三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)教案三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)蘇教版第六冊(cè)教材第12頁(yè)。學(xué)習(xí)目的：1、使學(xué)生理解并掌握整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法被除數(shù)首位夠除。2、讓學(xué)生根據(jù)已有的除法知識(shí)經(jīng)歷，自主探究三位數(shù)除以一位數(shù)的口算以及筆算方法。3、在計(jì)算的過(guò)程中注意估算意識(shí)的培養(yǎng)，注重驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，進(jìn)步計(jì)算的正確率。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解算理，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)例1：1、今天，我們一起去參觀一下養(yǎng)雞場(chǎng)。出示掛圖請(qǐng)把你看到的，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。圖上只能看到：整齊地排列著3排雞籠，還有3排雞蛋。問(wèn)：利用這些信息你能解決什

2、么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?補(bǔ)充信息：一共有600只雞。如今你想知道什么問(wèn)題?平均每層有多少只?2、你會(huì)解答嗎?說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。交流：600÷3是什么意思?算的時(shí)候你是怎么想到200的?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：整百數(shù)除以一位數(shù)，可以看成幾個(gè)百除以一位數(shù)，這樣就相當(dāng)于是在算一位數(shù)除以一位數(shù)，只是在后面別忘了加兩個(gè)“0，這樣算可以使計(jì)算更快。二、學(xué)習(xí)例2：1、出示：這些雞2天共消費(fèi)雞蛋986個(gè)，平均每天產(chǎn)多少個(gè)?2、讀信息后，一起列出算式，指名說(shuō)說(shuō)為什么要用除法。板書(shū)：986÷2第一步：估計(jì)如今根據(jù)這個(gè)算式，你再來(lái)估計(jì)一下600雞平均每天下多少蛋?并說(shuō)明理由。第二步：豎式計(jì)算。板

3、書(shū)豎式略問(wèn)：這里的被除數(shù)是三位數(shù)，你認(rèn)為該怎么算?先算百位上的9除以2問(wèn)：4寫(xiě)在哪里?為什么?強(qiáng)調(diào)：9個(gè)百除以2，得到的是4個(gè)百，所以4要寫(xiě)在百位上。你會(huì)接著算嗎?學(xué)生自己完成在書(shū)上。做完后，同桌互相檢查。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己或是同桌的錯(cuò)誤的地方?請(qǐng)大家一起說(shuō)說(shuō)道理。3、驗(yàn)算。請(qǐng)大家寫(xiě)出驗(yàn)算的豎式。指出：要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。小結(jié)：觀察黑板上的除法豎式，你覺(jué)得和我們上學(xué)期學(xué)的有不同的地方嗎?特別長(zhǎng)問(wèn)：怎么會(huì)特別長(zhǎng)的啊?這學(xué)期學(xué)的除法是三位數(shù)除以一位數(shù)，在用豎式計(jì)算的時(shí)候要分三步除：百位、十位、個(gè)位。而且在算之前，先要估計(jì)得數(shù)可能是幾百多，算之后還要驗(yàn)算自己的得數(shù)是否正確。這樣才能進(jìn)步我們的

4、計(jì)算正確率。三、穩(wěn)固練習(xí)：1、完成書(shū)上的第2頁(yè)第2題。練習(xí)前問(wèn)：這4道題有什么不同的地方嗎?提醒學(xué)生：這些“是提醒大家注意寫(xiě)數(shù)的時(shí)候要寫(xiě)對(duì)位置，不能不按規(guī)矩，該在什么位置就只能寫(xiě)在什么位置，你能做到嗎?請(qǐng)大家認(rèn)真完成再交流。2、討論第5題：先讓學(xué)生自己讀題，讀完了問(wèn)：你能解答嗎?試試看。把你的想法與你座位周圍的同學(xué)交流一下，你們的解答方法一樣嗎?結(jié)論一樣嗎?全班交流。注意：這道題可以從不同的角度來(lái)解釋四、布置作業(yè)：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，

5、一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得

6、怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“