NMET97閱讀理解評(píng)析及解題技巧

1、NMET97 閱讀理解評(píng)析及解題技巧NMET97 閱讀理解評(píng)析及解題技巧NMET閱讀理解試題是對(duì)考生綜合運(yùn)用語言能力的考查，它側(cè)重考查考生準(zhǔn)確理解語言信息和綜合處理語言信息的能力。所選文章信息量大，體裁廣泛，題材新穎，且試題占分比例最大，分值最高。因此，閱讀理解答題的好壞直接影響試卷的得分。 考生怎樣才能在較短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確理解語言信息，推斷一些隱含意義呢？筆者認(rèn)為，掌握正確的閱讀方法是閱讀的關(guān)鍵。一、 通讀全文，掌握大意 ( mainidea )有些考生拿起文章便讀，甚至逐字逐句翻譯，結(jié)果讀了很長(zhǎng)時(shí)間卻不知道作者寫了什么，且不斷地復(fù)視，唯恐遺忘，這種讀法耗時(shí)長(zhǎng)，效率低。事實(shí)上，當(dāng)我們?cè)诖痖喿x理

2、解試題時(shí)，應(yīng)該先通讀試題(不包括選項(xiàng))，弄清考查點(diǎn)，做到心中有數(shù)，然后有針對(duì)性地通覽全文，從整體上掌握大意，這是快速閱讀中非常重要的一步。在通覽時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)找出中心句(topicsentence ) ，它是用來闡述文章主題，說明作者觀點(diǎn)的句子，中心句多數(shù)位于段首或段尾，有時(shí)也位于文中。因此，在閱讀時(shí)應(yīng)注意文章的兩頭。找到了中心句，也就基本上理解了文章的大意，以此為線索，采用掠讀或掃讀的方法，迅速找出能夠支持中心句的關(guān)鍵詞、句，在腦海中形成文章的框架，然后根據(jù)試題，進(jìn)行部分細(xì)節(jié)閱讀，這種閱讀速度便會(huì)大大加快。例如 NMET9閱讀理解B篇短文如下：Inthe1930s,alotofpeople

3、intheUSAwereoutofwork.Amongthesepeoplewasamaam edAlfredButts.Healwayshadaninterestinwordgamesandso,tofillhistime,hepla edagamewhichhecalled Lexico .However,hewaotcompletelysatisfiedwiththe game,sohemadeanumberofchangestoitand,intime,changeditamefrom Lexico to Alph andthento CriCro .Hewantedtomakesom

4、emoneyfromhiewgamebuthedidnt haveanyrealcommercial （商業(yè)性的）succe.In1939,ButtshaenedtomeetamancalledJimBrunotwhoshowedaninterestinthenewgame.Thetwomenworkedtogetherondevelopingthegameandin1948itwasofferedf orsaleintheUnitedStatesunderitewname Scrale .Atfirst,itdidn tsellverywell.Inthefirstyearitsoldjus

5、t2,250setsandby1 951ithadonlyreached8,500setsayear.Then,in1952themanagerof Macy sdepartmentstoreiewYork.JackStrau,haened toplay Scrale whilehewasonholiday,hethoughtitwasawonderfulgameand,whe nhewentbacktoworkafterhisholiday,heiistedtheMacy houldstock （ 儲(chǔ) 備 ） thegameandmakeaneffort （努力）tocallthepubli

6、c sattentiontoit.Asaresult, Scrale becameabigsucceintheUnitedStatesanditsooreadtoAus traliaandthentootherEnglish-eakingcountries.1.Thetextismainlyabout.A. Lexico B.threemenC.awordgameD.AlfredButts2 .AlfredButtsinventedthegame Lexico .A.tomakehimselffamousB.tomakeellingsimplerC.whenhewasoutofworkandl

7、ookingforajobD.whenhewalayingwordgamestopathetime3 .Whomade Scrale pouplar?A.AlfredButts.B.JackStrau.C.AlfredButtsandJimBrunot.D.JackStrauandJimBrunot.4.WhendidAlfredButtsfirstputhisgameonthemarket?A.In1939.B.In1948.C.Before1939.D.Between1939and1948.四 NMET97 閱讀理解評(píng)析及解題技巧第2頁個(gè)題目均屬于情節(jié)推理題，瀏覽完畢，讀者腦海中形成以下輪

8、廓。（ 1） outofwork AlfredButts interestedinwordgames（ 2） after1939 developthegame forsale（ 3） notsellwellby1951（ 4） in1952 JackStrau callpublic sattention becameabigsucce文章屬記敘文體，敘述了文字游戲一“Scrale ”的起源發(fā)展及成功的歷史，作者以時(shí)間為順序，思路清楚，考生若能掌握以上大意，結(jié)合試題，不僅解題速度提高了，而且準(zhǔn)確率也大大提高。Key:1.C2.D3.B4.C二、仔細(xì)推敲，理解作者的寫作意圖在閱讀理解試題中，我們常

9、常會(huì)遇到這樣的一些題目，如： “ Whatcanyouinferfromthepaage? ”“What stheimpliedmeaningoftheunderlinedword?”“ Whatdoyouthinkof.? ”這些問題均屬于深層理解，它們的答案不是在文章的原句中可以找到的。因此， 我們必須根據(jù)已知的內(nèi)容仔細(xì)推敲文章中相關(guān)的詞、句及段落之間的邏輯關(guān)系，找出能支持作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞并注意一些詞在特殊語言環(huán)境下的特殊意義，然后推斷出文段中未直接寫出的含義，理解作者的寫作意圖，得出正確的結(jié)論。例如：97NMET）讀理解E篇Americaisgrowingolder.Fiftyyears

10、ago,only4outofevery100peopleintheUnit edStateswere65orolder.Today,10outofevery100Americaareover65.Theagingo fthepopulationwillaffectAmericaocietyinmanyways education,medicine,a ndbusine.Quietly,thegrayingofAmericahasmadeusaverydifferentsociety o neinwhichpeoplehaveaquitedifferentideaofwhatkindofbeha

11、vioriuitableatv ariousages.Aperson sagenolongertellsyouanythingabouthis/hersocialposition,marri ageorhealth.There olongeraparticularyearinw hichonegoestoschoolorgoestowor korgetsmarriedorstartsafamily.Thesocialclockthatkeptusontimeandtolduswhentog otoschool,getajob,orstopworkingi tatrongasitusedtobe

12、.Itdoe tsurpris eustohearof a29-year-olduniversitypresidentora35-year-oldgrandmother,ora70-year-o ldmanwhohaecomeafatherforthefirsttime.Publicideasarechanging.Manypeoplesay, Iammuchyoungerthanmymother ormyfather wasatmyage. Noonesays Actyourage anymore.We vestoedlookingwithsurpriseatolderp eoplewhoa

13、ctinyouthfulways.1.ItcaelearntfromthetextthattheagingofthepopulationinAmerica.A.hasmadepeoplefeelyoungerB.haschangedpeople ocialpositionC.haschangedpeople sunderstandingofage D.haloweddownthecountry ocialdevelopment 2.Theunderlinedword one refersto.A.asocietyB.AmericaC.aplaceD.population3."Acty

14、ourage"meaeopleshould.A.beactivewhentheyareoldB.dotherightthingattherightageC.showreectfortheirparentsyoungoroldD.takemorephysicalexercisesuitabletotheirage4.Ifa25-year-oldmaecomesgeneralmanagerofabigfirm,thewriterofthetextwo uldmostprobablycoiderit.A.normalB.wonderful C.uelievableD.unreasonabl

15、e這是一篇以美國(guó)社會(huì)為素材的文章，作者意在突出美國(guó)人年齡觀念的改變這一主題。 四道試題均屬于深層理解，只要我們循著作者的思路，問題就會(huì)迎刃而解，作者第一段擺出事實(shí)“Americaisgrowingolder ”，然后提出這種年齡的變化“willaffectAmericaocietyinmanyways ”在第一段的最后提出了作者的觀點(diǎn)，也就是文章的中心句 oneinwhichpeoplehaveaquitedifferentideaofwhatkindofbehavioriuitableat variousages. 第 二 、 第 三 段 作 者 給 出 了 一 些 例 子 ， 從 兩 個(gè)

16、方 面 即“publicideasarechanging” , “Noonesays 'Actyourage ' anymore” 進(jìn)一步證明中心句，作者在字里行間將自己觀點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。Key:1.C2.A3.B4.A在閱讀中只要我們能夠循著一些由關(guān)鍵詞、句組成的文脈開掘，就不難識(shí)其主旨，理解隱深含義。三、注意體裁，選擇不同的閱讀方法閱讀理解題材多樣，有日常生活、社會(huì)文化、人物、史地、政治、科技、經(jīng)濟(jì)等等，體裁不一，有記敘文、應(yīng)用文、說明文、議論文及新聞報(bào)道，考場(chǎng)上考生不僅知識(shí)面要廣，閱讀理解能力要強(qiáng)，還必須根據(jù)文章的體裁選擇不同的閱讀方法，爭(zhēng)取最快的閱讀速度。例如： 記敘

17、文是用來敘述的一種文體，讀者應(yīng)該把握文章的主要線索、時(shí)空順序及人物之間的相互關(guān)系；議論文是用來表達(dá)作者觀點(diǎn)的一種文體，我們應(yīng)該找出論點(diǎn)及論據(jù)，理解作者的寫作態(tài)度；應(yīng)用文是一種實(shí)用性與交際性很強(qiáng)的文體， 我們應(yīng)該采用對(duì)比閱讀法，將題干與文章結(jié)合在一起閱讀；對(duì)于新聞報(bào)道我們應(yīng)該弄清新聞事件的內(nèi)容及日期、起因、經(jīng)過、涉及人物及具體數(shù)字、結(jié)果及作者的態(tài)度。根據(jù)篇章結(jié)構(gòu)采用不同的閱讀方法，閱讀理解就會(huì)輕松得多。例如NMET9閱讀理解A篇：JINTAN,JLANGSU:The20students 18boysand2girls hadathousandreasotobep roudofthemselves

18、.Theyhadjustchimbedtheirwaytothetoprung（ 階 梯 ）outof4milliotudentstakingpartintheFifthNationalHuaLuogengGoldCupMathe maticsContestonTuesdayevening.The20goldmedalwiersareallprimaryandmiddleschoolstudentsundertheageof1 4. Manyoftheproblemsareofcollegelevelandthesepupilscanfigurethemou t.Itisjustuelieva

19、ble! saidateacherfromGuangdongProvince.NamedafterChina smostfamousmathematician,HuaLuogeng,theconteststarte din1986,oneyearafterhisdeath.Inlethan10years,ithaeenrecognisedbytheSt ateEducationCommiionasthecountry iggestandbestcontestofitskind.1 .Thiewtoryismainlyabout.A.whentheconteststartedB.howthecontestgotitameC.the20pupilswhohavewongoldmedalsint