語(yǔ)文教案－反義詞-幼兒園教案

1、語(yǔ)文教案反義詞語(yǔ)言游戲：說(shuō)相反一、設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說(shuō)說(shuō)反義詞。根據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，并能說(shuō)一些的特點(diǎn)。開學(xué)后，我在日?；顒?dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來(lái)形容事物，但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤，因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。設(shè)計(jì)中，考慮到孩子剛升人大班，且發(fā)展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。同時(shí)，根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，我便從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手，并逐步過(guò)渡到能夠擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從兩種物品中找出了一對(duì)反義詞，從兩

2、種物品中找出多對(duì)反義詞，最后到只出現(xiàn)一種物品找出多對(duì)反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。在活動(dòng)中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。二、活動(dòng)目標(biāo)1鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過(guò)找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。2鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。三、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別（略）笑、哭胖、瘦高、矮頭發(fā)多少穿長(zhǎng)袖、穿短袖一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲 一睜眼、一閉眼四、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）在物品中尋找反義詞1今天我們做個(gè)游戲，叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的

3、地方。幼兒去尋找，并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。規(guī)則：你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。2出示圖片，鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。規(guī)則：同上3出示一杯水，請(qǐng)幼兒說(shuō)出多對(duì)反義詞。規(guī)則：你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和?。﹦e人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。（二）在生活中尋找反義詞1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說(shuō)“開始”就站起來(lái)，（自由地站起來(lái)表述）等會(huì)兒告訴大家。規(guī)則：你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。1老師問(wèn)，幼兒答（如師說(shuō)軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。2、幼兒合作玩，一問(wèn)一答。兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂，一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，說(shuō)對(duì)了就