2018-2019年度第一學(xué)期初三班主任工作總結(jié)

1、文庫(kù)() /學(xué)校用文/計(jì)劃總結(jié)2018-2019年度第一學(xué)期初三班主任工作總結(jié)2018-2019年度第一學(xué)期初三班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初三的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作 實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不 容易。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的，其實(shí)一個(gè)班 的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印?；仡櫼粚W(xué)期孩子們的表 現(xiàn)，有成長(zhǎng)，有收獲，也有不足。本學(xué)期的班主任工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和 思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法 制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自 愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。一、思想上高度重視，嚴(yán)

2、抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在工作中，我始終抓住一條管理主線 - 班級(jí)常規(guī)的 管理。我通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解 每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué) 生著裝、胸卡佩戴，紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為， 親臨指導(dǎo)， 力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方 面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)， 努力提高課堂效率，對(duì)于原先制定的博銳班一日常規(guī)考核 從某些方面補(bǔ)充，同時(shí)分組進(jìn)行日常行為規(guī)范的量化考核。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng) 意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。初三是初中的最后

3、一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人 生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響 到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤 人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們 心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初借每一次班會(huì)告訴 學(xué)生，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的 夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi) 的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一 定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次單元測(cè)試及期中考試之后， 針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每第5頁(yè)共5頁(yè)一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)

4、。從一開(kāi)始我就十分重視： 勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、 注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。根據(jù)初三學(xué)生的特點(diǎn)， 把對(duì)學(xué)生的思想工作提到工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好 的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng) 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能 力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，影響并帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的 開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量， 為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任 心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造 自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班

5、干部會(huì)議， 指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要 與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作逐 漸好轉(zhuǎn)。針對(duì)班上思想起伏較大，和行為表現(xiàn)較突生的幾個(gè)學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，由現(xiàn) 問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心開(kāi)導(dǎo)他們，而且還十分注意同他們 的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。 同時(shí)，通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)的方式對(duì)他們進(jìn)行約束，取得一定成效。在班內(nèi)實(shí)行“值日班長(zhǎng)包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi) 生、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況，由了 問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專(zhuān)人負(fù)責(zé)把 學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本。通過(guò)

6、全體師生的共同努力及家長(zhǎng)們的全力配合，在太倉(cāng) 市班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比中，初三（4）被評(píng)為“太倉(cāng)市示范 班集體”。四、存在的問(wèn)題一是學(xué)習(xí)方面。現(xiàn)在，學(xué)生已是九年級(jí)畢業(yè)生了，但看 到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然 很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，還有部分學(xué)生心浮氣躁，心 神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺(jué)良好等， 這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到 考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿 勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。二是本學(xué)期在期中考試中通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問(wèn)題，特別是這次期中考試，前 100名、前600 名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級(jí)的總平均分是一個(gè)班級(jí)的生命線， 而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來(lái)的時(shí)間里，我要會(huì)同各科任 老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度，確 保重點(diǎn)。三是在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法研究，尤其是 在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn) 化問(wèn)題學(xué)生。這是由成績(jī)見(jiàn)效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一 學(xué)年。在