廣東省陽江市江城區(qū)2017年中考一模語文試卷

1、語文備課大師 【全免費(fèi)】廣東省陽江市江城區(qū)2017年中考一模語文試卷說明：1考試時(shí)間為120分鐘，滿分120分。 2答卷前，考生必須將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)按要求填寫（涂）在答題卡相應(yīng)位置。 3本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120分。 4答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃樟原來的答案，然后再寫上新的答案：不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。 一、基礎(chǔ)(24分)1、根據(jù)課文默寫古詩文。(10分) (1) ，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧赤壁）（1分） （2）眼見的吹

2、翻了這家，吹傷了那家， ?。ㄍ跖统熳?#183;詠喇叭（1分） (3) ?悠悠。 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古）（2分） (4)人們常用孫權(quán)勸學(xué)中的“ ， ”來說明不能用老眼光看人，而要用發(fā)展的眼光來看待事物。（2分） (5)把韓愈的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘>默寫完整。（4分） 一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。 ， ！ ？ 。 知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分） (1)他處處挨啄，被排擠，被shàn xiào ( )。 (2)從早到晚關(guān)在家里，難受得屁股下如坐針氈，身上像máng cì zài

3、 bèi ( )。 (3)全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有qi hè ( )。 (4)以后誰都可以借口 yu lì k yuán ( )，什么壞事情都可以干了。 3、下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（3分） A、他的成功，是憑著不正當(dāng)?shù)募總z而取得的，是用見不得人的手段來達(dá)到的。 B、我們?cè)诤叺囊粋€(gè)茶館坐下聊天，感覺非常放松愜意。 C、對(duì)日本歪曲事實(shí)，篡改歷史的行為，只要是中國人都會(huì)覺得義憤填膺。 D、對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。 4、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A、石墨烯與電池融

4、合，可以大大增加動(dòng)力電池的耐用性，解決以往動(dòng)力電池在使用過程中出現(xiàn)的不耐用、容易鼓包。（在“鼓包”，后加上“的問題”） B、冰心的詩歌清新淡雅而又活潑明麗，明白曉暢而又情韻悠長，她的“春水體”，小詩贏得了孩子和成人的無數(shù)喜愛。（把“無數(shù)”調(diào)到“孩子”前面） C、拓展性課程真正從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)校園生活充滿期待。（將“和機(jī)會(huì)”刪掉）D、能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市的關(guān)鍵。（刪掉“能不能”）5、根據(jù)語境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（4分） 如果沒有普羅米修斯走在最前面“盜火種”，哪有人類的光明和希望？ ， ，？走

5、在最前面的人士痛苦的，但也是幸福的，因?yàn)樗麄兊幕昶牵?都凝結(jié)為時(shí)代最美麗的花朵，給世人帶來信心和勇氣。 二、閱讀理解(46分) （一）課內(nèi)文言文閱讀(10分) 湖心事看雪 張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日： “湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而刺。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫說相公癡，更有癡似相公者！”6、解釋下列句子中加點(diǎn)詞語（3分

6、） (1)湖中人鳥聲俱絕( ) (2)上下一白( ) (3)是金陵人，客此( )7、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?（4分） (1)湖中焉得更有此人！ (2)余強(qiáng)飲三大白而別。8、下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是( ) (3分) A、作者寫作本文時(shí)，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號(hào)，含蓄的表達(dá)了作者對(duì)故 國的懷念。 B、“湖中人鳥聲俱絕句中“絕，字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣仿佛也凍結(jié)了的情景。 C、“拉余同飲。”中的“拉”，字表達(dá)出客人天涯遇知音的驚喜心情。 D、作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個(gè)，這也

7、是一種巧妙的正面描寫。（二）課外文言文閱讀(9分) 張易升平中上元令，后以水部員外郎通判歙州。刺史宋匡業(yè)使酒凌人，果于誅殺，無敢犯者。易赴其宴，先故飲醉就席，酒甫行，尋甚少失遽擲杯推案攘袂大呼詬責(zé)鋒起，匡業(yè)愕不敢對(duì)，唯曰：“通判醉甚，不可當(dāng)也?！币孜《豚硢∽匀?，餓引去?？飿I(yè)使吏掖就馬。自是見易加敬，不敢復(fù)使酒，郡事亦賴以濟(jì)?！咀ⅰ可剑耗晏?hào)。歙州：地名。袂：袖子。巍峨：指高傲。掖：扶。9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( ) (3分) A、先故飲醉就席/廣故數(shù)言欲亡。 B、通判醉甚，不可當(dāng)也當(dāng)立者乃公子扶蘇 C、易巍峨暗啞自如，俄引去不宜妄自菲薄，引喻失義。 D、匡業(yè)使吏掖就馬/自是

8、指物作詩立就10、請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分） 尋 其 少 失 逮 擲 杯 推 案 攘 袂 大 呼 詬 貴 鋒 起11、張易在刺史宴上假裝發(fā)酒瘋的目的是什么？（3分）（三）實(shí)用類文本閱讀(10分) 諾如病毒近期，諾如病毒在全球連續(xù)引起暴發(fā)流行，繼歐洲、澳大利亞及北美地區(qū)之后，日本最近也暴發(fā)了25年來最嚴(yán)重的由諾如病毒引發(fā)的感染性腹瀉疫情。日本國立傳染病研究所在3000余家醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，對(duì)諾如病毒引起的急性腸胃炎患者進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，僅從2006年9月到12月10日，上報(bào)的患者人數(shù)已達(dá)35.76萬人。調(diào)查人員認(rèn)為，在這一數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，根據(jù)日本各地人口和病毒流行特征進(jìn)行推算，目前日

9、本患者總數(shù)至少已達(dá)到303.9萬人，感染人數(shù)還可能進(jìn)一步擴(kuò)大，預(yù)計(jì)將出現(xiàn)1000萬名患者。近日，我國病毒性腹瀉監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)對(duì)11個(gè)省份5歲以下腹瀉兒童監(jiān)測顯示，我國諾如病毒陽性檢出率與往年監(jiān)測結(jié)果基本相似，但專家預(yù)測，疫情傳入和擴(kuò)散的風(fēng)險(xiǎn)較大。1995年，我國報(bào)道了首例諾如病毒感染，之后山西、北京、安徽、福州、武漢、廣州等地先后發(fā)生過多起諾如病毒感染性腹瀉暴發(fā)疫情。諾如病毒是一組杯狀病毒屬病毒，其原型株諾瓦克病毒于1968年在美國諾瓦克布被分離發(fā)現(xiàn)。由于該組病毒極易變異，此后在其他地區(qū)又相繼發(fā)現(xiàn)并命名了多種類似病毒，統(tǒng)稱為諾如病毒。諾如病毒主要存活于受污染的水源，容易造成人類感染性腹瀉。諾如病毒感

10、染性腹瀉在全世界范圍內(nèi)均有流行，全年都可發(fā)生感染，感染者主要是成人和學(xué)齡兒童。美國每年非細(xì)茵性腹瀉病例中，有60%90%是由諾如病毒引起的。荷蘭、英國、日本、澳大利亞等發(fā)達(dá)國家也都有類似情況。在發(fā)展中國家，諾如病毒感染性腹瀉普遍存在，也常引起暴發(fā)流行。在我國5歲以下腹瀉兒童中，諾如病毒檢出率為15%左右，血清抗體水平調(diào)查表明，我國人群中諾如病毒的感染亦十分普遍。諾如病毒的傳染源為諾如病毒感染者、隱性感染者及健康攜帶者，主要傳播途徑是糞口傳播。食用被病毒污染的食物和水，可引起暴發(fā)流行，生吃貝類或加熱未熟透的水產(chǎn)品食物，是導(dǎo)致諾如病毒感染的最常見原因?；颊叩膰I吐物和排泄物也會(huì)傳播病毒。病毒還可附著

11、在門把手、水龍頭上，感染給隨后接觸的人。感染后的潛伏期多在2448小時(shí)，最短12小時(shí)，最長72小時(shí)。諾如病毒傳染性極強(qiáng)，多侵襲成年人和較大年齡兒童。諾如病毒感染后的主要癥狀是腹瀉、嘔吐、發(fā)熱等。兒童患者嘔吐普遍，成人患者以腹瀉為多，糞便為稀水便或水樣便，無黏液膿血。原發(fā)感染患者的嘔吐癥狀明顯多于續(xù)發(fā)感染者，有些感染者僅表現(xiàn)出嘔吐癥狀。治療諾如病毒感染性腹瀉雖然沒有特效的抗病毒藥物，但本病具有自限性，病程一般在1260小時(shí)，患者只要適當(dāng)補(bǔ)充水分，給予支持性治療，癥狀都能在數(shù)天內(nèi)改善。對(duì)平常身體健康的人來說，感染病毒通常不會(huì)造成極大的危害，但老年人、嬰幼兒及患有慢性病或心、腎功能不良者，則較易發(fā)生

12、嚴(yán)重后果。脫水是導(dǎo)致諾如病毒感染性腹瀉患者死亡的的主要原因，對(duì)嚴(yán)重病例，尤其是幼兒及體弱者，應(yīng)及時(shí)輸液或口服補(bǔ)液，以糾正脫水、酸中毒及電解質(zhì)紊亂。 諾如病毒感染是可以預(yù)防的，公眾應(yīng)加強(qiáng)自身的防護(hù)，不吃生食，如生魚、生海鮮、生蔬菜；不喝生水；飯前便后一定要認(rèn)真洗手；餐具要嚴(yán)格消毒。學(xué)校、幼兒園、建筑工地等要特另注意抓好公共衛(wèi)生；餐飲單位和集體食堂應(yīng)加強(qiáng)自身管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法；醫(yī)療機(jī)構(gòu)在治療病人的同時(shí)，要防止疫情擴(kuò)散，醫(yī)務(wù)人員要注意自身防護(hù)。12、本文主要說明了什么？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (3分) A、諾如病毒的構(gòu)成 B、諾如病毒傳染途徑 C、諾如病毒的防治 D、諾如病毒傳染的危害與防治13

13、、根據(jù)文意，下列理解不正確的一項(xiàng)是( )（3分）A、諾如病毒只是單一的病毒，主要存活于受污染的水源，容易造成人類感染性腹瀉。B、被諾如病毒感染的主要是成人和學(xué)齡兒童，由諾如病毒感染引起的腹瀉在全世界范圍內(nèi)均有流行。C、諾如病毒對(duì)老年人、嬰幼兒及患有慢性病或心、腎功能不良者的危害較為嚴(yán)重。D、要預(yù)防諾如病毒暴發(fā)，要特別抓好公共衛(wèi)生。14、鄰居小峰被診斷為諾如病毒感染，醫(yī)生和老師都要他治好了才回校上課；但他擔(dān)心耽誤了學(xué)習(xí)，執(zhí)意要回校堅(jiān)持上課；請(qǐng)你根據(jù)選文的內(nèi)容和他解釋一下，要他遵從醫(yī)生和老師的要求治好病才回校上課。（4分）（四）文學(xué)類文本閱讀(17分)長大的第一級(jí)臺(tái)階安寧高一時(shí)，舅舅費(fèi)了很大努力，

14、把我從一所普通中學(xué)轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中。去時(shí)，正是課間，老師在混亂嘈雜中，簡單地介紹幾句，讓我坐到事先安排好的位子上。沒有人因?yàn)槲业牡絹恚Ｖ垢璩蛐鷩W。我就像一粒微塵，在陽光里一閃，倏忽不見。在這樣的忽視中，我坐在一個(gè)胖胖的女生旁邊。她只是將放在我位子上的書，攬到自己身邊，便又扭頭與人談?wù)撁餍前素?。我像一只小獸，落入陷阱，想脫身卻遙遙無期。藍(lán)就在這時(shí)回頭將一塊干凈的抹布放在我桌上，微笑道： “許久沒有人坐，都是灰塵，擦一擦吧。”我欣喜地抬頭，看見笑容甜美的她，正歪頭注視著我。在她熱情的微笑里，我競有一絲羞澀，好像遇到一個(gè)喜歡的男孩，情愫絲絲縷縷地從心底彌漫開來。第二天做早操時(shí)，我偷偷將一塊舅舅從國外

15、帶回的奶糖放到藍(lán)手中。藍(lán)詫異地看我一眼，又看看奶糖，笑著剝開，隨手將漂亮的糖紙丟在地上。我在藍(lán)走遠(yuǎn)了才彎身將糖紙撿起，小心撫平后放入兜里。藍(lán)是個(gè)活潑外向的女孩，身邊總有許多朋友，其中一些來自外班，甚至外校。她的朋友中，有不少男生，他們?cè)谝黄?，像快樂的青春組合。我這樣素樸平淡的女孩，似乎永遠(yuǎn)無法介入。明明知道無法進(jìn)入，但想要一份友情的欲望，強(qiáng)烈地推動(dòng)著我，猶如想要靠近藍(lán)天的蝸牛，一點(diǎn)點(diǎn)向耀眼明亮的藍(lán)爬去。我將所有珍藏的寶貝送給藍(lán)：郵票、書、信紙、發(fā)夾、絲線、紐扣我成績平平，長相不美，歌聲也不悠揚(yáng)，還笨嘴拙舌，與藍(lán)在一起會(huì)讓她覺得索然無味。我什么都不能給她，除了那些不會(huì)說話且讓藍(lán)覺得并不討厭的寶貝

16、。)起初，藍(lán)都會(huì)笑著接過，說聲“謝謝”o她總是隨意地將它們放在桌上，或者順手夾入書里，甚至將一個(gè)可愛的泥人直接壓在一摞書下。她不知道那個(gè)泥人，是爸爸專程從天津給我買來的生日禮物。它在書桌上，陪我度過許多個(gè)孤單的夜晚。它在我的手中半年了，依然鮮亮如初?？墒?，送給藍(lán)之后的第二天，我就發(fā)現(xiàn)它脫落了顏色。我的心，像被針扎了一下。我小心翼翼地提醒藍(lán)： “這個(gè)泥人，是不經(jīng)碰的。，藍(lán)恍然大悟般將倒下的泥人扶正，開玩笑道：“嘿，沒關(guān)系，泥人沒有心，不知道疼呢?！边@個(gè)玩笑，讓我感傷了許久。從不奢望可以像其他女孩予一樣，在藍(lán)身邊輕松地來去，我只期望用十分的努力，換來藍(lán)至少一分的友情。藍(lán)卻像一片云朵，被無形的風(fēng)吹著

17、，即使路過我身邊，也不過是因?yàn)榕既弧Ｒ粋€(gè)春天的午后，我將辛苦淘來的一個(gè)漂亮筆筒送給藍(lán)。藍(lán)正與朋友說著話，接過筆筒便高高舉起來，喊： “誰下課幫我去買巧克力吃，我便將這個(gè)筆筒送給誰！”幾個(gè)女孩紛紛舉起手，去搶那個(gè)筆筒。站在藍(lán)身后，我突然間很難過，也不知哪來的勇氣，將筆筒把奪了過來。轉(zhuǎn)身離開前，我對(duì)藍(lán)說：“抱歉，這個(gè)筆筒不是送給你的。” (11)我終于將這份幻想的友情很有自尊地收回，安放在心靈一角，再不肯給任何一個(gè)漠視它的人。(12)許多年后，我終于可以在人生旅途中，一個(gè)人走得從容、勇敢、無畏，不再乞求外人的拯救與安慰。人生的種種際遇，讓我明白，我們需要友情，也需要自尊。(13)這樣的時(shí)刻，再想起

18、藍(lán)，已能輕松原諒她了。她沒有選擇我作為朋友，卻為我墊下了長大的第一級(jí)臺(tái)階。15、根據(jù)選文內(nèi)容，以“我”為陳述對(duì)象，完成下列表格。（4分） 情節(jié)發(fā)展“我”的心情（感受）我初到新班，被人忽視(1)我忽然得到藍(lán)的幫助(2)(3)感傷、難過(4)難過，憤怒16、你認(rèn)為文中的“藍(lán)”有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。（4分）17、閱讀下列句子，按括號(hào)里的要求答題。（4分）(1)我像一只小獸，落入陷阱，想脫身卻遙遙無期o（指出句子運(yùn)用的修辭手法并分析其作用）（2分）(2)我在藍(lán)走遠(yuǎn)了才彎身將糖紙撿起，小心撫平后放入兜里o（品味句子中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。）（2分）18、“長大的第一級(jí)臺(tái)階，指什么？文章以此

19、為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)作簡要分析。（5分） 第三部分寫作(50分)19、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文（50分）動(dòng)畫片咕咚來了說的是木瓜掉水里發(fā)出的聲音“咕咚”引發(fā)了森林里動(dòng)物的驚慌；秦文君小說表哥駕到說的是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表哥來了給主人公莫大的壓力，也引發(fā)了故事和思考；“詩詞大會(huì)”來了，就在社會(huì)引起了學(xué)習(xí)古詩文的熱潮。我們的學(xué)習(xí)、生活中也會(huì)有不同的人、物或事突然闖入，也會(huì)有事情發(fā)生。請(qǐng)以“ 來了”為標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：將題目補(bǔ)充完整；字?jǐn)?shù)不少于500字；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 第四部分 附加題(10分) (A)我的主人告訴我，兩只“耶胡”在地里發(fā)現(xiàn)了一塊閃閃發(fā)亮的石頭，正在為此相爭不

20、下的時(shí)候，第三者占了便宜將石頭拿走了，這樣的事也是常有的。我的主人偏要認(rèn)為，這跟我們?cè)诜ㄍド洗蚬偎居悬c(diǎn)相似，我則覺得我們最好還是不要讓它蒙在鼓里，因?yàn)樗岬降哪欠N裁決的方法比起我們的許多法律要公平得多；在它們那里，原告和被告除丟了它們爭奪的那塊石頭外，并沒有別的損失，可在我們的平衡法庭上，不把原告和被告整得一無所有，法庭是決不會(huì)結(jié)案的。我的主人繼續(xù)往下講，它說， “耶胡”最叫人厭惡的是它們那好壞都不分的食欲，無論碰到什么，草也好，根也好，漿果也好，腐爛的獸肉也好，或者亂七八糟全都混在一起的東西也好，它們統(tǒng)統(tǒng)吞吃下去。它們還有一種怪脾氣，家里給它們準(zhǔn)備的好好的食物放著不吃，卻喜歡從老遠(yuǎn)的地方去偷或者搶。弄來的東西如果一時(shí)吃不