三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽試卷

1、三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽試卷對于試題的練習(xí)是多多益善，這樣才可以掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。下面請參考察字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您整理的，希望同學(xué)們對試題的練習(xí)可以使成績突飛猛進的開展三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽試卷班級_ 姓名_ 座號_ 成績_一、解決問題。615=90分1、一副手套7元，一雙運動鞋77元，一雙運動鞋的價錢是一副手套的幾倍?2、一本書共180頁，笑笑已經(jīng)看了80頁，還剩多少頁沒有看?剩下的頁數(shù)，要在4天內(nèi)看完，平均每天看多少頁?3、李老師買了4個足球，給售貨員130元錢，找回2元，每個足球多少元?4、一套?少兒百科全書?24元。用100元錢買4套，夠不夠?5、水果店第一天運來西瓜1

2、50千克，第二天運來的是第一天的2倍，兩天一共運來多少千克?6、學(xué)校買來4個書架，每個書架有5層，每層可以放36本書，這些書架一共可以放多少本書?7、一個長方形的長是15厘米，寬9厘米。它的周長是多少厘米?8、一個正方形的邊長是15分米，它的周長是多少分米?9、足球場是一個長方形，長100米，寬75米，淘氣沿著足球場跑了3圈，跑了多少米?10、三年級3個班在獻愛心捐款活動中，一共捐了876元錢，平均每個班捐了多少元?11、一件羊毛衫251元，一件皮衣的價錢是一件羊毛衫的3倍。一件皮衣多少錢?一件皮衣比一件羊毛衫貴多少錢?12、學(xué)校召開家長會，請了258位家長，每8人圍坐一桌，需要準備多少張桌子

3、?13、同學(xué)們做89朵花，每7朵扎成一束，最多可以扎成多少束?14、水果店運來8筐蘋果，每筐42千克，運來的梨的重量是蘋果的3倍，運來梨有多少千克?15、請?zhí)畛雒客灿鹈蚨嗌僭?物品名稱單價數(shù)量總價籃球65元1個137元羽毛球3筒二、挑戰(zhàn)自我。加油啊!10分1、天津到濟南360千米，一列火車13：30從天津開出，16：30分到濟南，火車平均每小時行多少千米?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生

4、何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師

5、?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。2、一個 長80厘米，寬50厘米，把它剪成一個最大的正方形和一個長方形。正方形和新的長方形的周長分別是多少厘米?要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯

6、得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要