2019年中學(xué)教育科研工作總結(jié)

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載2019年中學(xué)教育科研工作總結(jié)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！xxxx年中學(xué)教育科研工作總結(jié)教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一 所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科 研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不 可分的關(guān)系。因此，我校以教科研為載體，走學(xué)校特 色辦學(xué)之路，因人因材施教，真心真情育人全力 做好學(xué)校的教育科研工作，為達(dá)成學(xué)校 人人有發(fā)展， 個(gè)個(gè)能成功”的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。一年來(lái)，學(xué)

2、校緊緊圍 繞辦學(xué)目標(biāo)，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為 顯著，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、以構(gòu)建學(xué)習(xí)型共同體為先導(dǎo)，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍學(xué)校要想發(fā)展，決定因素是思想，是人的精神狀 態(tài)。我校積極構(gòu)建 學(xué)習(xí)型共同體”，從辨證統(tǒng)一的觀 點(diǎn)來(lái)看：個(gè)人的自我超越可以促進(jìn)學(xué)校的自我超越， 學(xué)校的自我超越也可以強(qiáng)化個(gè)人的自我超越。1、學(xué)校重視，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。我校由黨支部書記 分管科研工作，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)均積極投身教育科研， 正副校長(zhǎng)都有自己負(fù)責(zé)的各級(jí)課題，并擔(dān)任研究組組 長(zhǎng)，親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的實(shí)施 以及階段小結(jié)、論文撰寫等各項(xiàng)工作。學(xué)校的重視和 校領(lǐng)導(dǎo)的身先垂范，極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了教科研工

3、作 的開(kāi)展。2、創(chuàng)設(shè)文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們制訂了 教師學(xué)習(xí)制度，課題研究制定等相關(guān)制定，要求教師 每課要寫課后反思，每學(xué)期交一篇教學(xué)論文。xxxx年, 還專門完善了學(xué)校閱覽室，學(xué)校博客圈等學(xué)習(xí)平臺(tái)， 要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，作好讀書筆記，寫好讀后感與案 例分析。并在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)教師的學(xué)習(xí)研究情況 進(jìn)行總結(jié)，按照制定的學(xué)習(xí)制度和考核獎(jiǎng)懲制度給予 先進(jìn)的教師獎(jiǎng)勵(lì)。3、以網(wǎng)絡(luò)研修為基礎(chǔ)，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。 我校在xxxx年進(jìn)一步完善了學(xué)校QQ群和博客圈的管 理，對(duì)教師進(jìn)行博客知識(shí)的培訓(xùn)，教師可以將自己的 教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)論文等發(fā)到 自己的博客中，全體教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交

4、流。如果 老師對(duì)學(xué)校的管理，教育教學(xué)等方面有什么意見(jiàn)和建 議,可以在學(xué)校QQ群中進(jìn)行討論。二、教科研與校本教研有機(jī)結(jié)合學(xué)校認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結(jié)合，需要教師用全新的教育理念改革 課堂教學(xué)，把課題研究活動(dòng)與學(xué)校教研組活動(dòng)有機(jī)結(jié) 合，在教研活動(dòng)中開(kāi)展科研活動(dòng)，用科研理念指導(dǎo)教 研活動(dòng)，使校本教研和教育科研有機(jī)結(jié)合，走 教研活 動(dòng)科研化，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之 路。要求把課堂大練兵與省級(jí)課題新督導(dǎo)促進(jìn)農(nóng)村中 學(xué)教與學(xué)關(guān)系改善”有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展 問(wèn)題式教學(xué)”實(shí)踐 活動(dòng)。每次活動(dòng)前，教務(wù)處、教研組長(zhǎng)作好充分的準(zhǔn) 備，圍繞學(xué)校問(wèn)題式教學(xué)組織本組的教師開(kāi)展課堂觀 察

5、和研討活動(dòng)，同時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。三、以教科研為載體，走特色辦學(xué)之路為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路， 在學(xué)校 十二五發(fā)展規(guī)劃”中，明確制訂了 長(zhǎng)遠(yuǎn)構(gòu)想， 立足校本，健全機(jī)制，科研引領(lǐng)”的實(shí)施策略，重視教 育科學(xué)課題研究的輻射帶動(dòng)作用，把教育科研作為學(xué) 校特色建設(shè)的先導(dǎo)工程，整合、優(yōu)化學(xué)校的各級(jí)、各 類課題，圍繞特色建設(shè)組織科研活動(dòng)，提升特色建設(shè) 的層次。圍繞教育教學(xué)這一核心，強(qiáng)化 以教科研為先 導(dǎo)”的意識(shí)。深入展開(kāi)課題研究，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理。 積極發(fā)動(dòng)和組織教師認(rèn)真實(shí)踐、積極總結(jié)，深入教育 教學(xué)各領(lǐng)域進(jìn)行改革和研究。促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的特色發(fā) 展，切實(shí)拉動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的完善。我校在這方面

6、花了大力氣，下了大工夫，努力耕耘，具體探索了以下 做法：制定了實(shí)施方案：緊緊圍繞特色辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建 乙個(gè)系列”：按循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的 實(shí)際，形成一個(gè)由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到 高級(jí)的特色教育體系。狠抓兩個(gè)參與”：學(xué)生的全員 參與，教師的全員參與。開(kāi)辟 三個(gè)渠道”：1、主攻有 效課堂；2、延伸其他學(xué)科；3、抓好成果推廣。優(yōu)化 四 個(gè)結(jié)合”：1、明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合；2、群體訓(xùn) 練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，培養(yǎng)興趣 與培養(yǎng)特長(zhǎng)相結(jié)合；3、課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合； 4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。實(shí)施五育并舉”：育德、益智、 健體、求美、促勞同時(shí)并舉。在課堂這個(gè)主陣地上，結(jié)

7、合學(xué)校教育科研階段成 果，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)，改革 考試評(píng)價(jià)制度，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。(1)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；繼續(xù)實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià)制度， 以激勵(lì)為目的，取消劣等評(píng)價(jià)，把原有的 不及格”等 第改為待努力”；重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技 能，重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。(2)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評(píng)價(jià)新要求，我們 制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一一探究性”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。 不僅評(píng)價(jià)教師的教，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)，而且要通 過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教。初步建立了以教師 自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià) 體系，促進(jìn)了教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析

8、與反思。四、取得的成績(jī)?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)?？傉n題組的 認(rèn)真組織實(shí)施，經(jīng)過(guò)全校教師的全員參與、協(xié)調(diào)配合， 我校教科研工作已初見(jiàn)成效，已取得了一定成績(jī)。1、科研成果豐碩xxxx年7月，我校參與研究的國(guó)家教育科學(xué) 干 一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 以校本研修為切入的點(diǎn)， 有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)踐研究”順利結(jié)題。我 校教師參加省市級(jí)科研成果評(píng)比獲獎(jiǎng)達(dá) 37人次，其中 市級(jí)課題研究成果評(píng)比獲一等獎(jiǎng) 2名，二等獎(jiǎng)3名， 三等獎(jiǎng)2名；課題研究生成性論文參加省級(jí)論文評(píng)比 獲一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)12名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)2 名。在省級(jí)刊物發(fā)表論文2篇。指導(dǎo)學(xué)生參加省市級(jí) 評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)10人次。被評(píng)為

9、烏當(dāng)區(qū)課題研究先進(jìn)集 體。（二）整體科研意識(shí)增強(qiáng)，科研能力提升。學(xué)校絕大部分教師能重視和積極參加科研工作， 對(duì)工作中遇到的困難能主動(dòng)探索，以科學(xué)研究的態(tài)度 去面對(duì)和嘗試解決。撰寫科研論文、案例的積極性較 高，水平也有很大幅度提升。這表明了他們科研能力 的提高，同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提高。三、存在的問(wèn)題1、極少數(shù)教師的科研意識(shí)不強(qiáng)，教育教學(xué)中遇到 問(wèn)題不能用科學(xué)研究的方法思考和解決。產(chǎn)生問(wèn)題的 主要原因是這些教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科研的真正意義，認(rèn) 為搞科研就是為了那論文證書，沒(méi)有嘗到用科研解決 問(wèn)題的甜頭。四、今后努力方向繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級(jí)部門的要求和指導(dǎo)精神，進(jìn) 一步完善科研工作的規(guī)章制度，進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)全 體教師的科研意