地大測量學(xué)實習(xí)報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上地大測量學(xué)實習(xí)報告篇一：地大測量學(xué)實習(xí)報告范文實習(xí)時間：20XX年12月4日至20XX年12月5日實習(xí)地點：1.地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市中國地質(zhì)大學(xué)北區(qū)拓展中心2.地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市九峰山地區(qū)實習(xí)小組信息：指導(dǎo)老師：陳于組長：王順興組員：張曉達、何超楓、林虹、易明明、朱冬冬組員分工：選點與跑尺：王順興、何超楓觀測與讀數(shù)：張曉達記錄與計算：林虹、易明明描點與繪圖：朱冬冬特說說明：因物理考試與實習(xí)沖突，所以我們組九峰山跑點實習(xí)是在11月18號跟著曾云老師實習(xí)的。一、實習(xí)目的與要求：測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課

2、堂學(xué)到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識，會認識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：1.掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法；2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力；3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點；4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù)，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識。

3、二、實習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：（一）小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：1.測區(qū)：湖北省武漢市中國地質(zhì)大學(xué)北區(qū)拓展中心2.任務(wù)：通過2天的地形圖測繪實習(xí)，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：500，等高距1m的20cm*20cm的地形圖。3.內(nèi)容：（1）校正儀器（經(jīng)緯儀），工具及用品的準(zhǔn)備（包括測量記錄計算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品）；（2）按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點；（3）過程：為期3天的測繪實習(xí)是在北區(qū)拓展中心進行。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為1米的等高線來

4、描繪。山上的植物只有三種枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調(diào)的是，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進的道路?？刂泣c是已知高程（海拔）的點，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程（海拔）。因為控制點的個數(shù)有限，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動。只有如此，我們的測繪才會更加高效。實

5、習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備。第一天，大家都沒有一點經(jīng)驗。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大I17”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，I17并不是我們要找的點。走了大約80米，“地大I15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點，

6、“地大I05”，這不是我們的點。又一次抬頭時，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了。沒路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路?！暗卮驣40”也是這樣找到的，它在I15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去。這時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方。這里果然有控制點，“地大I13”，它依然不是我們6組展在圖上的點。每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個人總算湊齊了。對前一段

7、的尋點做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點，代替控制點。實際證明，這是多么英名而偉大的決定??！這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點多了，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當(dāng)日測得50個點，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。由于我組對困難預(yù)計不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗，并對第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù)。12月17日早，大

8、家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后，我們到達龍泉山。一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊，直接前往我們的控制點“地大I06”。I06的位置是在兩個山之間的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點I06-1。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后，我組的測繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態(tài)。負責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著I06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。負責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加

9、快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個小組緊張而忙碌。I06-1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證。我們在這里所能測到的最遠的點就是班測繪區(qū)域的邊緣。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗，負責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來先繼續(xù)在I06-1進行測繪，結(jié)合上午描出的圖上點的位置，在測區(qū)邊緣進行補點，然后轉(zhuǎn)到“地大I16”控制點。在17日的測繪中，我們補齊了東邊的未知區(qū)域并利用I16點居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周大量輻射測點，進一步完善了東北、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測得3條山脊線和2條山谷線?？紤]到控制點周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，

10、雖然測點個數(shù)與前日相近，但我組的測繪實習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成，三個方向的地形圖已具雛形。測繪結(jié)束的時間又一次到來，兩日的工作已使大家變得比較疲憊。12月19日，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進行測繪。分析之前兩天所描繪的測點位置，我們發(fā)現(xiàn)在測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù)。因此決定在地大“地大I32”附近建立支點I32-1,對測區(qū)西南方向展開廣闊的測量工作，并對東北、西北、東南三個方向補充適當(dāng)數(shù)量的測點。經(jīng)過全組成員的共同努力，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作，負責(zé)繪圖的同學(xué)開始了最后的繪制等高線的工作。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回中國地質(zhì)大學(xué)，結(jié)束了4天的測量學(xué)實習(xí)。（二

11、）持圖實地跑點實習(xí)：1.地點：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測量6組路線2.任務(wù)：到達圖上表示的9個指定地點中的至少5個，將實地編號標(biāo)注到地圖上3.內(nèi)容：（1）全組成員集中分析地圖，確定初始路線；（2）按照初始路線尋找指定點；（3）過程：20XX年12月18日晨，我們接到臨時變更通知。由于武漢今日大霧，不便于觀測，原定于18日進行的測繪實習(xí)更改為識圖實習(xí)。這樣我們就要前往花山地區(qū)進行實地的跑點了。今天，我們從測量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀、三角架和視距尺，而是一張花山地區(qū)的地圖。這是一張已經(jīng)泛黃的，1973年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時間的數(shù)據(jù)是1969年的。圖上畫了9個框框，它們標(biāo)注的就是我們

12、組今天要到的地方。雖然每個小組的地圖是一樣的，但上面被標(biāo)注的點卻是不一樣的。也就是說，我們的目的地可能有重合，但不會是每個目的地都一樣。因此，各組之間幾乎獨立的，合作被限定在了組內(nèi)。老師告訴我們，圖上表示的一個池塘已經(jīng)填掉了，變成了農(nóng)田，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址。這加重了我們對這張地圖的懷疑，其他的地方就沒有變化嗎？我們要找的點在實地被標(biāo)注在電線桿、石板橋、池塘壁等地方，而且這些點上是有編號的，我們只有真正到過這些點才能知道它們的編號。按照要求，我們要把這些編號標(biāo)注在地圖上。9個圖上的點，我們要至少找到5個。今天下車的地方與前兩日不同，這里是花山地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向

13、了一片未知區(qū)域。地圖成了我們不會迷路的唯一保障。跟著大部隊，我們翻過了第一座山，山的背后是公墓。很快我們到了第一個路口，我們要找的一個點在向東的方向，其他點在向西的方向，而且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達。分析了利弊后，我們決定放棄它。放棄它就意味著放棄大部隊，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組。對比了圖上池塘的位置，我們終于找到了它，地圖告訴我們，這里有地大的點。在一個田邊的電線桿上，我們看到了“地大s97”。這是我們的第一個成果。沿著池塘邊的公路，我們繼續(xù)前行，過了1個比較大的村子。重新看了一遍地圖，對比了實地，我們很快看到了遠方我們要找的村子。為了抄近路，我們進了稻田。秋天的稻田已是十分

14、空曠，但湖北多湖的特點注定這里是泥濘的。選擇了走農(nóng)田，那么可能出現(xiàn)的點就只能在電線桿上。直到走出稻田，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點。小組馬上調(diào)整策略，提出要堅信手中的地圖，要找的點不會特別難找。很快這個點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了。接著我們在石洞村找到了第三個點。使我們陷入困境的是在大楊村附近的點。我們沿著路一直前進去尋找大楊村，而岔路口的方向選擇錯誤讓我們到了下劉村，這個村子在大楊村的正北方。又是一次穿越稻田，路上還看到很多水牛。這次穿越是被迫的，因為大楊村就在前方。費盡了周折我們找到了第四個點。眼看著時間要到11：30了，加快步伐到達制定的水庫。找到了最后一個點后，我們就很快找到了圖

15、上表示的公路，但是圖上表示的公路似乎是一條小路，我們認真地做了對比，做了確定后便沿著它走下去。沿路的很多地方圖上都沒有表示，而且圖上表示的在實際中很多也沒有看到。不過，我們反復(fù)核對后，找到了“老林業(yè)科學(xué)研究所”，這讓我們放心大膽地沿著它走到了九峰山革命烈士陵園。到達了一條大的公路后，我們實際上已經(jīng)取得了當(dāng)日跑點的成功。走到指定終點加油站的時候，12：43分，我們是班第一個到達的小組。大家的鞋已經(jīng)變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會就睡著了。這一天是疲憊而幸福的。三、實習(xí)總結(jié)及體會：在測繪實習(xí)過程中，我負責(zé)的是觀測與讀數(shù)。我們在實際測繪中，沒有一次采用在控制點上

16、架設(shè)經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點。這樣就要多次驗證、計算支點的數(shù)據(jù)，確保支點的數(shù)據(jù)誤差較小，進而測得其他位置點，根據(jù)支點數(shù)據(jù)計算未知點數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時間，使我們的測量更加方便。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時讓跑尺人員選取下一個點。因為經(jīng)緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時的位置。這樣做可以加快測繪進度，讓跑尺人員得到足夠休息。在識圖實地跑點的過程中，我們要明白一點，就是“盡信圖不如無圖”，要根據(jù)實地情況，通過比例尺計算需要走的大概路程，相信自己的判斷。另外一個很重要的就是要時刻

17、知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。否則，它會起負作用。篇二：大地測量實習(xí)報告大地測量學(xué)實習(xí)報告地點：銅山新區(qū)班級：11測11姓名：學(xué)號：所在組組長：其他成員：指導(dǎo)教師：提交報告日期：20XX.06.01目錄第一章gps網(wǎng)的布設(shè)、觀測與數(shù)據(jù)處理1.1gps控制網(wǎng)測量技術(shù)設(shè)計書。1.2數(shù)據(jù)處理中間結(jié)果資料。1.3基線取舍資料及基線分布圖，11萬gps點展點圖。1.4gps點坐標(biāo)成果：wgs-84坐標(biāo)系坐標(biāo)。1954北京坐標(biāo)系坐標(biāo)。1.5技術(shù)總結(jié)。第二章二等精密水準(zhǔn)網(wǎng)的布設(shè)、觀測與數(shù)據(jù)處理2.1寫明實習(xí)名稱、目的及時間、地點，儀器名稱及編號；2.2環(huán)線閉合差計算成果（附水準(zhǔn)路線圖）2.3簡述觀測方

18、法并附觀測記錄，做好檢查計算；2.4i角檢測第三章coRs碎部測量3.1寫明實習(xí)名稱、目的及時間、地點，儀器名稱及編號；3.2采集的碎部點坐標(biāo)以及cAss成圖的dwg格式。第四章結(jié)束語（包括結(jié)論、收獲、建議和心得）第一章gps網(wǎng)的布設(shè)、觀測與數(shù)據(jù)處理1.1gps控制網(wǎng)測量技術(shù)設(shè)計書。（1）gps控制網(wǎng)的圖形設(shè)計；測區(qū)概況控制點兩個，為泉山公園和鳳山。觀測點共有16個。重復(fù)基線數(shù)為3，閉合環(huán)數(shù)為6.采用5臺gps接收機，按邊連式或點連與邊連相結(jié)合的形式布設(shè)gps控制網(wǎng)，等級為四等。gps觀測計劃（5臺儀器觀測）：gps網(wǎng)設(shè)計圖注意：箭頭所指為重復(fù)基線。（2）施測技術(shù)依據(jù)及施測方法（按四等）1.四

19、等gps測量精度要求2.在實際布網(wǎng)設(shè)計時遵循以下幾個原則：gps網(wǎng)一般應(yīng)采用獨立觀測邊構(gòu)成閉合圖形，如三角形、多邊形或附合線路，以增加檢核條件，提高網(wǎng)的可靠性。gps網(wǎng)作為測量控制網(wǎng)，其相鄰點間基線向量的精度，應(yīng)分布均勻。gps網(wǎng)點應(yīng)盡量與原有地面控制點相結(jié)合。重合點一般不少于3個（不足時應(yīng)聯(lián)測），且在網(wǎng)中分布均勻，以可靠地確定gps網(wǎng)與地面之間的轉(zhuǎn)換參數(shù)。gps網(wǎng)點應(yīng)考慮與水準(zhǔn)點重合，而非重合點，一般應(yīng)根據(jù)要求以水準(zhǔn)測量（或相當(dāng)精度的測量方法）進行聯(lián)測，或在網(wǎng)中布設(shè)一定密度的水準(zhǔn)聯(lián)測點。為了便于gps的測量觀測和水準(zhǔn)聯(lián)測，減少多路徑影響，gps網(wǎng)點一般應(yīng)設(shè)在視野開闊和交通便利的地方。為了便于

20、用經(jīng)典方法聯(lián)測或擴展，可在gps網(wǎng)點附近布設(shè)一通視良好的方位點以建立聯(lián)測方向，方向點與觀測站距離一般應(yīng)大于300米。gps網(wǎng)必須由非同步獨立觀測邊構(gòu)成若干個閉合環(huán)或附和線路。各級gps網(wǎng)中每個閉合環(huán)或附和線路中的邊數(shù)應(yīng)符合的規(guī)定如下表：3.計算基線平面距離的中誤差mD時按接收機的平面標(biāo)稱精度進行，接收機的平面標(biāo)稱精度取mD?10mm?10?10?6?D，D為基線的水平距離。例如，D=2km，則基線平面距離的中誤差為10mm+10*2=20mm。（3）精度預(yù)計最弱點點位誤差為2.61cm,最弱邊的相對誤差為1/68365.符合四等gps的控制網(wǎng)的要求。篇三：中國地質(zhì)大學(xué)20XX測量學(xué)實習(xí)報告測量

21、學(xué)實習(xí)報告中國地質(zhì)大學(xué)（北京）地點：起訖日期：班級：編寫人：學(xué)號：指導(dǎo)教師：目錄前言.1實習(xí)內(nèi)容.4周口店測量實習(xí).4溫泉鎮(zhèn)測量實習(xí).6實習(xí)總結(jié).9附圖一：溫泉鎮(zhèn)測量實習(xí)路線圖附圖二：周口店測量實習(xí)路線圖附圖三：大礫巖山地形剖面圖前言測量學(xué)是一門注重實踐的學(xué)科，所以此次野外實習(xí)顯得尤為重要。前11周我們在學(xué)校學(xué)習(xí)了基本理論和儀器的原理與操作方法，我們已經(jīng)對測量學(xué)有了初步的認識和了解，但是這并不意味著我們能很好地應(yīng)對野外實習(xí)，野外有著太多的不確定因素需要我們活學(xué)活用。這是對我們所學(xué)的知識的一個綜合運用及考察。通過實習(xí)可以鞏固我們所學(xué)知識，加深理解，在實際應(yīng)用方面進行提高。本次實習(xí)歷時兩天，分為溫泉鎮(zhèn)和周口店兩個部分。一、實習(xí)目的：鞏固、擴大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知