2019年最新小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試試卷

1、2019 年最新小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試試卷一、看拼音，寫詞語。(5 分 )s i nue ch e n x 1 q 1 n a o j ing t 1 a o y e( ) ( ) ( ) ( ) ( )Lei zhu i l u ciydn l inieshou ni e ji a o( ) ( ) ( ) ( )二、填成語。(3 分 )( )( ) 不已 生 ( ) 活 ( )( ) 擁而 ( ) ( ) 為觀 ( )( ) 姿 ( ) 態(tài) 大 ( ) 小 ( )三、填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(6 分 )( )的天空( )的露珠()的陽光( )的面龐( )的聲音()的方法( )的挑戰(zhàn)( )的制度()

2、的貢獻( )的敬意( )的職業(yè)()的教育四、給畫線的字選擇準確的讀音，用標出。 (4分)皮薄(b o b a o)慰藉(j i ji e )殲滅(ji an qi a n )譽寫(ju an t e ng) 胚胎(p e i p e i)老叟(s o u xi u )狩獵(sh o u sh o u)玉屑(xi e xu e ) 五、照樣子，找規(guī)律，填成語。(6 分 )1. 五光十色鈞 發(fā) 方 計 里挑2. 議論紛紛書聲 怒氣 人才3. 爭先恐后揚 避 口 聲 腔 調(diào)4. 膽小如鼠暴跳如 骨瘦如 愛財如六、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（2 分 ）1. 電影對觀眾正如書報對（ ） 。2. 農(nóng)民對土地

3、正如（）對機器。3. 開幕對閉幕正如開始對（ ） 。4. 輪船對大海正如（）對鐵路。七、句子練練坊。（按要求改寫句子）（8 分 ）1. 大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?（改為陳述句）2. 這個真實的故事使我深受感動。（ 改為反問句）3. 各種各樣的卡通人物笑瞇瞇地看著我。（ 縮句 ）4. 喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。（ 以文明用語的要求，換一種方式表達 ）5. 天空中有一輪明月。（改為比喻句）6. 李老師對我說：“你去把他們叫來?！保?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）7. 王曉亮告訴張紅，說他病了，讓張紅給他請個假。（改為第一人稱）8. 作為一名少先隊員，要講文明。（ 改為雙重否定句）八、快樂門診。

4、（ 修改病句 ）（4 分 ）1. 文明必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。1.1. 上課時，始終專心聽講，所以，成績很好。3. 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。4. 經(jīng)過老師教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。九、課內(nèi)積累精彩回放。(4.5+2.5+6+4=17 分 )1. 楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“， ?！庇肿u其矛曰：“ ，。”或曰：“，?！逼淙烁ツ軕?yīng)也。矛與盾選自，告誡人們2. 啊，雷鋒 ! 你不為自己，你不為自己; 你不為自己，你不為自己 。選自 。3. 起 ，歷 ，及 ，至 ，上下兩千年。跨，穿 ，橫 ，經(jīng) ，縱橫十萬里。這幅對聯(lián)中，上聯(lián)從角度，點明長城，下聯(lián)從角

5、度，描繪了長城。4. 背誦古詩別董大，并默寫。十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分 )秘密有一天，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。5. 7 歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(an)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌 出來。他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲 薄(f ei b 6)的退休金，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊 合?！斑@個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界。”朋友感慨著舉了一個例子：小學(xué)生的作

6、業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁 (ni 3) 嚅(r u)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支 鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”當(dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mi n)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，

7、跑出教室，沖進同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整 100個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。1. 聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?在序號上畫)菲?。?(1) 微薄 ( 指數(shù)量少、質(zhì)量次) (2) 瞧不起2. 對文中畫橫線的句子理解準確的一項是( ) 。A. 全體同學(xué)對這件事都有疑義B. 全體同學(xué)對這件事都沒有疑義C. 只有一個同學(xué)對這件事有疑義3. 短文第 ( ) 和第 ( ) 自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4. 短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?5. 短文主要描寫了小男孩的語言、和 ，表現(xiàn)了他是一個的孩子。6. 想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?（寫幾句連貫的話 ）挑戰(zhàn)：將下列名著和作者的名字以及主要人物對應(yīng)連線。（5 分 ）羅貫中紅樓夢武松吳承恩水滸傳孫悟空施耐庵 三國演義林黛玉曹雪芹西游記諸葛亮筆下生花：（35 分 ）同學(xué)