美術(shù)社團(tuán)活動記錄表

1、美術(shù)社團(tuán)活動記錄表內(nèi)容畫小鳥指導(dǎo)教師張沈萍活動時(shí)間第2 周活動地點(diǎn)美術(shù)室9口人數(shù)10活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思一、以游戲猜謎的形式導(dǎo)入（小手）.二、觀賞與演示小手變小鳥，了解小 鳥的特點(diǎn)。三、創(chuàng)作要求把畫紙當(dāng)天空，讓小鳥們都到天空中 來飛翔。四、學(xué)生作畫。教師指導(dǎo)要點(diǎn)。1 .鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用線描的技能大膽想 象，創(chuàng)作。2 .照顧學(xué)生個(gè)別差異，給予適當(dāng)?shù)妮o 導(dǎo)。五、引導(dǎo)評價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品。美術(shù)社團(tuán):活動記錄表釣魚指導(dǎo)教師第3周活動地點(diǎn)美術(shù)室內(nèi)容參加活動張沈萍10時(shí)間人數(shù)活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思1、 導(dǎo)入教師：還記得小貓釣魚這個(gè)故事說了一 件什么事情故事里有哪些小動物它們是誰呢2、

2、引導(dǎo)學(xué)生思考并討論繪畫方法。教師：你認(rèn)為制作一本小貓釣魚的連環(huán) 國需要幾幅圖呢令-幅圖上可以回些什么怎么回 貓媽媽和貓寶寶肩什么不一樣怎樣讓別人分清它 們教師：貓寶寶釣到大魚前后的表樣嗎你 認(rèn)為可以怎么畫故事是在什么地方發(fā)生的怎么來 表現(xiàn)教師：制作一本連劃、回，還需要有些什么（封 面、封底、貝碼）你想和起制作連劃、回3、 播放故事，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師注意提醒學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角 色和節(jié)。四、總結(jié)評價(jià)。美術(shù)社團(tuán)活動記錄表內(nèi)容小手變變變指導(dǎo)教師張沈萍活動時(shí)間第4 周活動地點(diǎn)美術(shù)室9口人數(shù)10活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思-、導(dǎo)入伸出你的手，你的手能變什么?二、出示范畫手形圖1 .這是我的手

3、形（圖一）你們能不能把我的 手變成其他東西。2 .出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會變什么3 .可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖 三）他可以變成什么？4 我又變了一只雞，你會變什么？5 .我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾 個(gè)手指?？次铱梢赃@樣放。（圖四）6 .這是我變的小花，你會變什么（圖五）三、示范、講要求。原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎 么變到紙上去的呢？老師來示范一遍，講解注意點(diǎn)。四、作畫教師指導(dǎo)，開始作畫，五、展示作品美術(shù)社團(tuán)活動記錄表內(nèi)容我設(shè)計(jì)的花車指導(dǎo)教師張沈萍活動時(shí)間第4 周活動地點(diǎn)美術(shù)室9口人數(shù)10活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思一、討論：1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是

4、怎樣 的2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同一、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè) 輛美麗的花車。三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車四、設(shè)計(jì)草圖1、提示學(xué)生花車的設(shè)計(jì)不一定像我們 平時(shí)見到的車輛。2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花 車。五、講評我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。美術(shù)社團(tuán)活動記錄表內(nèi)容指導(dǎo)教師活動時(shí)間第5周活動地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)張沈萍10記錄及反思活動過程設(shè)計(jì)師：春天給我們什么樣的感覺（學(xué)生討論回 答。）春天的色彩你的感覺是什么樣的二、新授課1 .春天來了，你是怎么知道的呢從哪些變化 發(fā)現(xiàn)的2 .樹木在春天有什么樣的變化呢3 .大樹有什么樣的呢什么形狀的呢（大樹的 形狀各有不同，千姿百態(tài)，有

5、的像圓形；有的像 三角形；還有的很不規(guī)則。）4 .樹干又有什么不一樣呢教師示范，學(xué)生進(jìn) 行想象。（他們的樹干有筆直挺拔的，也有彎曲 多叉的。）三、進(jìn)行創(chuàng)作5 求：1.畫一幅關(guān)于春天的樹的畫，畫面組 合要得體。2.練習(xí)用重疊涂色法。最好能畫出幾種不同形狀的樹木。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)美術(shù)社團(tuán)活動記錄表內(nèi)容了解美麗的剪紙藝術(shù)指導(dǎo)教師張沈萍活動時(shí)間第6 周活動地點(diǎn)美術(shù)室9口人數(shù)10活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思1、 材料：二、制作：2、 活動過程：（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：（二）、認(rèn)識剪紙藝術(shù)（學(xué)生上網(wǎng)查尋資料）：（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：五、活動總結(jié)美術(shù)社團(tuán)活動記錄表內(nèi)容奇妙的剪紙指導(dǎo)教師張沈萍活

6、動時(shí)間第7周活動地點(diǎn)美術(shù)室9口人數(shù)10活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思一、作品欣賞。二、作品分類。三、作品倉作。1、嘗試創(chuàng)作。2、獨(dú)立倉1J作。3、提高階段。四、全課小結(jié)。美術(shù)社團(tuán)活動記錄表內(nèi)容剪 紙-綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師張沈萍活動時(shí)間第8 周活動地點(diǎn)美術(shù)室人數(shù)10活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思一、圖片人觀園：二、剪前作準(zhǔn)三、教師示范，講解制作步驟。1 、折2 、畫3 、剪4 、貼四、快樂大本營五、收獲大展臺展示各小組的作品，互相觀摩、評價(jià)。六、教師小結(jié)：七、實(shí)踐大舞臺美術(shù)社團(tuán)活動記錄表內(nèi)容剪蝴蝶指導(dǎo)教師張沈萍活動時(shí)間第9周活動地點(diǎn)美術(shù)室9口人數(shù)10活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思（一）組織教學(xué)（二）導(dǎo)入（三）學(xué)習(xí)新課1

7、、教師出示剪紙作品2、剪紙的基本類型3、剪紙的基本技法4、探究匕表現(xiàn)學(xué)習(xí)活（四）欣賞展示美術(shù)社團(tuán)活動記錄表內(nèi)容魚的男紙指導(dǎo)教師張沈萍活動時(shí)間第10 周活動地點(diǎn)美術(shù)室9口人數(shù)10活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思一、導(dǎo)入二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)l 、民間剪紙作品欣賞2、現(xiàn)代兒童剪紙欣賞3、作品分析4、剪紙技法分析、示意5、欣賞各種魚6、演小作業(yè)過程：7、作業(yè)提示美術(shù)社團(tuán)活動記錄表內(nèi)容窗指導(dǎo)教師活動時(shí)間第11周活動地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)張沈萍10活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思一、導(dǎo)入二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)l 、民間剪紙作品欣賞2、現(xiàn)代兒童剪紙欣賞3、作品分析4、剪紙技法分析、示意5、欣賞各種魚6、演示作業(yè)過程7、作業(yè)提示美術(shù)社團(tuán)活動記錄表落葉

8、指導(dǎo)教師張沈萍內(nèi)容活動時(shí)間第12 周活動地點(diǎn)美術(shù)室人數(shù)10活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思一、導(dǎo)入二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)l 、民間剪紙作品欣賞2、現(xiàn)代兒童剪紙欣賞3、作品分析4、剪紙技法分析、示意5、欣賞各種魚6、演示作業(yè)過程7、作業(yè)提示美術(shù)社團(tuán)活動記錄表內(nèi)容美麗的蝴蝶指導(dǎo)教師張沈萍活動時(shí)間第13 周活動地點(diǎn)美術(shù)室9口人數(shù)10活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思一、導(dǎo)入階段：放錄像播放一段回向（遠(yuǎn)處的山、樹林、小 溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、 花朵，一條彎曲的小路神向遠(yuǎn)方。）這是學(xué)生注意 力高度集中，畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不”（美） “但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡 頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣

9、的蝴蝶在花叢 中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶 是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。二、發(fā)展階段：1、師生T欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的 創(chuàng)作欲望。提問：這些作品與我們看到的照片有什么不 同（學(xué)生自由發(fā)表見解）師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng) 過形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，外形 更加概括了。2、小范制作方法：（1）構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶翅 膀的形狀是什么樣的顏色的搭配是什么樣的（在 心中啟一個(gè)大體的輪廓）（2）制作過程：選擇文理：根據(jù)掛歷紙的 顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀， 然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）介紹兩種

10、不同的男法：美術(shù)社團(tuán)活動記錄表內(nèi)容泡泡里的世界指導(dǎo)教師張沈萍活動時(shí)間第14 周活動地點(diǎn)美術(shù)室9口人數(shù)10記錄及反思活動過程設(shè)計(jì)1、 導(dǎo)入活動一一教師吹泡泡激發(fā)學(xué)生活動興趣。導(dǎo)入語：今天老師把美麗的泡泡請來和大家做朋 友，請小朋友觀察他們的樣子，快看！它們來了?。ù蹬菖荩?. 感受泡泡的色彩。2. 學(xué)生自由討論泡泡的形態(tài)和排列：有大有 小，有前有后（遮擋），有遠(yuǎn)有近，有疏有密。2、 擺放圓形片，體會構(gòu)圖形式。我們把美麗的泡泡拍下來了，那你看到的泡泡是 怎么樣的呢1. 請2-3名學(xué)生上來同時(shí)操作擺放。2. 教師簡單評價(jià)，根據(jù)需要，示范擺放圓形片， 再次體會泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的 構(gòu)圖形

11、式。三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是 怎么樣的1. 教師引導(dǎo)學(xué)生想像泡泡里的美妙世界。（我想像泡泡里有小朋友在放風(fēng)箏；有烏龜去旅行； 美麗的花園；有小朋友；有海底動物園）2. 學(xué)生想像簡單描述。四、學(xué)生繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)泡泡的大小與位子擺放，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像， 將喜歡的內(nèi)容畫在泡泡里。五、學(xué)生互相參觀，自由交流。六、課后延伸一一說畫：泡泡里的故事。內(nèi)容旅游指導(dǎo)教師張沈萍活動時(shí)間第15 周活動地點(diǎn)美術(shù)室9口人數(shù)10活動過程設(shè)計(jì)記錄及反思一、導(dǎo)入同學(xué)們們，你出去旅游過嗎交流旅游中快樂的事。怎樣把秋游的快樂留卜來呢（回出來）對， 把它畫出來和好朋友T分享。剛才有小朋友說： “和爸爸媽媽坐在汽布里有說有笑，看著外面的 風(fēng)景真開心，你就把它間卜來；啟的說在公園里 看到漂鳧的風(fēng)景，你也把它間卜來二、提出作回要求。1 .旅游時(shí)讓我開心的事情很多，今