六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)除法》同步練習(xí)題

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊?分?jǐn)?shù)除法?同步練習(xí)題一、 填空。1、5月份用煤比4月份多1/4，5月份用煤相當(dāng)于4月份的-。2、單打一份稿件，10天完成。每天完成這項(xiàng)工作的，8天可以完成這批零件的 。3、一些大米，吃了1/6，剩下的占總數(shù)的 。4、超市運(yùn)來200千克蘋果，運(yùn)來的雪梨比蘋果少3/10，運(yùn)來的雪梨比蘋果少 千克，雪梨有 千克。5、修一段路,小明獨(dú)做10天完成,小華獨(dú)做8天完成.小華的工作效率是小明的 %。6、一個(gè)數(shù)的2/5是64，這個(gè)數(shù)的3/8是 。7、一項(xiàng)工程，甲隊(duì)獨(dú)做4天完成，乙隊(duì)獨(dú)做6天完成。兩隊(duì)一起做，每天可以完成這項(xiàng)工程的 。8、比2噸少1/5噸是 。 比2噸少1/5是 9、35比 多1

2、/4。 16是 的4/5。10、把 1米長的鐵絲平均分成6份，每份是全長的 ，是 米。11、1/5= /40=20%= 小數(shù)= 成= 折12、2/5小時(shí)= 分15克= 千克3/25米= 厘米13、把1/4、0.25、二成、2.5%按從大到小的順序排列：。14、3/4減去2/5的和去除2/5，結(jié)果是 。15、一個(gè)數(shù)的1/5比它的1/4少10，這個(gè)數(shù)是 。二、判斷題。1、5噸大米，吃了3/5后，又運(yùn)進(jìn)3/5噸，最后還有5噸大米。 2、40比30多1/3，30比40少1/4。 3、2/3+1/3÷6=2/3+1/3÷6=1÷6=1/3。 4、因?yàn)锳×1/3=B

3、×1/2，所以AB。 5、把10克糖放入到90克水中，這時(shí)糖水的含糖率為10%。 三、選擇題。1、把14千克水果平均分成17份，每份重 。A、14/17B、1/17C、1/17千克D、17/147千克2、比30噸增產(chǎn) 的是幾噸？列式是 。A、30+ 1/4B、30×1+1/4C、30÷1+1/4D、30×1-1/43、比30米少1/3的是 米。A、292/3B、10C、20D、454、一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做4天完成，乙隊(duì)單獨(dú)做6天完成。兩隊(duì)合做天可以完成工程的1/10。A、1/10÷1/4+1/6B、1÷1/4+1/6÷1/1

4、0C、1/10×1/4+1/65、1米增加1/8米后，再減去它的1/8，結(jié)果是 米。A、1B、10/8C、 63/64四、計(jì)算題。1、解方程。X1/5X=3/8X+4/7 x 7/12=32、計(jì)算以下各題，能簡算的要簡算。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。1/21/3+1/4

5、5;48宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。6/25÷9+6/25×8/9家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀