一年級數(shù)學(xué)讀數(shù)寫數(shù)教案設(shè)計

1、.一年級數(shù)學(xué)讀數(shù)寫數(shù)教案設(shè)計教學(xué)目的：1、使學(xué)生能初步地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。2、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小。3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)重點：初步正確地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。教學(xué)難點：初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教具準(zhǔn)備：計數(shù)器、數(shù)字卡片教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)：1、復(fù)習(xí)數(shù)位表：“從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？個、十、對！“那么怎么樣用計數(shù)器表示11？指名答復(fù)，說一說數(shù)位表示的意思二導(dǎo)入：“剛剛表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，假如是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢？誰知道24這樣用計數(shù)器表示？說一說數(shù)的組成。學(xué)

2、生討論，老師指名答復(fù)寫作：24 讀作：二十四三新課：1、想一想應(yīng)該怎么樣用計數(shù)器表示42？指名答復(fù)想：42由4個十和2個一組成，所以在十位上撥4，在個位上撥2。寫作：42 讀作：四十二2、1老師撥珠子：十位4顆，個位3顆“請問珠子表示的數(shù)是多少？指名答復(fù)板書：寫作：43全班齊讀“十位是4，個位是3，所以讀作四十三讀作：四十三3、練習(xí)穩(wěn)固：1接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。過九的數(shù)：39，49，59，69，79，89，99.2老師讀數(shù)，學(xué)生聽數(shù)并動手寫數(shù)，再全班對答案。3同桌2人合作，一人說數(shù)，另一個人在聽寫本上寫數(shù)，要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個數(shù)。4穩(wěn)固練習(xí)1、個位是

3、7，十位是4，這個數(shù)是 。2、65的6在 位上，表示 ，5在 位上，表示 。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。3、一個兩位數(shù)，從右邊起第一位是7，第二位是2，這個數(shù)是 。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根

4、底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。四小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。板書：讀數(shù)、寫數(shù)其實方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都純熟掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢？好我們?nèi)缃駚碜鼍毩?xí)。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎