2020年分層作業(yè)的設(shè)計和實踐總結(jié)心得_第1頁
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文檔簡介

1、2020 年分層作業(yè)的設(shè)計和實踐總結(jié)心得（一）我在分層作業(yè)設(shè)計中的實踐-、分層作業(yè)的指導原則1）根據(jù)學生具體情況，區(qū)別對待。2）關(guān)注教育教學的全過程，全員分層。3）全員參與更新觀念，全面理解。4）全面指導學生，合理定位層次。5）激發(fā)學生的主動性，發(fā)揮學生主體作用。6）心理教育要先行，提供持續(xù)動力。:、分層作業(yè)應(yīng)注意的問題1）準確劃分學生的認知層次。2）必須喚起學生的主動參與。3）堅持對學生完成作業(yè)情況分層評價輔導。4）分層作業(yè)的設(shè)置要層次分明，難以適合。5）作業(yè)的完成應(yīng)要求學生量力限時。6）分層時要注意保護學生的自尊。三、花開有遲早，成長有先后 。作業(yè)評價時切忌出現(xiàn)學習差、能力低等教學忌語。否

2、則學生便會從心底深處抵觸分層次作業(yè)，使作業(yè)效果不但難以提高，而且?guī)熒P(guān)系也會變得很緊張?？傊?， 在分層次教學理論、 制度、 實施方法不斷完善的進程中，適時有序的分層次布置作業(yè)，為教學質(zhì)量的提高和每位學生的發(fā)展勇于創(chuàng)新、認真實踐。（二）存在的一些問題和以后改進的方向1、 作業(yè)設(shè)計題庫的建設(shè)與更新中費時間， 鑒別費精力。以后在精心選取典型訓練題和用心創(chuàng)編原創(chuàng)題及與生活聯(lián)系最新的創(chuàng)新題目， 三個方面處處留心堅持不懈。2、 分層作業(yè)的形式應(yīng)努力追求作業(yè)的多樣化。 【（基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、開放性作業(yè)、合作性作業(yè)、實踐性作業(yè)等等） ；訓練目標的明確化（以某個知識點、以某單元內(nèi)容、以某類型題為目標進行作業(yè)設(shè)計） 。 】3、 探索分層作業(yè)的檢查與批閱方式。 【有時我們嘗試的選擇將一部分簡單類的作業(yè)交給學生自評或互評；我自己在批閱作業(yè)時也采取學生分層抽樣檢查和精講，訂正后再復(fù)查的方法，既有效掌握了學生學習中存在的問題，也在一定程度上減輕了教師的負擔。 】總之， 如何以作業(yè)有效性、 學生作業(yè)后均能提高為切入點，進而形成一整套積極的教學方法，依然是值

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