0-3歲早教知識

1、0-3 歲嬰幼兒早期教育培訓教案教學時間：20122012 年 1 1 月 5 5 日地點：龍化社區(qū)主講人：崔秀彥參加人：王彥鳳、閆明娟、宋立娟、李桂鳳、王傳飛、于爽等 1111 人教學內(nèi)容：什么是早期教育、早期教育是超前教育嗎、你知道大腦發(fā)育的秘密嗎、早期教育的內(nèi)容、怎樣給新生兒做撫觸、把握合理的喂奶頻率。教學重點：1 1、早期教育2 2、早期教育的內(nèi)容3 3、如何護理新生兒教學目的： 通過教育培訓， 讓大家了解早期教育的重要性， 了解早教知識，科學合理的做好嬰幼兒的早期教育工作。教學步驟：一、你知道什么是早期教育嗎？早期教育沒有一個非常嚴格的定義，很多學者公認的0-30-3 歲的教育。在這

2、一階段中，尊重寶寶生命的自然成長規(guī)律，科學合理地激發(fā)他們的身心潛能，進行合乎科學規(guī)律的教育，訓練和保育，有計劃、有系統(tǒng)地給兒童心理發(fā)育及智力發(fā)展，使兒童的大腦潛能得到充分的開發(fā)， 提升兒童的智力和適應行為， 以促進兒童身心健康發(fā)展，為兒童的全面發(fā)展打下良好的基礎。二、早期教育是超前教育嗎？現(xiàn)在有些家長不考慮嬰幼兒的腦發(fā)育的特點，把小學的教育提前到幼兒園，把幼兒園的教育提前到 0-30-3 歲階段。剝奪了孩子享受大自然的權利， 失去了通過感官接受刺激， 儲存信息的大好時光。有些家長追求，3-43-4 歲的孩子可以認識幾千字，能捧著“水滸傳”通讀，這就是“神童”。殊不知他們讀書的時候，既不明白書中

3、的內(nèi)容，也不全明白每個字的意義， 只是強制去死記硬背。 這樣的孩子可能短時間在莫個方面似乎超常。 但是由于他們沒有學習的興趣， 缺乏進一步努力的欲望，隨著時間的推移，由于缺乏生活能力和基本的生活經(jīng)驗，他們會逐漸落后于同齡人。 這種強烈的反差， 又使之產(chǎn)生心理障礙， 導致庸庸碌碌，沒有作為，影響了他的一生。一些家長希望自己的子女成龍成鳳，對于兒女寄托了無限的希望；有的父母回顧自己走過來的道路，更希望自己一生中得不到的東西能在自己子女的身上得到補償，所以在奧些輿論的宣傳之下，就容易盲目跟從。一些家長的虛榮心作祟，造成攀比之風嚴重，唯恐自己落后。家長須用平常的心態(tài)來對待孩子，依照大腦發(fā)育的客觀規(guī)律，

4、 給予孩子相應的受教育機會， 孩子一定會在莫個方面顯露才華。孩子應該有一個歡樂的童年，讓孩子在玩的過程中，去觀察世界，去體驗生活，促進想象力的發(fā)展，促進思維力的發(fā)展，啟發(fā)和誘導孩子的創(chuàng)造思維。 爸爸媽媽們必須采取科學的措施， 實施生動活潑的引導方法，飲食利導，循序漸進，激發(fā)孩子的學習的興趣，在人為的良好的情緒下，在玩中教，在玩中學，讓孩子在玩中不知不覺學到知識。三、你知道寶寶大腦發(fā)育的秘密嗎？嬰兒從生生到 3 3 歲，各種能力突飛猛進的發(fā)展是和大腦快速發(fā)展密切相關的。人生生時腦重量為 370370 克，6 6 個月腦重量增加一倍，2 2 歲末腦重量為由生時的三倍。大腦約有 10001000 億

5、神經(jīng)細胞，由生時雖然基本上如數(shù)就位，但神經(jīng)細胞像顆幼苗，從生生到兩歲神經(jīng)細胞“小樹”發(fā)展迅速，變現(xiàn)的，生生時突觸較少，6 6 個月時增加 7 7 倍多，2 2 歲達到高峰。每個神經(jīng)細胞平均有 1500015000 個突觸，為成人的 1 1 倍半,保持這個水平直到 10101 11 1歲。以后按“用盡廢退”的原則，逐漸修剪。神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系在由生時很少， 由生后通過突觸形成數(shù)以萬計的網(wǎng)絡聯(lián)系， 在腦內(nèi)有序的進行功能活動，這是智力發(fā)展的基礎。在生生后所有這些腦結構和功能的發(fā)展，一般歸于遺傳因素，另一半要歸于環(huán)境刺激。四、早期教育包括那些內(nèi)容？1 1、發(fā)展感知覺能力。寶寶認識周圍世界，智力的發(fā)育是

6、通過各種感覺器官來實現(xiàn)的。有目的、有計劃地對寶寶的感覺器官施以良性刺激。促進寶寶的視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺的發(fā)育，進而促進寶寶大腦的發(fā)育和智力的開發(fā)。2 2、發(fā)展操作能力。通過對寶寶抬頭、翻身、爬以及手的動作等的訓練，鍛煉其全身肌肉和骨骼。促進寶寶運動感覺功能、觀察能力和思維能力的發(fā)展，促進寶寶感覺器官與運動的協(xié)調(diào)性。3 3、發(fā)展注意力和觀察力。注意力是指孩子精力集中和指向的能力。 嬰兒的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的無意注成枝繁葉茂的“大樹”神經(jīng)細胞之間的連接是通過突觸實意。這種注意顯的輕松、無須意志努力，但是不持久。父母應該有意識地培養(yǎng)孩子以意志控制的有意注意， 這樣才能使孩

7、子把精力投放到從事的活動上來，并取得較好的效果。4 4、發(fā)展語言和記憶能力。只要提供適宜的環(huán)境和教育條件。他的語言能力就可以迅速的發(fā)展； 一旦錯過， 就會造成寶寶奧種心理上的缺陷。使腦部發(fā)育由現(xiàn)障礙。5 5、發(fā)展繪畫能力和音樂能力。繪畫可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和良好的審美觀點：音樂不僅能激勵孩子的情感，還能發(fā)展兒童的聽覺和節(jié)奏感。6 6、培養(yǎng)思維與想象能力。思維能力是認識事物本質及其發(fā)展的能力，在孩子的智力活動中起決定性作用。思維能力，特別是創(chuàng)造性思維能力，在很大程度上決定了孩子的發(fā)展。7 7、培養(yǎng)寶寶的健康人格。我們要關心寶寶的心理及情感的需求，要給寶寶一片愛心，若寶寶

8、在這個時候沒有得到父母的愛撫和溫暖，就很難對人產(chǎn)生信任感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。五、把握合理的喂奶頻率新生寶寶身體尚小，需要多次喂食。新生嬰兒每兩小時需要喂奶一次，一天喂的次數(shù)多達 8-108-10 次。嬰兒長大至一個月左右，通常每 3 3 小時進食一次；長至 2-32-3 個月時，則每 4 4 小時喂食一次。 大多數(shù) 3 3 個月大的嬰兒在晚上喂食后都睡一整夜， 但不應考慮放棄夜晚哺乳，除非寶寶一直睡著不醒。六、怎樣給新生兒做撫觸？撫觸的方法并不復雜，任何爸爸媽媽都能學會：(1)(1)頭部撫觸。用兩手的拇指從前額向兩側滑動；用兩手拇指從下頜的中央向兩側慢慢滑動， 讓上下頜形

9、成微笑狀； 兩手從前額的發(fā)髻撫向腦后，最后兩中指停留在耳后，像梳頭的動作。(2)(2)胸部撫觸。雙手在胸前的兩側從中線開始弧形撫觸。(3)(3)腹部撫觸。兩手依次從嬰兒的右下腹向上然后向左到左下腹的位置移動，呈順時針方向畫圓。(4)(4)四肢撫觸。兩手抓住嬰兒的一個胳膊，交替的從上臂到手腕，輕輕的擠捏，像牧民擠牛奶時候的動作一樣，然后從上到下慢慢搓滾。對側及雙手的做法相同。(5)(5)手足撫觸。用拇指交替從嬰兒的掌心向手指方向推進，從腳跟向腳趾的方向推進，并捏搓每個手指和足趾。(6)(6)北部撫觸。以脊椎為中線，雙手與脊椎成直角，往相反的方向移動雙手，從背部上端開始移向臀部，然后再回到上端，用

10、食指和中指從尾骨的部位沿脊椎向上撫觸到頸碓部位。0-3 歲嬰幼兒早期教育培訓教案教學時間：20122012 年 4 4 月 6 6 日地點：龍化社區(qū)主講人：崔秀彥參加人：馬志芳、于麗莉、張立芬、閆珊珊、陳莉莉等 1212人教學內(nèi)容：如何關注新生兒的心理教育、大人為什么要多和寶寶一起玩、3 3 歲的寶寶有什么特點、為什么家長必須學會了解和尊重寶寶教學重點：1 1、如何關注新生兒的心理教育2 2、大人為什么要多和寶寶一起玩3 3、為什么家長必須學會了解和尊重寶寶教學目的：通過教育培訓，讓大家了解早期教育的重要性，了解早教知識，科學合理的做好嬰幼兒的早期教育工作。教學步驟：一、如何關注新生兒的心理教

11、育新生兒的媽媽們應該關注新生兒的心理教育，可采取以下做法：多與寶寶對視：眼睛是心靈的窗戶，寶寶大腦有上千億的神經(jīng)細胞渴望從“窗戶”進入信息。你可以發(fā)現(xiàn)，他們最喜歡看媽媽的臉。有資料表明，被母親多加關注的孩子安靜、 易笑， 這為姓策劃那個好的性格打下了基礎。多與寶寶說話： 小寶寶的耳朵是他的第二個心靈的窗戶當小寶寶醒來時，媽媽可以在寶寶的耳邊輕輕呼喚寶寶的名字，并溫柔的與其說話，寶寶聽到媽媽柔和的聲音，會把頭轉向媽媽，臉上露由舒暢和安慰的神態(tài)，這就是寶寶對媽媽聲音的回報。經(jīng)常通道媽媽親切的聲音使寶寶感到安靜、寧靜，也為日后良好的心境打下基礎。多給寶寶溫柔的撫摸：小寶寶的皮膚是他第三個心靈的窗戶。

12、皮膚是最大的體表感覺器官，是大腦的外感受器。溫柔的撫摸會使關愛的暖流通過爸爸媽媽的手默默地傳到孩子的身體、大腦和心里。這種撫摸能滋養(yǎng)寶寶的皮膚，并可在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激， 對寶寶智力及健康的心理發(fā)育起催化作用。 在平時， 你可以發(fā)現(xiàn)，常被媽媽撫摸及擁抱的孩子，性格溫和、安靜、聽話。二、大人為什么要多和寶寶一起玩？4-64-6 個月的嬰兒醒著的時間漸漸長了，玩的時間也多了。大人應利用這段時間多和他一起做游戲，如玩捉迷藏、玩玩具等，和他交談的同時拿玩具給他看、聽、玩，而且有意識地讓嬰兒模仿。在一起玩的過程中，在深情的對視、溫暖的擁抱、快樂的游戲中，發(fā)展孩子的動作及感覺、知覺等心理能力。

13、三、3 3 歲的寶寶有什么特點？3 3 歲寶寶比 2 2 歲的寶寶更容易管教了，但他也有難以應付的特立獨行的時候，這是一種健康的堅持已見的信號。家長會注意到，3 3 歲寶寶更順從，對家長說的話更敏感。3 3 歲的寶寶依然在適應他人方面的能力非常有限，你和他玩捉迷藏，他往往蓋住眼睛而露由大部分或整個身子來，所以不要高估了寶寶，要允許 3 3 歲的寶寶失誤。四、為什么家長必須學會了解和尊重寶寶？要教育孩子，首先要了解孩子；要了解孩子，首先要尊重孩子。這是每一個家長都應該融會貫通的育兒思想。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的游戲伙伴。僅僅懂得道理還不夠，還要學會育兒的技巧和方法。我們怎樣才能真正了解

14、寶寶的思想和能力呢？第一、要學會觀察。家長應該做一個有心人，在瑣碎的日常生活活動中，有意識的、自覺地觀察和熟悉自己的寶寶， 必要時還應該做點筆記， 記下孩子生動的表現(xiàn)。 第二、要學會等待。遇到寶寶的各種表現(xiàn)，不要急于下結論，二應該靜下心來等一等，看看事情會怎樣發(fā)展，寶寶會怎樣反應，把問題真正搞清楚再加以處理。第三、要學會引導和嘗試。孩子每天的生活都是他們成長的階梯，他們確實需要家長的陪伴和幫助，但他們又是能動的，具有相當?shù)乃枷牒湍芰渡畹奶魬?zhàn)，家長既不能把孩子丟在一邊越俎代庖，也不能放棄引導和豉勵的職責。第四、要尊重和理解孩子的感受和反應，要學會理解和尊重他們的選擇。第五、放棄固有觀念和權威感。孩子今天的成長是為了適應未來的生活，而且他們的能力每一天都會有新的進步，家長切忌執(zhí)迷于固有的經(jīng)驗和觀念，而且不能盲目的認定自己的判斷和選擇就一定比孩子高明，其實我們能從孩子的身上學到很多東西，即使是剛剛生生的嬰兒。五、什么是生生缺陷、生生缺陷的一級預防生生缺陷：是指嬰兒在媽媽的肚子里還沒由來之前就得的各種疾病的總稱。生生缺陷的一級預防：是通過健康教育，選擇最佳生育年齡，健康咨詢，合理保健，孕期合理營養(yǎng)，避免接觸放射線和有毒物質，預防感染，謹慎用藥.戒煙酒等前階段的合理干預，減少生生缺陷的發(fā)生。六、孕婦應