人教新課標六年數(shù)學下冊期末模擬試卷

1、人教新課標六年數(shù)學下冊期末模擬試卷一、 認真讀題，慎重填空1、一個十位數(shù)最高位上是最小的合數(shù)，最低位上是最小的質(zhì)數(shù)，千萬位上是最大的一位數(shù)，其余數(shù)位上是最小的自然數(shù)，這個數(shù)寫作 ，改寫成用億做單位并保存兩位小數(shù)約是 。2、學校400米環(huán)形跑道每隔4米插一面小旗，如今要改成每隔5米插一面小旗，有 面小旗不要挪動。3、6 時= 時 分5.6升= 立方厘米56000平方米= 公頃= 平方千米4、136的商用循環(huán)小數(shù)表示可以簡寫成 ，準確到百分位約是 。5、一個布袋里裝有5支藍鉛筆，3支紅鉛筆，任意摸一支。摸到紅鉛筆的可能性是 再加 支藍鉛筆，摸到紅鉛筆的可能性是 。6、一個圓柱體木塊，底面直徑是12

2、厘米，高是5厘米，它的外表積是 平方厘米。把它削成一個最大的圓錐，應削去 立方厘米。7、在一次數(shù)學考試中，10名同學的得分如下：65、80、85、85、90、85、95、85、92、95。這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是 ，中位數(shù)是 ，平均數(shù)是 ，其中能較好反映10名同學成績的是 。二、仔細推敲，做出判斷題。1、所有的自然數(shù)不是偶數(shù)就是奇數(shù)。 2、a與b是兩種相關聯(lián)的量，假如ab = 1ab，那么a與b成反比例。 3、等腰三角形、圓等圖形都能密鋪。 4、公歷年份是4的倍數(shù)的都是閏年。 5、一個假分數(shù)，假如分子、分母同時加上1，那么分數(shù)的值小于原分數(shù)。 三、反復比較，慎重選擇1、甲走完一段路要 小時，乙走完這段

3、路要25分鐘，乙與甲的速度比是 A 1 1B 4 5C 3 5D 5 32、把一個平行四邊形任意分割成兩個梯形，這兩個梯形中 總是相等。A.面積B.上下兩底的和C.周長D.高3、有一種手表零件長5毫米，在設計圖紙上的長度是10厘米，圖紙的比例尺是 A、1：20B、20：1C、2：1D、1：2四、注意審題，細心計算。1.口算。0.1051001993+1994603394950512怎樣簡便就怎樣計算。57.5-4.25-15.75125323脫式計算。676013+17254.82-5.20.80.64解方程或比例。3.2x-43=52x1.2=34五、解決問題1、一種雜志假如只訂一個季度，每

4、份需要30元，假如連續(xù)訂一年可以優(yōu)惠15%，今年小華訂了這種雜志，全年一共要付多少錢？2.媽媽在銀行存了5000元，定期兩年，年利率是4.68%，利息稅為5%到期時，她可得到稅后利息多少元?3、某校體育室里有籃球和排球共86個其中籃球個數(shù)比排球個數(shù)的3倍少10個排球籃球個多少個？“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等

5、等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。4、有A 、B兩個容器，如圖先把A裝滿水，然后倒入B中，B中水的深度是多少厘米？5、實驗小學三、四、五、年級的學生共植樹765棵，其中三年級植的是四年級的 ，四年級植的是五年級的 ，請問三個年級各植樹多少棵？要練說，先練膽。說話膽小是幼兒

6、語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我