初，由教研組長提前確定每次集體 備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi) 成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備 課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。2、磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫生教案，并 執(zhí)教。參與聽課的老師評(píng)課，指由課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足, 互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根 據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫由個(gè)性的教 學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還