讀組合體方法,線面的含義

1、112 讀組合體視圖的方法   一、讀圖與畫圖的聯(lián)系     1、畫圖是用視圖來表達(dá)物體的形狀。     2、讀圖是根據(jù)視圖想象物體的形狀。     如圖11.9所示，讀圖是畫圖的逆過程。因此，讀圖時要運(yùn)用與畫圖逆向思維的方法，才能想象出物體的空間形狀。 圖11.9  畫圖與讀圖的聯(lián)系   二、讀圖的基本要領(lǐng)    1、幾個視圖聯(lián)系起來讀     讀圖時，若只讀一個（或兩個）視圖，特別是在沒有標(biāo)注尺寸的情況下，往往不

2、能唯一確定物體的形狀。     如圖11.10 所示，若只根據(jù)主、俯視圖，不能唯一確定物體的形狀。圖中列舉了3種情況，其主、俯視圖完全相同，而左視圖不同，可它卻是形狀不同的物體。因此，讀圖時必須把所給的視圖聯(lián)系起來識讀，才能唯一確定物體的形狀。 圖11.10  幾個視圖聯(lián)系起來讀圖   2、明確視圖中圖線和線框的含義     從前面有關(guān)內(nèi)容可知，視圖是由若干個封閉線框構(gòu)成的，而每個線框又是由若干條圖線所圍成的，如圖11.11所示。因此，搞清楚視圖中每一條圖線（粗實線或虛線）和每一個封閉線框的含義，對畫圖和

3、讀圖均有幫助。     （1）一條圖線的含義        表示兩表面交線的投影。如圖11.11(a)中的直線段ab。        表示回轉(zhuǎn)體上轉(zhuǎn)向輪廓線的投影。如圖11.11(a)中的cd。        表示具有積聚性的面（平面或柱面）的投影。如圖11.11(a)中的直線段1表示水平面（正六邊形）的投影；曲線4表示處于鉛垂位置半個圓柱面的投影。   &

4、#160; （2）每一個封閉線框的含義        一個線框表示物體的一個表面（平面或曲面或復(fù)合面）的投影。如圖11.11(a)中的線框3、5分別表示平面的投影；線框2表示復(fù)合面（平面和曲面的組合）的投影。        相鄰的兩個線框，表示物體上位置不同的兩個面的投影。如圖11.11(a)中的3、5、圖11.11(b)中的7、8，都分別表示位置不同的面的投影。 在一個大的線框內(nèi)所包含的各個小線框，表示在大的平面（或曲面）體上凸出或凹下的各個小平面（或曲面）體的投

5、影。如圖11.11(a)中的線框5，結(jié)合主視圖可以看出是凸出的一個正六棱柱體的水平投影；而圖11.11(b)中的線框6是凹下的一個正四棱柱孔的投影。  (a)                      (b)   圖11.11  圖線和線框的含義    三、 讀圖的基本方法    

6、0; 讀組合體的視圖，常用的基本方法有形體分析法和線面分析法。   （一）形體分析法     讀圖時，只有將幾個視圖相互對照，先用形體分析法，通過對幾個圖形進(jìn)行分解與組合，想象出物體的正確形狀，即根據(jù)視圖中的線框，假想將組合體分成一些基本體，然后把各基本體的視圖按投影規(guī)律聯(lián)系起來，想出各部分的形狀、相對位置、組合形式，然后綜合歸納，想出組合體的整體形狀。一般步驟如下：      1、抓住特征分部分 所謂特征是指物體的形狀特征和組成物體的各基本形體間相對位置的特征。     &

7、#160;  1）形狀特征          圖11.12（a）中，若只讀主、左視圖，除了物體的厚度外，不能唯一確定其形狀，如將主、俯視圖配合起來讀，不要左視圖，也能確定它的形狀。          圖11.12（b）中，若只讀俯、左視圖，除了物體的厚度外，不能唯一確定其形狀，如將主、左視圖配合起來讀，不要俯視圖，也能確定它的形狀。          圖11

8、.12（c）中，若只讀主、俯視圖，除了物體的厚度外，不能唯一確定其形狀，如將主、左視圖配合起來讀，不要俯視圖，也能確定它的形狀。 所以，讀圖時一定要抓住反映物體形狀特征最明顯的視圖進(jìn)行分析。 圖11.12  形狀特征明顯的視圖     2）位置特征      圖11.13中，如果只讀主、俯視圖，除了物體的厚度外，不能唯一確定其形狀。因為主、俯視圖中、兩形體哪個凸出，哪個凹進(jìn)不能確定（即左視圖有兩種可能）。如將主、左視圖配合起來讀，不要俯視圖，也能確定它的形狀。所以，本例左視圖(a) 明顯反映了圖(c)所示物體的相對

9、位置特征，圖(b) 明顯反映了圖(d) 所示物體的相對位置特征。     通過上述例題的分析可以看出，在讀圖時，應(yīng)抓住最能反映物體形狀特征和各組成部分之間相對位置特征明顯的視圖進(jìn)行分析，并將其分成若干個部分，就能較快地想出其形狀。值得注意的是,物體上每一組成部分的特征，并非總是全部集中在一個視圖上。     因此，抓住特征分部分時，不要只讀某一個視圖，而應(yīng)該是無論哪個視圖，只要其形狀、位置特征明顯，就從哪個視圖入手，把物體的各組成部分一個一個的“分離”出來。所以，讀圖時除了要抓住反映物體形狀特征最明顯的視圖外，還要抓住反映物體位置特征

10、明顯的視圖進(jìn)行分析，從而想象出其形狀。 (c ) (d )圖11.13  位置特征明顯的視圖    2、旋轉(zhuǎn)歸位想形狀     將一個較為復(fù)雜的物體分解成若干個較簡單的形體，是為了分別想象出各簡單的形體的形狀，再從反映整個物體形狀特征明顯的視圖出發(fā)，依據(jù)“三等”規(guī)律，找出其它視圖的對應(yīng)投影，再經(jīng)“旋轉(zhuǎn)歸位”，逐個想出每部分的形狀。    3、綜合起來想整體     在想出各組成部分的形狀之后，再根據(jù)它們之間的相對位置和組合形式，即分析各形體之間的上下、左右、前后的位置關(guān)系，組

11、合形式，綜合想象出該物體的整體形狀。 在讀圖練習(xí)中，常常要求由兩個視圖補(bǔ)畫第三個視圖。這是培養(yǎng)、檢驗讀圖能力的有效方法之一。補(bǔ)畫物體的視圖，實際上是讀圖與畫圖的綜合練習(xí)，一般可分兩步進(jìn)行：       1）根據(jù)已知視圖想出物體的形狀       2）在想出形狀的基礎(chǔ)上畫圖     例1 根據(jù)主、俯視圖，想象形狀，補(bǔ)畫左視圖（圖11.14）。     根據(jù)已知的兩個視圖，通過形體分析法可以看出該物體基本形狀是由底板、半圓板、立板疊加而成，

12、其中半圓筒在底板的正前方、立板在底板的正后方且后面平齊；在此基礎(chǔ)上，在物體的后面從上而下開了一個通槽、再從半圓板前面向后鉆一個通圓孔，整個物體左右對稱，如圖11.14 左所示。      具體畫圖步驟，如圖11.14 (a)、(b、(c)、(d)、(e)所示。 圖11.14  由主、俯視圖補(bǔ)畫左視圖    例2 讀圖11.15所示支架的三視圖,想出形狀。 圖 11.15 支架三視圖     抓住特征分部分     從主視中可以看出支架的整體特點(diǎn)，按形狀、位

13、置特征分“框”劃“塊”，可以看出，支架由圓筒、底板、支承板、凸臺、肋板五個部分組成。    旋轉(zhuǎn)歸位想形狀     分別從反映各形體的形狀、位置特征明顯的視圖出發(fā)，依據(jù)“三等”規(guī)律，分別在其它視圖上找出對應(yīng)的投影，然后經(jīng)過旋轉(zhuǎn)歸位，即可想象出各部分的形狀,如圖11.1511.22所示。 11.16 圓筒的投影分析 圖11.17  底板的投影分析  圖11.18  支承板的投影分析  圖11.19  凸臺的投影分析  圖11.20  肋板的投影分析   &#

14、160; 綜合起來想整體     根據(jù)主視圖位置特征明顯的條件，支承板在底板的上面且左面平齊；圓筒在支承板的上面且右面平齊；凸臺在底板的前、后正中間（從俯、左視圖可知）且左面緊靠支承板；肋板在圓筒的下方，右面緊靠支承板并位在前、后正中間。該物體前、后對稱。最后，綜合想象出物體的整體形狀,如圖11.22所示。  圖11.21  支架五部分的形狀  圖11.22  支架的軸測圖        小結(jié)        讀組合體視圖的方法