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文檔簡介

1、培優(yōu)補差工作歷來是學(xué)校教育工作成效的一個關(guān)鍵因素,優(yōu)中培優(yōu)能夠提高學(xué)校的知名度,而差中補差從而使其優(yōu),則可以提高學(xué)校的升學(xué)率。下面我們來看看五年級語文培優(yōu)輔差工作計劃,歡迎閱讀借鑒。一、指導(dǎo)思想:提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生

2、 2929 人,女生 1515 人,男生 1414 人。通過這幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生閱讀能力較弱,寫作水平較差,有少數(shù)同學(xué)不按時完成作業(yè),上課不認(rèn)真聽講,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,沒有良好的自學(xué)習(xí)慣,在本期我的工作重點之一就是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、培優(yōu)輔差目的、要求:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運用,提高寫作水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可

3、先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。四、培優(yōu)、輔差對象:培優(yōu)對象:劉甜甜、劉妍輔差對象:劉歡、吳永生五、方法措施:1 1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2 2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3 3、搞好家訪工作,及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。4 4、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5 5、堅持輔導(dǎo)工作,每周不少于一次。6 6、根據(jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè)。7 7、采用一優(yōu)生帶一學(xué)

4、困生的一幫一行動。8 8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。一、學(xué)生情況本年級有學(xué)生 6767 人,其中一班 3333 人,二班 3434 人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識比較扎實,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自覺完成老師布置的各項作業(yè)。且有少部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績突出,平時有較強的求知欲,積極利用課余時間向書本以外的領(lǐng)域探索,顯然一本語文書已滿足不了他們的需求。但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,學(xué)習(xí)被動。基于以上情況,要提高整體成績,還需付出艱辛的努力。培優(yōu)對象:一班:二班:輔差對象:一班:二班:二、目標(biāo)任務(wù):1 1、培

5、養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí),主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮其榜樣示范作用;2 2、鞏固并提高中等生的成績,讓他們向優(yōu)生發(fā)展;3 3、讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信,克服自卑的心理;4 4、加強基礎(chǔ)知識的掌握,為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ);5 5、在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、培優(yōu)輔差內(nèi)容培優(yōu)內(nèi)容:1 1、進(jìn)行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦。2 2、進(jìn)行閱讀、作文能力的訓(xùn)練指導(dǎo),幫助他們能寫出語句流暢、優(yōu)美,條理清楚的習(xí)作,并力爭有佳作發(fā)表。3 3、進(jìn)行語文綜合實踐活動,如:成語接龍、口語交際、讀書活動競賽、作文競賽等。補差內(nèi)容:1 1、聽寫帶生字的詞語及文中成語。2 2、背

6、誦課文,默寫課文。3 3、簡單的句式訓(xùn)練。4 4、閱讀簡短。5 5、完成好每次作文。主要措施:1 1、課外輔導(dǎo),利用課余時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2 2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3 3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。4 4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5 5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作能力。6 6、采用激勵機(jī)制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7 7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。8 8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。9 9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。101

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